Проекты

Краткое описание

Автономная некоммерческая организация дополнительного образования «Русская школа программирования» (АНО ДО «РШП») образована в 2019 году для реализации образовательных программ для молодежи и старших подростков: школьников и студентов. Основной фокус деятельности АНО ДО «РШП» — обучение в сфере программирования и дополнительного профессионального развития. Идея практической конференции «Soft skills 2020: практическая подготовка студентов по надпрофессиональным навыкам» родилась из взаимодействия с экспертами и участниками проекта Moscow Workshops, организующими сборы для студентов, где готовят будущих финалистов и чемпионов мира по спортивному программированию. Из опыта Moscow Workshops, чья команда работает с молодежью на мероприятиях по всей России, от Москвы до Владивостока, и в разных регионах ближнего и дальнего зарубежья, у молодых людей непрерывно растет спрос на обучение не только профессиональным (hard skills), но и надпрофессиональным гибким (soft skills) навыкам. Собственный опрос АНО ДО «РШП», в котором приняли участие 113 студентов из вузов Иркутского региона, подтвердил эту потребность: сильно или очень сильно нуждаются в обучении тайм-менеджменту 93% респондентов, навыку адаптивности — 87,6%, навыкам сотрудничества и построения команды — 89,4%, навыку убеждения и умению вести дебаты — 92%.
АНО ДО «РШП» — московская организация, однако свои бесплатные образовательные мероприятия мы планируем проводить преимущественно в регионах. Московские студенты имеют доступ к большому количеству обучающих программ, в том числе и по развитию надпрофессиональных навыков, в то время как возможности пройти дополнительное обучение у студентов из других регионов ограничены. Нам кажется важным устранение этого дисбаланса, именно поэтому местом для проведения пилотного проекта по обучению студентов гибким навыкам была выбрана Иркутская область, где у команды проект уже есть опыт проведения студенческих мероприятия по профессиональным навыкам. Полученный в Иркутской области опыт может быть успешно проанализирован и экстраполирован на другие регионы России со схожими характеристиками.

Подготовка по гибким навыкам не относится к специфической профессии, а ориентирована на развитие и совершенствование актуальных социально-когнитивных компетенций, поэтому участниками мероприятия станут студенты из разных научных отраслей, хотя некоторый упор в проекте делается на студентов технических специальностей. Формат практической конференции, т.е. комбинации теоретического обучения и конкретных заданий, позволит дать ста пятидесяти участникам и знания, и практические инструменты для проработки надпрофессиональных навыков, которые могут применяться в дальнейшем в длительной перспективе.

Цель

1. Краткосрочное практическое обучение 150 студентов из разных вузов надпрофессиональным гибким навыкам, самым актуальным на 2020 год
2. Повышение осведомленности студентов о необходимости развития гибких навыков и ознакомление с методами и ресурсами для этого развития и привлечение внимания образовательных учреждений в разных российских регионах к актуальности обучения гибким навыкам молодых людей, еще не начавших активную профессиональную деятельность
3. Отработка методики быстрой подготовки практического обучающего мероприятия по гибким навыкам

Задачи

1. Организовать взаимодействие с партнерами и подрядчиками проекта
2. Разработать и поддерживать сайт проекта
3. Создать учебно-тренировочную программу мероприятия
4. Провести информационную кампанию по продвижению мероприятия
5. Провести мероприятие на площадке
6. Оценить результаты проекта
7. Создать и разместить отчетные материалы

Обоснование социальной значимости

Проект «Baikal soft skills 2020: практическая подготовка студентов по надпрофессиональным навыкам» ориентирован на студентов, в первую очередь обучающихся в области технических, компьютерных наук, математики.

Обучение естественнонаучным, инженерным и техническим специальностям в России находится на высоком уровне: большинство из 25 российских вузов, входящих в 1000 лучших университетов мира по версии влиятельного рейтинга QS World University Rankings, являются либо классическими, либо техническими или политехническими вузами. Соответственно, уровень профессиональной подготовки (hard skills) молодых специалистов из технологической сферы у нас общепризнанно высок. Одновременно, уровень развития надпрофессиональных гибких навыков (soft skills) у профессионально хорошо подготовленных студентов, часто довольно низок.

