Проекты

Краткое описание

Проект «Неудобные дети» в начальной школе: разработка, апробация и тиражирование подхода к обучению» разработан АНО «История. Культура. Ценности». Команда имеет опыт работы с детьми дошкол. и младшего школ. возраста с особенностями в развитии – СДВГ, гиперчувствительностью, одаренностью, амбидекстрией с 2021 года. В н. вр. все больше детей имеют диагноз СДВГ, они обучаются в общеобразовательных школах, но имеют ряд специфических особенностей (невнимательность, чрезмерная активность, роль «шута» и др.), которые требуют особого подхода к обучению и воспитанию. Наш опыт и изучение мнения родителей и учителей, общение с профильными организациями показали, что педагоги не владеют инструментами работы с такими детьми в полной мере, не знают, как более эффективно организовать учебный процесс. При этом нельзя забывать о родителях, которые взаимодействуют со школой, оказывают помощь ребенку, и испытывают трудности. Цель проекта - обеспечить информационно-методическую поддержку учителям и родителям в обучении и воспитании детей с СДВГ и др. когнитивными особенностями в условиях обычной школы. В рамках проекта командой методистов, педагогов и детского психиатра-психотерапевта будет составлен и апробирован педагогический инструментарий – перечень инструментов работы с детьми с СДВГ с развернутыми описанием и рекомендациями. Который можно встроить в любую общеобразовательную программу нач. классов для помощи учителям в работе с детьми. Перед апробацией 4 учителя школы пройдут обучение из 10 очных занятий и смогут апробировать инструментарий в работе под наблюдением команды проекта. После апробации и доработки пед. инструментария будет организовано обучение из 10 встреч для 30 учителей из Санкт-Петербурга (очно) и 3000 учителей со всей России (онлайн), ведущие – методисты, психолог, привлеченные профильные специалисты. Инновационность и уникальность проекта заключаются в том, что, помимо подбора и создания теорет. разработок, будет проведена оценка их практического применения, а также наглядно с фото и видео показано, как эффективно предложенные инструменты работают. Для родителей планируется провести серию из 10 обучающих вебинаров с информацией об особенностях детей и их воспитания, даны рабочие инструменты по выстраиванию отношений с ребенком, учителем и школой. Планируется участие в проекте не менее 3000 родителей. На специально созданном сайте будут размещаться доп. материалы для учителей и родителей об особенностях детей и разбор возникающих педагогических ситуаций, проф. рек. литература. Сейчас нет узко профилированных сайтов, где собиралась бы актуальная информация про СДВГ - уникальность проекта. Количество обращений к материалам сайта составит более 1 млн. Партнёрами выступили проф. сообщества, образовательные и общественные организации, команда проекта соответствует требуемым компетенциям. В результате повысится уровень информированности цел. групп по вопросам обучения и воспитания детей с СДВГ, сформирована готовность применять новые инструменты.

Цель

1. Обеспечить информационно-методическую поддержку учителям и родителям в обучении и воспитании детей с СДВГ и другими когнитивными особенностями в условиях обычной школы

Задачи

1. Создать и апробировать педагогический инструментарий, раскрывающий методики и инструменты работы с детьми с особенностями без ОВЗ для учителей начальных классов России
2. Создать и транслировать базу знаний по проблеме обучения и воспитания детей с СДВГ и другими когнитивными особенностями в условиях обычной школы для родителей и педагогов

