Проекты

Краткое описание

Эпиграф к нашей работе - только искусство может достучаться до сердец и донести сложную идею единства любви к своим близким и любви к Родине. Актуальность патриотического воспитания подрастающего поколения сейчас настолько очевидна, что не нужны никакие доказательства её первостепенной важности. Вопрос – как достичь этой цели? Прямые призывы малоэффективны, нам представляется более действенным тонкий путь через эмоциональное восприятие художественного слова и музыки, рождающих ощущение сопричастности к описываемым событиям.
У нас выросло не читающее поколение, как детей, так и педагогов. У воспитанных на гаджетах и видеоклипах людей заторможены в разной степени воображение и фантазия, они привыкли пользоваться продуктом чужого воображения: видеоряд, дающий готовую картинку, в отличие от аудиоряда и печатного текста книги, не будоражит собственную фантазию, не формирует свое видение ситуации, в конечном счёте тормозя индивидуальное развитие личности. Многие ученики не в силах даже прочесть краткое изложение содержания в учебнике литературы. А ведь влияние книг на формирование личности огромно! Образное слово может воспитать чувство сопричастности, коллективизма, дружбы и любви к Родине. Любви к Родине не созерцательной и сентиментальной, а до готовности защищать её, что, собственно, и есть патриотизм. Одно из ранних произведений школьной программы, которое однозначно можно назвать патриотическим, «Слово о полку Игореве». Оно вдохновило и поэтов, и композиторов, и режиссёров на создание произведений, которые без преувеличения можно назвать гениальными. Но старославянский стиль перевода, даже высоко художественный перевод Н. Заболоцкого, в обычном прочтении слишком сложен для восприятия современных школьников. Не будем даже говорить об опере А. Бородина «Князь Игорь», которая сама по себе могла бы лечь в основу патриотического воспитания. Нам хотелось бы соединить современный перевод произведения с наиболее популярной и легко воспринимаемой подачей материала – театральной. Другими словами, пробудить у школьников интерес к истории Древней Руси и патриотизму с помощью интерактивного курса: современного перевода классики («Слово о полку Игореве») и театральной постановки в виде литературно-музыкальной композиции.
У нас есть поэт – переводчик (наукоград Пущино), которая заинтересовалась "Словом"с точки зрения исторической достоверности предшествующих переводов и литературной простоты с сохранением художественной ценности перевода. У нас есть педагоги сценической речи и вокала, преподающие в Школе Искусств, музыкальном колледже и театральном институте Петербурга, готовые создать литературно музыкальную композицию на тему "Слова". К у нас есть детский театр "ЧерезЧУР" Серпухова, готовый принять участие в экспериментальной работе. У нас есть психолог-консультант, который может разработать систему эффективной оценки полученных результатов, на основании чего наша команда подготовит методическое пособие для педагогов, доступное для широкой аудитории.

Цель

1. Создание инновационного образовательного курса, который через современные переводы произведений древнерусской литературы, подобных "Слову о полку Игореве», и театрально-игровые методы будет способствовать формированию интереса школьников к истории древней Руси, её актуальности в современном контексте и патриотическому воспитанию.

Задачи

1. Устранение информационного разрыва между событиями древней Руси и современностью через создание доступных и увлекательных форматов обучения.
2. Повышение интереса учащихся к изучению русской истории и литературы, стимулирование критического мышления и воображения школьников через чтение адаптированных текстов и их интерпретацию в театрально игровой форме.
3. Патриотическое воспитание подростков через осознание исторических корней и культурных ценностей, что будет способствовать формированию гражданской идентичности и уважения к истории своей страны.
4. Создание методических рекомендаций по использованию театральных форматов в обучении истории и литературы для педагогов и наставников подростков

