Проекты

Краткое описание

В рамках проекта мы планируем осуществлять деятельность в области просвещения детей и родителей о конструктивном использовании социальных сетей, создать условия для дополнительного образования детей с целью формирования навыков качественного и безопасного общения в социальных сетях у детей - участников проекта.
Для этого будет разработана обучающая программа, состоящая из серии вебинаров и видеоуроков, посвященных созданию детьми собственных блогов. Особое внимание будет уделяться при этом защите детей от буллинга, хейтинга, троллинга и других проявлений оскорбительного и агрессивного поведения в Интернете, профилактике навязывания чуждых моральных норм поведения. Информирование родителей о реальных интересах детей будет осуществляться путем презентации перед ними начатых школьниками блогов.

Цель

1. Создание условий для формирования навыков качественного и безопасного общения в социальных сетях у детей - участников проекта.
2. Защита детей от буллинга, хейтинга, троллинга и других проявлений оскорбительного и агрессивного поведения в Интернете, профилактика навязывания чуждых моральных норм поведения.

Задачи

1. Развитие базовых навыков качественного и безопасного общения в социальных сетях у детей участников проекта.
2. Самостоятельное создание аккаунтов и практическое применение этих навыков для качественного и безопасного общения в социальных сетях детьми - участниками проекта.
3. Информирование родителей путем презентации начатых школьниками блогов о реальных интересах детей - участников проекта

Обоснование социальной значимости

По данным отчета о состоянии цифровой сферы Digital 2020 https://datareportal.com/reports/digital-2020-july-global-statshot, количество пользователей соц. сетей за последний год увеличилось более чем на 10% (3,96 млрд человек к началу июля 2020 г). Технологии помогли в условиях пандемии 80% пользователям интернета, решив проблему образования детей (76%), поддержки коммуникаций с друзьями и семьей (74%). Эти цифры говорят о том, что онлайн-режим коммуникации стал значительно более привычным, традиционным.
При этом онлайн-обучение, погруженность детей в гаджеты и виртуальный мир приводят к тому, что дети меньше общаются с родителями. Не происходит передачи опыта, не выстраиваются коммуникации между родителями и детьми. Очевидно, что виртуальный мир привлекает детей своей яркостью, в нем меньше ответственности и реалистичности. Но дети, в отличие от взрослых, беззащитны перед ним в силу своей эмоциональной незрелости, неспособности различить правду и ложь, незнания социальных норм поведения в Интернете. При этом, как правило, у родителей отсутствуют доступы в социальные сети детей, они не знают, как проводит время их ребенок, с кем и как общается.
В 8-9-летнем возрасте дети начинают использовать Интернет самостоятельно, и к подростковому периоду лишь у 7% сохраняется семейное его использование. 80% подростков уже имеют аккаунты в социальных сетях, и у каждого шестого из них более 100 друзей. Больше 50% несовершеннолетних пользователей заходят на сайты с сомнительным содержимым: 39% на порносайты, 19% - на сайты, содержащие сцены насилия, 16% - на сайты с азартными играми, 14% - на сайты с информацией о наркотиках и алкоголе, 11% - на экстремистские и националистические ресурсы. При этом сексуальным домогательствам в Интернете хотя бы раз подвергались 44% детей. (Источник http://ligainternet.ru/)
Родители, в силу своей занятости, незнания навыков общения в соц.сетях и тд не участвуют в этой стороне жизни ребенка. В совокупности все это приводит к тому, что наши дети оказываются беспомощными и беззащитными, не умея пользоваться Интернет-ресурсами для своего развития, зато подвержены воздействию и влиянию сил, недружественных по отношению к детям.

География проекта

Красноярск - Сочи

Целевые группы

1. дети младшего школьного возраста
2. дети среднего школьного возраста
3. подростки 16-18 лет