Проекты

Краткое описание

Проект «Путешествия Петра I - путь Ученичества» направлен на расширение знаний подростков и молодежи о реформах, проведенных Петром Великим, посредством использования различных традиционных и неформальных вариантов.
Основная задача проекта заключается в формировании у детей школьного возраста стойкого интереса к изучению истории России, родного города и области, путем погружения в историко-культурную среду эпохи Петра I, привлечения учащихся к поисковой деятельности и участию в краеведческих мероприятиях, развитие экскурсионной деятельности.
Проект разделен на 2 вида деятельности участников: поисково-исследовательскую и творческую.
В рамках поисково-исследовательской деятельности учащиеся под руководством педагогов ассо АНО ДО "ЦЕНТР ИНТЕРЛИНГВА", профессорско-педагогического коллектива ВГУ, научных сотрудников музея Крамского и краеведов Воронежа изучать малоизвестные факты Великого Петровского Посольства, которое явилось первым шагом к индустриальному и научному процветанию России. В рамках Теоретического исследования участники посетят выставки в музее Крамского, музей Петровских кораблей, Макет флагманского корабля Гото Предестинация, просмотр фильмов и общения с автором книг о Петре. Проводя эксперментальную работу учащиеся примут участие в постановка музыкально-театрального перфоманса, конкурсе рисунков и плакатов, разработать экскурсионные маршруты и провести экскурсии-квесты.
Для развития готовности к самостоятельному использованию и переработке информационных ресурсов и формирование навыков аргументации различных точек зрения и собственного мнения, для обобщения опыта будут проведены 3 конференции: Региональная молодежная научно - практическая конференция "Воронежские страницы в биографии Петра Великого", IV Международная Молодежная Научно-практическая Конференция «Дорогами Петра Великого», посвященная 350-летию со Дня рождения императора Петра Великого среди старшеклассников в рамках ассоциированных школ ЮНЕСКО РФ и V Всероссийская молодежная научно-практическая конференция «Дорогами Петра Великого».
Творческое направление будет представлено конкурсом творческих работ по теме "Путешествия Петра- путь ученичества ", в рамках конкурса будут представлены рисунки, гравюры, макеты кораблей и другие творческие поделки. Благодаря этим работам будет расширена музейная экспозиция «Петровкая эпоха в лицах и куклах». Будет организована школа юного экскурсовода. Выпускники школы разработают и проведут экскурсионные маршруты о Петре и его саратниках, о быте и нравах Петровской эпохи.
Предлагаемый к рассмотрению проект дает возможность привлекать детей к новым креативным формам и методам обучения, включающих игровые технологии, развивающих навыки самостоятельного и группового поиска информации, развивать креативное мышление.

Цель

1. Популяризация историко-культурного наследия и вовлечение школьников среднего и старшего возраста в научно-исследовательскую работу в контексте Петровской эпохи.

Задачи

1. Содействие взаимодействию органов власти и местного самоуправления, СМИ и НКО в рамках популяризации историко-краеведческого образования учащихся
2. Создание условий для повышения исторической грамотности
3. Формирование уважительного, бережного отношения к историческому наследию своего края, его истории, культуре, природе

Обоснование социальной значимости

По данным Рособрнадзор в 2020 году только 16,6% учащихся 11 классов выбрали историю на ЕГЭ. в 9 классе историю выбирают менее 9% https://www.rbc.ru/rbcfreenews/5e5644ce9a79470d89a65eb3 . По ФГОС в 10 и 11 классе отводится по 2 часа в неделю на историю. Факультативных занятий по краеведению не предусмотрено или на усмотрение учебного заведения.
В Москве и МО, в Санкт-Петербурге и ЛО обязательные факультативные занятия и внеклассные мероприятия по истории города и области, "Кубановедение" преподается в Краснодарском крае с 1 по 11 класс, 2 раза в неделю. В Татарстане например, преподают "Булгароведение", в Кировской области - "Историю Земли Вятской". В ВО нет ни одного обязательного проекта в этом направлении. В итоге мы растим поколение, о котором говорил Ломоносов «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего». В современном обществе есть предпосылки к возникновению исторической неграмотности, которая может привести к манипулированию историческими знаниями, что, в свою очередь, приведет к необъективным историческим выводам, навязанным молодому поколению определенными социальными группами. Д.С. Лихачёв писал: «Краеведение учит людей любить не только свои родные места, но и приучает интересоваться историей, искусством, литературой, повышать свой культурный уровень. Это самый массовый вид науки: в сборе материалов могут принимать участие и большие учёные, и школьники».
Нашим проектом мы хотим закрыть пробел в общем среднем образовании и предложить для заинтересованных подростков инновационый метод ознакомления с историей края через научно-исследовательские и творческие мероприятия, связанные единой темой Великого Петровского посольства. Эта тема выбрана не случайно, Воронеж является Колыбелью Русского флота, а в 2022 году будет отмечаться 350-летие Петра и город станет одной из важных точек этого празднования. Мы предполагаем рост въездного туризма и учащиеся нашей школы могут стать гидами с профессиональным знанием не только городских достопремечательностей, но и иностранных языков.
Проект направлен не только на то, чтобы прививать и развивать интерес к изучению истории России и родного края. Он также развивает навыки выработки нестандартных методов мышления; поиска адекватных, отличающихся от предлагаемых молодежи поверхностных стереотипов оценки исторических событий, ответов на вопросы; развития скорости реакции при поисках ответов на разнообразные виды вопросов (при участии в квестах); развития умения слушать и адекватно воспринимать звучащую речь; тренировку внимания и памяти. Созданный нами качественный историко-культурный продукт через учет специфики и особенностей восприятия исторических реалий молодежью разных возрастных групп позволяет реализовать не только воспитательную и познавательную, но и психологическую составляющую обучающего процесса в современной школе.ых занятий

География проекта

г. Воронеж и Воронежская область

Целевые группы

1. Школьники среднего и старшего возраста г. Воронежа и Воронежской области