Обоснование социальной значимости

Проблема касается школьников в возрасте от 10 до 16 лет, обучающихся в общеобразовательных учреждениях. На территории г.о. Серпухова более 24000 учеников средних школ этого возраста. К целевой группе проекта также относятся их педагоги, которые сталкиваются с трудностями в обучении и воспитании.
Анализ показал, что современные школьники не проявляют должного интереса к истории и культуре своей страны, что связано с несколькими факторами:
1. Информационный разрыв:
Исторические события как те, что описаны в "Слове о полку Игореве", воспринимаются как далекие и неактуальные. Это создает временной разрыв, который затрудняет понимание их значимости для современности.
2. Отсутствие интереса:
У школьников наблюдается недостаток интереса к истории, что приводит к низкому уровню знаний о подвиге предков и их влиянии на современность. Это также затрудняет работу педагогов, которые не знают, как сделать уроки увлекательными и доступными.
3. Сложность донесения информации:
Педагоги сталкиваются с проблемой передачи знаний о параллелях между современными реалиями и историей Древней Руси. Сложные тексты и старославянский язык вызывают трудности у учеников.
4. Нехватка театрально-игровых методов:
Учащиеся не привыкли к активному восприятию информации через чтение. Необходимы методы, которые позволят им взаимодействовать с материалом более активно и увлекательно.
5. Отсутствие методических материалов:
Преподаватели испытывают нехватку методических разработок, позволяющих организовать обучение так, чтобы ученики могли активно взаимодействовать друг с другом и с преподавателем, делясь знаниями и опытом.
В рамках предварительных исследований были проведены опросы среди учащихся и педагогов:
Опрос среди школьников:
– 70% респондентов не читают произведения классической литературы.
– 65% считают уроки истории скучными и неинтересными.
Интервью с педагогами:
– Учителя отмечают, что 80% учеников не понимают связи между историческими событиями и современностью.
– Педагоги сообщают о нехватке интерактивных методов обучения и недостатке времени на подготовку интересных материалов.

По данным Фонда "Образование для всех" (https://example.com/), более 60% российских школьников не читают художественную литературу, что непосредственно влияет на их уровень патриотического воспитания.
В статье "Проблемы патриотического воспитания" на сайте Российской газеты (https://rg.ru/) отмечается: "Современная молодежь теряет связь с историей своей страны, что приводит к отсутствию чувства гордости за свою Родину."
По данным Министерства образования РФ (https://minobrnauki.gov.ru/) только 30% старшеклассников могут назвать ключевые события из истории России, что указывает на низкий уровень исторической грамотности.
Проект направлен на:
1. Устранение информационного разрыва между событиями древней Руси и современностью через создание доступных и увлекательных форматов обучения.
2. Повышение интереса учащихся к изучению истории, литературы и культурного наследия России, используя современные подходы к обучению.
3. Стимулирование критического мышления и воображения школьников через чтение адаптированных текстов и их интерпретацию в театральной форме.
4. Интеграцию уроков ораторского искусства, сценической речи и музыки с литературными произведениями, что позволит развивать навыки публичных выступлений и артистического самовыражения.
5. Патриотическое воспитание молодежи через осознание исторических корней и культурных ценностей, что будет способствовать формированию гражданской идентичности и уважения к истории своей страны.
Таким образом, проект будет способствовать не только образовательному процессу, но и социальной значимости изучения истории, формируя у школьников понимание важности изучения своего культурного наследия.
Создаваемый перевод "Слова о полку Игореве" будет сочетать доступный современный высокохудожественный стиль с сохранением исторической достоверности сюжета. Это поможет пробудить интерес к истории и культуре своей страны, а также сформировать чувство гордости за подвиги предков.
«Новое прочтение» «Слова о полку Игореве» заключается в понимании того, что истинный патриотизм рождается из красоты и сопереживания, которые может пробудить только настоящее искусство. Автор XII века доказал, что самый действенный призыв к любви к Родине — это не приказ, а создание такого художественного мира, в котором эта любовь становится единственно возможным чувством для читателя. Это патриотизм, пропущенный через душу художника и выраженный в симфонии слова, музыки, природы и истории.

География проекта

Санкт-Петербург, Москва, г.о. Серпухов, наукоград Пущино

Целевые группы

1. Подростки 5-9 классов общеобразовательных школ, 10-16 лет
2. Педагоги гуманитарных дисциплин (история древней Руси, литература), заинтересованные в эффективных методах патриотического воспитания школьников.