Проекты

Краткое описание

Великая Отечественная война для жителей России главное событие отечественной истории. Более того, в современных условиях память о Великой Отечественной войне становится одной из основ национальной идентичности как в России, так и в странах бывшего СССР. Вместе с тем, события военных лет постепенно уходят от нас все дальше и дальше. Многое забывается, что-то заново осознается, а посредством недобросовестных деятелей просто фальсифицируется.
Таким образом, сохранение памяти о Великой Отечественной войне является одной из важнейших задач. Вместе с тем, мало сохранить память – крайне важно привить интерес к истории, сформировать у обывателя потребность к ее изучению.
Решению данных задач будет способствовать комбинация научной информации с визуальным рядом и использованием интерактивного подхода.
Цель: организация музея живой истории и проведения фестиваля живой истории, а также уроков живой истории в инверсивном музее Здесь важно абсолютно всѐ, начиная именно от кроя и внешнего вида носимой одежды экспонатов.
Текущее состояние объекта, в отношении которого реализуется проект 1.Отсутствие в школе военных и других костюмов для создания исторических сцен прошлого, театральных постановок, реконструкций сражений ВОВ и проведение парадов, встреч и других интересных мероприятий.
2. Некачественное устаревшее музыкальное оборудование (плохая акустика из - за колонок, не передающих чистое звучание голоса диктора ВОВ Левитана идр.)
4.4. Ожидаемые результаты реализации проекта
1. Военно-историческая реконструкция (будет организован Парад - крайне эффективный метод формирования интереса у школьников к историческому прошлому страны и сохранения исторической памяти. Она позволяет задействовать максимальное количество информационных каналов для того, чтобы довести до школьника информацию о прошлом – фактически погрузить его в атмосферу той или иной исторической эпохи. Она позволяет комбинировать подачу научной информации с визуальным рядом и интерактивным подходом.
В рамках проводимых мероприятий проекта будет организована одна крупная военно-историческая реконструкция и создана мобильная выставка.
Перед реконструкцией сражения будет проводиться мобильная историческая, образцами вооружения военных лет, интерактивные площадки советского полевого госпиталя, полевой лагерь военной подготовки, игровые площадки для детей «Саперы», «Сталинские соколы», «Связист», «Шаймуратовцы» выступления молодежных самодеятельных коллективов по военно-патриотической тематике, а также возможность отведать фронтовую кашу из дровяной полевой кухни.
В рамках завершения проекта, планируется долговременное экспонирование выставки с ежедневным её посещением. А также организация парада, игры Зарница, смотров строя и песни.
2. Приобретенные практические умения помогают ребенку ОВ и в реальной жизни. Умение облачаться в достаточно сложно укомплектованную военную форму и следить за обмундированием, своим внешним видом, за осанкой, чистить сапоги, владеть ниткой и иголкой.

Цель

1. Повышение доступности музеев для всех детей с ОВЗ и развитие практических навыков взаимодействия специалистов, учителей и родителей в воспитании патриотизма и любви к Родине, ее историческому прошлому

Задачи

1. 1. Разработка и реализация комплексной программы занятий в проекте «17 мгновений весны 1945 года» - музейной школе инклюзивных практик, включающей музейное дело, военно-исторические реконструкции, мастер-классы и творческие проекты с учетом индивидуальных потребностей детей с ОВЗ.
2. 2. Организация и проведение цикла мероприятий, направленных на социальную адаптацию и интеграцию детей с ОВЗ, включая военно-исторические реконструкции "17 мгновений войны", образовательные экскурсии,мастер-классы, и участие в краеведческих конференциях
3. 3. Организация и проведение инклюзивных образовательных экскурсий в инверсивном музее, как площадок для взаимодействия детей с ОВЗ с краеведами Давлекановского района, участниками исторических событий и специалистами.
4. 4. Информационное сопровождение проекта и формирование позитивного общественного мнения о детях с ОВЗ.
5. Организация и оборудование военно-исторического инверсионного музея, адаптированного для нужд детей с ОВЗ.

