Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой интенсивный курс для родителей детей с расстройством аутистического спектра (РАС). Для того, чтобы большее количество детей с РАС могли интенсивно и эффективно развиваться в рамках занятий с использованием принципов и методов Прикладного Анализа Поведения и для того, чтобы родители, воспитывающие детей с аутизмом, могли эффективно строить взаимодействие со своим ребенком, знали, как справиться с проблемным поведением и как формировать жизненно важные навыки, мы хотим дать знания и возможность родителям работать со своими детьми над развитием навыков.
Команда высокопрофессиональных сертифицированных специалистов Прикладного Анализа Поведения (АВА) проведет обучение родителей работе по методологии АВА с дистанционным кураторством, контролем эффективности вмешательства по специально разработанной программе.
Программа обучения состоит из 10 тем, посвященных развитию навыков, наиболее необходимых для самостоятельной жизни ребенка.
Обучение включает в себя 10 лекций в формате онлайн, практические занятия в очном формате по каждой теме, а также дистанционное кураторство работы родителей со своими детьми. После изучения каждой темы кураторы будут проверять домашние задания каждого родителя и давать развернутую обратную связь по каждому ребенку.
По итогам реализации проекта 50 родителей, воспитывающих детей с РАС, научатся формировать жизненно важные навыки (такие как навыки коммуникации, навыки самообслуживания, навыки понимания речи, навыки сотрудничества и навыки самостоятельной деятельности и досуга) у своих детей, правильно реагировать на проблемное поведение, применение полученных знаний с детьми в будущем даст возможность детям вести самостоятельный образ жизни.
Проект будет реализован в помещении, арендуемом нами с декабря 2022 г. у Государственного жилищного фонда при Президенте Республики Татарстан по резолюции Раиса РТ Р.Н.Минниханова. Партнерами проекта выступают Уполномоченный по правам человека в Республике Татарстан С.Х.Сабурская , АНО "Добрая Казань".
Данный проект будет еще одним шагом в нашей работе с родителями, воспитывающими детей с РАС. Работу с родителями мы начали в 2022 году с проекта "Как РАСтить особого ребенка?", который представляет собой серию семинаров и консультаций психиатра и поведенческих аналитиков для родителей детей с ограниченными возможностями здоровья, проживающих в Республике Татарстан. На данный момент в рамках проекта "Перезагрузка", мы работаем над оказанием психологической помощи родителям, воспитывающим детей с РАС, а также над созданием родительского сообщества для оказания взаимной поддержки.

Цель

1. Обучение родителей, воспитывающих детей с РАС в г.Казань, самостоятельно формировать у детей жизненно важные навыки и корректировать проблемное поведение.

Задачи

1. Разработать курс по формированию навыков и коррекции проблемного поведения для родителей, воспитывающих детей с РАС.
2. Провести курс для родителей, воспитывающих детей с РАС по формированию жизненно важны навыков и коррекции нежелательного поведения
3. Организовать дистанционное кураторство работы родителей по формированию навыков и коррекции проблемного поведения

Обоснование социальной значимости

По данным Минздрава РФ распространенность расстройства аутистического спектра (РАС) у детей составляет 1% (https://clck.ru/qFgno), в г.Казань проживает 274 111 детей до 18 лет (https://bdex.ru/naselenie/respublika-tatarstan/kazan/), соответственно в г. Казань проживает более 2700 детей с расстройством аутистического спектра до 18 лет.
Взрослые и дети с расстройством аутистического спектра (РАС) испытывают сложности с общением и социальным взаимодействием. Дети с РАС многие жизненно важные навыки (такие как навыки коммуникации, навыки самообслуживания, навыки понимания речи, навыки сотрудничества и навыки самостоятельной деятельности и досуга) не могут освоить в естественной среде, у многих детей с РАС есть проблемное поведение. РАС значительно влияет на развитие детей, ограничивает их возможности учиться и развиваться, ухудшает качество жизни их родителей и семьи в целом.
Согласно Концепции развития ранней помощи в Российской Федерации раннее выявление РАС, составление программы развития ребенка и обучение родителей существенно влияет на прогноз и качество жизни детей с РАС и их семей (https://clck.ru/354WFF) Наиболее эффективным клинически рекомендованным Министерством здравоохранения РФ методом, который позволяет обучить детей жизненно важным навыкам и справиться с проблемным поведением является Прикладной Анализ Поведения (АВА) (https://clck.ru/PEebf)
При поиске услуг Прикладного Анализа Поведения для развития навыков ребенка, родители сталкиваются с рядом проблем:
1. Для многих родителей, воспитывающих детей с аутизмом, водить ребенка на занятия с использованием методов Прикладного Анализа Поведения (АВА) недоступно из-за высоких затрат на занятия, т.к. занятия АВА предполагают ежедневное посещение специалистов.
2. На сегодняшний день центры Прикладного Анализа Поведения не входят в список поставщиков государственных услуг, поэтому на безвозмездной основе получить услуги родители не могут.
3. Есть семьи, которые живут в пригороде, поэтому возить ребенка ежедневно на занятия проблематично из-за дальности расстояний и больших временных затрат (до 3 часов в день) на дорогу до АВА-центров.
4. Прикладной Анализ Поведения – точная наука и предполагает наличие специальных знаний, чтобы специалист или родитель мог работать с ребенком по этой методологии. Работа обязательно должна вестись под кураторством более опытного специалиста. Однако, на сегодняшний день много специалистов, которые пренебрегают правилами работы по методологии Прикладного Анализа Поведения и родители сталкиваются с предоставлением некачественных услуг.
5. Не все специалисты соглашаются работать с детьми старше 12 лет.
Мы ежедневно общаемся с родителями в рамках консультаций, а также во время прохождения ребенком курсов реабилитаций и абилитаций. По нашему постоянному общению с целевой группой мы можем сказать, что не менее 350 родителей в г.Казань, воспитывающих детей с РАС, испытывают потребность в получении знаний, как развивать жизненно важные навыки, как справляться с проблемным поведением и как строить взаимодействие с ребенком с РАС. Нами был проведен опрос родителей, воспитывающих детей с РАС, в котором участвовали 84 родителя, воспитывающие детей с РАС. По результатам опроса более половины опрошенных не умеют формировать жизненно важные навыки у своих детей, дети более половины опрошенных родителей не посещают занятия по АВА большинство из-за финансовых сложностей, 83% родителей не проходили обучение на курсах АВА и 91 % опрошенных родителей хотят пройти курсы АВА для родителей., чтобы иметь возможность самостоятельно работать над развитием навыков своего ребенка. Соответственно, реализация представленного на конкурс проекта, в рамках которого родители смогут получить необходимые знания и самостоятельно формировать навыки детей под кураторством опытных специалистов, станет решением вышеуказанных проблем, с которыми сталкиваются родители детей с РАС.

География проекта

Республика Татарстан, г.Казань

Целевые группы

1. Родители, воспитывающие детей с расстройством аутистического спектра в г.Казань и не имеющие возможность обучить своих детей жизненно важным навыкам.