Проекты

Краткое описание

Настоящий проект - продолжение проекта по открытию отделений программы наставничества “Старшие Братья Старшие Сестры” в 2021 году в 7 регионах РФ, На данном этапе главный фокус проекта - укрепление устойчивости этих региональных отделений, а также корректировка, адаптация модели реализации программы к условиям работы в регионах, когда зачастую детские дома находятся не в областном центре, а на удалении, когда сложно найти волонтеров именно там, где детям нужна поддержка.
Успех проекта будет означать, что программа наставничества пришла в регион надолго, закрепилась, привлекла стабильных партнеров, которые будут поддерживать ее дальнейшее развитие, а для жителей региона наставничество перестало быть абстрактным понятием, а стало реальной и доступной практикой помощи детям, нуждающимся в поддержке.
На первом этапе были открыты отделения программы в 5 регионах: Алтайский край, Калининградская область. Ленинградская, Свердловская, Тверская области, а в Тульской и Московской областях программа получила дополнительный импульс и вышла за рамки тех населенных пунктов, в которых она была последние несколько лет. Задача программы - дать возможность детям даже в отдаленных, удаленных от столицы региона районах получить поддержку наставника для успешной социализации и адаптации к самостоятельной жизни, иметь возможность раскрыть свой потенциал.
За первый год реализации были открыты и продолжают поддерживаться 120 наставнических пар. Это большой успех. Но выявились и сложности. Самые главные - это сложности в привлечении волонтеров, а также сложности в получении финансовой поддержки от местного бизнеса. “Сначала результаты - а потом поддержка”, вот такой подход мы услышали. При этом есть интерес к проекту, зарождается понимание, что ребенку нужно индивидуальное и длительное внимание. Были и логистические сложности, не всегда просто добраться до детского дома, и сложности с установлением отношений и выстраиванием доверия с самими детскими учреждениями.
В данном проекте цели - продолжать расширять участие детей и волонтеров в программе в этих регионах, формируя новые пары, привлечь не менее 4-х компаний-партнеров к участию в программе в каждом регионе, адаптировать методику реализации программы с учетом удаленного/распределенного расположения детских домов. Отработав модель в уже действующих регионах можно будет говорить о дальнейшем масштабировании при благоприятных условиях и необходимой поддержке.
В результате реализации проекта повысится не только уровень социальной адаптации и социально-бытовой готовности к самостоятельной жизни, улучшится общее эмоциональное состояние у детей-участников проекта, но воздействие будет оказано на развитие волонтерства в регионе.

Цель

1. Социализация воспитанников и выпускников учреждений, подготовка их к самостоятельной жизни, развитие мотивации к получению образования и профессиональной реализации, развитие необходимых социально-бытовых и коммуникативных навыков в регионах РФ
2. Масштабирование программы наставничества в регионы, адаптация под региональные условия с географически распределенными детскими интернатными учреждениями, укрепление устойчивости региональных отделений для долгосрочной реализации программы

Задачи

1. Укрепление финансовой и организационной устойчивости региональных отделений.
2. Корректировка методологии программы наставничества с учетом специфики регионов и распределенного/удаленного расположения сиротских учреждений от центра региона.
3. Отбор и подготовка добровольцев - наставников.
4. Формирование и обеспечение психологического, методического, информационного сопровождения пар «Старший – Младший» в регионах реализации проекта.
5. Организация мероприятий.
6. Информационное сопровождение проекта.
7. Оценка эффективности проекта.

Обоснование социальной значимости

В детских домах России находится около 40 тысяч сирот, 80% из которых подростки 14-17 лет и около 70% - дети с ОВЗ. Ежегодно из сиротских учреждений России выходит около 4000 выпускников. Детям, которые попадают в детский дом, не хватает очень многих знаний и умений для выхода в самостоятельную жизнь – от бытовых навыков до уверенности в собственных силах и мотивации жить самостоятельно. У них нет опыта выстраивания человеческих связей, а потом и семейных отношений. Обратиться за советом часто не к кому, либо они не видят таких возможностей.
Социализация и адаптация выпускников к самостоятельной жизни является актуальной и после выпуска из учреждения. Если в семье ребенок, подросток, молодой человек взрослеет и отделяется от семьи для самостоятельной жизни постепенно, имея возможность возвращаться к родному очагу в трудных ситуациях за поддержкой, то ребенок-сирота выходит за пределы детского сиротского учреждения в одночасье.

Мы решаем данную проблему через развитие программы наставничества, это один из самых эффективных и важных способов помощи детям-сиротам. Это общение взрослого с ребёнком один на один, которое позволяет детям-сиротам восстанавливать доверие к миру и восполняет базовую потребность в привязанности. Программа индивидуального наставничества дает детям шанс раскрыть свой потенциал, почувствовать уверенность в своих силах, адаптироваться в обществе. Длительность близкого контакта наставника с ребенком, а также профессиональное психологическое сопровождение специалистами программы, позволяют строить долгосрочные планы по адаптации ребенка, отслеживать и корректировать динамику процессов для достижения положительного эффекта. Мы продолжаем поддерживать выпускников сиротских учреждений и после выпуска из детского дома. В 2020 году мы провели большое исследование выпускников детских домов, чтобы понять наилучшие форматы результативной помощи и включить их в нашу деятельность. Результаты исследования подтвердили, что наиболее важным фактором было наличие значимого поддерживающего взрослого рядом. Этот фактор дает возможность чувствовать себя в безопасности, осваивать новые знания и навыки и действительно получить возможность раскрыть свой потенциал.

География проекта

Алтайский край, Ленинградская область, Калининградская область, Московская область, Свердловская область, Тверская область, Тульская область

Целевые группы

1. Воспитанники учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в возрасте от 7 до 18 лет
2. Выпускники учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в возрасте от 18 до 23 лет
3. Дети, подростки и молодые люди с ограниченными возможностями здоровья или особыми образовательными потребностями в возрасте от 7 до 23 лет
4. Дети и подростки, воспитывающиеся в замещающих, многодетных, неполных и/или неблагополучных семьях в возрасте от 7 до 18 лет
5. Дети, подростки и молодые люди, находящиеся в трудной жизненной ситуации в возрасте от 7 до 23 лет