Обоснование социальной значимости

Наша целевая группа – это дети школьного возраста (6-14 лет) с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), проживающие в Давлекановском районе и соседних районах Республики Башкортостан. Это очень разнообразная группа детей, которые сталкиваются с трудностями в обучении, общении и социальной адаптации из-за различных заболеваний. В нашем районе есть несколько краеведческих музеев, но эти организации занимаются только с нормотипичными здоровыми детьми, что создает неравные возможности для детей с ОВЗ. Тем самым нарушается концепция инклюзивного образования в РФ. По данным Управлений образования в Давлекановском, Альшеевском и Чишминском районах Республики Башкортостан в 2025-2026 учебном году получают образование 342 обучающихся с ОВЗ, из них 207 - с инвалидностью, с такими заболеваниями как органические поражения центральной нервной системы, ДЦП, с расстройством аутического спектра, сахарным диабетом, дети с нейросенсорной тугоухостью, дети с синдромом Дауна и другими заболеваниями. Важно отметить, что каждый ребенок уникален! 2.И главная проблема на наш взгляд: детям инвалидам доступна только коррекционная деятельность, а именно занятия с дефектологами, логопедами и другими узкими специалистами. Но большинство детей с инвалидностью хотят и могут заниматься изучением истории. Заниматься не только коррекционной деятельностью, но и участвовать в реконструкции боевых действий. При нашем благотворительном фонде «Спаси меня!» уже 9 лет работает лечебно-педагогический центр «Крошка Енот», на базе которого дети с ОВЗ занимаются рисованием, вокалом, гимнастикой. Таким образом у нас есть опыт организации творческой деятельности особенных детей, но для организации масштабного фестиваля требуются дополнительные усилия. Детей с ОВЗ, проживающих в Давлекановском районе и соседних районах, не устраивает то, что они часто остаются в стороне от активной жизни своих сверстников. Они хотят маршировать, рассказать о родственниках - участниках ВОВ, но сталкиваются с трудностями. Их не устраивает, когда им приходится отказываться от мечты из-за отсутствия подходящих условий.
Социальной проблемой для детей с ОВЗ в школьном возрасте является отсутствие занятий в музее, где история словно оживала перед ними. Занятия со специалистами не всегда проводятся комплексно. Мы считаем, что музей, военное дело, являясь важнейшим и мощнейшим «ресурсом» развития человеческой личности, в психологической работе обладает значительными коррекционными возможностями. Музей - это объединяющее искусство слова и действия с историей нашей Родины. Привлечение детей с ОВЗ к многообразной деятельности живого музея, открывает большие возможности для многостороннего развития их способностей, а также их социализации. Экскурсии в музее только вводят детей в мир прошлого, но и являются социально-реабилитационными для детей с ОВЗ.
Одним из психолого-педагогических ресурсов социальной интеграции и социальной адаптации детей с ОВЗ в сообществе сверстников, развития детско-родительских отношений является дополнительное образование. Новизна музейной инклюзивной программы в том, что она построена на интеграции различных видов деятельности, позволяя детям самоопределиться и самореализоваться. 3. В 2025 году был проведен опрос среди 50 родителей детей с ОВЗ, посещающих Центр развития «Крошка Енот». Основные результаты:85% родителей отметили, что их дети испытывают трудности в общении со сверстниками и не знают о Великой Отечественной войне ничего. 90% родителей выразили заинтересованность в участии их детей в музейных и исследовательско-поисковых занятиях, но указали на отсутствие подходящих программ и условий в районе. 70% отметили снижение самооценки у детей.
4. В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (статья 5.п.5.1) в целях реализации права каждого человека на образование в РФ создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения и условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

География проекта

Дети здоровые и дети с ограниченными возможностями здоровья города Давлеканово, Давлекановского (села Ивановка, Вперед, Сергиополь и еще 22 пункта;) других районов Республики Башкортостан (Чишминского, Альшеевского, Буздякского, Туймазинского и других), родители (законные представители) детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), проживающих в Давлекановском районе и соседних районах Республики Башкортостан, заинтересованные в улучшении качества жизни своих детей и расширении их возможностей для социальной адаптации. Педагоги и специалисты, работающие с детьми с ОВЗ в Давлекановском районе и соседних районах Республики Башкортостан, а также г. Уфы по приглашению оргкомитета.

Целевые группы

1. Дети школьного возраста (6-14 лет) в том числе и дети с ОВЗ Давлекановского и других районов Республики Башкортостан, испытывающие испытывающие трудности в социальной адаптации
2. Вторичная целевая группа (не менее важная, но вспомогательная): родители (законные представители) детей с ОВЗ