Обоснование социальной значимости

По статистике РОССТАТ на 01.01.22 г численность младших школьников РФ составляет 7,6 млн детей. При этом исследования говорят о том, что детей с особенностями (без ОВЗ) 10-25% - около 2 млн. Большую часть составляют дети с СДВГ, гиперчуствительностью, одаренностью, амбидекстрией и др. когнитивными нарушениями.
Из научной статьи сотрудника Самарского филиала «Московского городского педагогического университета» Чижовой Е.В., таких детей принято считать «неудобными», так как они имеют сложности в обучения в школе, связанные со слабо развитыми соц.навыками, заниженной самооценкой, недостатком навыков обучения и организации (раздел 8.1. – Приложение 2). В статье указывается на рост числа детей обозначенных категорий, подробно описываются проблемы взаимодействия учителя с учениками с СДВГ как одни из наиболее важных проблем. Мнение автора подтверждается и другими научными статьями, информацией из чата родителей, публикациями в СМИ, статистика ВОЗ. Цитаты: «Очень тяжело контролировать такого ребенка во время занятий. Сам ничего не делает, так еще и других отвлекает», «Приходится все время им повторять условия задач, одергивать и заставлять делать хоть что-нибудь» (раздел 8.1. – Приложения 3, 4).
В соответствии с нац. целями, установленными Указом Президента РФ (от 21.07.2020 г. No 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» ), в федеральном проекте «Современная школа» поставлена задача методической поддержки педагогов школ, показывающих низкие образовательные результаты. Решение этих задач также соответствуют реализации отдельных пунктов федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование». Помимо этого, в 2022 году Общероссийская общественная организация «Федерация психологов образования России» разработала Руководство по созданию в школе дружелюбной среды для детей с СДВГ (Приложение №1) и готовы оказывать консультационную поддержку проекту, считают работу очень нужной и важной (см. Письмо поддержки). В существующих методиках и рекомендациях обучения отсутствует практико-ориентированный подход. Эффективность использования педагогами теоретических знаний, полученных из существующих курсов и литературы не отслеживается, но как показывает практика (количество запросов педагогов на поддержку, сообщения родителей и учителей на интернет-ресурсах) является низкой. Поэтому требуется разработать понятный, легкий в применении Педагогический инструментарий. В школах нет практики особого подхода в работе с детьми с СДВГ в России. Нет сообщества педагогов для обмена опытом, образовательной платформы с фото и видео материалами, практическими примерами решения пед. ситуаций в работе с детьми с особенностями без ОВЗ, образовательная платформа проекта станет узко профилированным сайтом, где будет собираться вся актуальная информация про СДВГ. Нет курсов для родителей таких детей, проект позволит создать обучающие вебинары со свободным доступом для широкого круга лиц. Коррекционные школы и семейное обучение не подходит таким детям, и большая часть обучаются в обычных классах. От грамотности и осведомленности педагога может зависеть не только успеваемость ребенка, но и его соц. жизнь. При отсутствии надлежащей помощи детям, соц. проблемы (девиантное поведение, зависимости, проблемы с самоконтролем и др.) могут усугубиться и привести к изоляции. Поддержка со стороны учителей и сверстников, напротив же, может стать ресурсом в борьбе с СДВГ. Наш двухлетний опыт работы с дошкольниками с особенностями в проекте для детей, педагогов и родителей «Волшебный сад Лисенка Мо», показывает, что учителям и родителям нужны определенные педагогические инструменты, методы, при которых нивелируются проявления диагнозов детей.
Родители испытывают на себе давление и осуждение окружающих (см. Приложение 3). Не имея современных знаний о специфическом подходе к воспитанию детей с СДВГ, они прибегают к физ. наказаниям, к вербальной агрессии (оскорблениям). Информация, которая так важна для родителей детей с особенностями, часто представлена в интернете некомпетентно. У родителей нет доступа к профессиональным рекомендациям - как выстраивать отношения с учителем и школой, оказывать помощь классу, развивать у ребенка соц. и эмоц. интеллекты.
Таким образом мы видим, что учителя и родители не в полной мере готовы к обучению и воспитанию детей с СДВГ. Требуется выработать и внедрить новые подходы, повысить квалификацию педагогов, а также организовать работу по развитию родительских компетенций родителей детей с СДВГ и другими особенностями развития. Всё это говорит об актуальности нашего проекта.

География проекта

Педагогическая мастерская - Санкт-Петербург, онлайн - вся Россия

Целевые группы

1. Учителя начальных классов общеобразовательных школ России, работающие с детьми с особенностями – СДВГ, гиперчувствительность, одаренность.
2. Родители детей младшего школьного возраста с особенностями - СДВГ, гиперчувствительность, одаренность, учащихся в общеобразовательных школах, и проживающие на территории России.