Эксперты НИУ ВШЭ (Добрякова М., Фрумин И., из доклада «Универсальные ценности и новая грамотность», журнал «Образовательная политика», №3 (79), 2019) отмечают, что тема обучения универсальным гибким навыкам появилась из-за требований рынка труда, бизнеса, ведь именно этот тип компетенций определяет успех на профессиональном рынке, уровень социальной включенности и самореализации. Так как эффективность работы любой организации и эффективность экономики в целом зависит от уровня развития человеческого капитала в стране, часто компании и государственные учреждения проводят дообучение своих сотрудников не только по конкретным профессиональным умениям, но и по гибким навыкам, таким как навыки коммуникации, управления временем, разрешения конфликтов, умения адаптироваться, работать в команде и формировать новую и т.д.

Безусловно, регулярное дополнительное обучение в течение жизни — это реалии 21 века. Однако парадигма, в рамках которой сначала в течение 4-6 лет обучения в вузе люди получают только профессиональные знания, а потом опытным путем добирают недостающие гибкие компетенции, уже не отвечает потребностям экономики, по крайней мере ее самых передовых отраслей.
Молодые специалисты, которые получили дополнительное, хотя бы базовое обучение по гибким навыкам еще в период студенчества, изначально будут эффективнее, и потребуют меньше вложений от работодателей в первые пару лет своей работы. И это растущее требование рынка труда не является односторонним.

В студенческой среде также растет запрос на развитие надпрофессиональных навыков, что и показали результаты опроса 113 студентов иркутских вузов, проведенного нами в марте 2020 года, и показавшего высокую или очень высокую потребность в развитии гибких навыков: обучиться адаптивности - 87,6% респондентов; сотрудничеству и навыку построения команды - 89,4%; тайм-менеджменту - 93%; убеждению и умению вести дебаты - 92% респондентов.
В Иркутской области 13 вузов, не считая филиалов, из них 2 технических университета с общей численностью студентов около 20.000 человек[1], и 4 многопрофильных классических университета с большим количеством технических факультетов, с общей численностью студентов более 50.000 человек[2].
Плюс к этому в регионе функционирует 13 филиалов высших учебных заведений, часть из которых также готовит студентов в технологических областях и ИТ. В близлежащих регионах также находится большое количество технических вузов либо вузов с техническими факультетами.
У молодых жителей этих регионов много возможностей развить свои профессиональные навыки на высоком уровне, и одновременно ощущается недостаток в ресурсах для развития навыков социальных, так как обучающие программы в этой сфере массово проводятся в Москве, в меньшей степени – в Санкт-Петербурге, и еще меньше – в остальных регионах России.
В настоящий момент, благодаря усовершенствованию дистанционных средств обучения, возможности молодых людей по саморазвитию в области гибких навыков расширяются. Однако особенность обучения именно этому типу компетенций состоит в том, что для него необходимо личное взаимодействие, так как надпрофессиональные навыки относятся к группе навыков социальных, и самая эффективная практика требует именно очных форматов обучения.

Мы планируем проводить мероприятие «Soft skills 2020: практическая подготовка студентов по надпрофессиональным навыкам» в формате практической конференции, оптимальном для сбалансированного обучения теории, способам прикладного применения и методам дальнейшего саморазвития по конкретному навыку.

Проведение такого массового образовательного мероприятия по обучению практическим компетенциям позволит разработать оптимальную программу обучения, чтобы в дальнейшем распространить полученный опыт и наработки в других регионах, и выступать в качестве ресурсного обучающего центра по надпрофессиональным навыкам.

[1] Ангарский государственный технический университет; Иркутский национальный исследовательский технический университет
[2] Байкальский государственный университет; Иркутский государственный университет; Иркутский государственный университет путей сообщения; Братский государственный университет

География проекта

Очная площадка проведения в Иркутской области, вблизи озера Байкал, основная площадка удаленной подготовки — Москва и Московская область. Для участия будут приглашены студенты из Иркутска и учебных заведений близлежащих регионов, а также из вузов Санкт-Петербурга, Уфы, Саратова, Казани, Нижнего Новгорода, Тюмени и других регионов РФ.

Целевые группы

1. Молодые люди 17 – 24 лет, студенты технических и естественнонаучных специальностей вузов Иркутской области и других регионов России, заинтересованные в развитии надпрофессиональных навыков (soft skills)