Проекты

Краткое описание

ЧОУ «Добрая школа на Сольбе» открывает креативный технопарк «Сольба» для дополнительного образования детей и взрослых в области декоративно-прикладного творчества и народных художественных промыслов по 7 направлениям: художественная керамика, дизайн, художественный металл, художественное мыловарение, роспись имбирных пряников, художественная фотография, художественная видеосъёмка. В рамках проекта предусмотрена реализация дополнительных общеобразовательных программ разного уровня: стартового (ознакомительного), базового и углублённого (проектного). Технопарк «Сольба» – это инновационная образовательная среда, формирующая у детей изобретательское, креативное, критическое и продуктовое мышление за счёт привлечения высококвалифицированных кадров, создания современной образовательной инфраструктуры, актуального содержания образовательных программ, ориентированных на решение реальных технологических задач в проектной деятельности обучающихся. Технопарк создаётся на базе художественных мастерских Николо-Сольбинского женского монастыря, учредителя школы, открытых по благословению Святейшего Патриарха Алексия II. На протяжении 12 лет они активно развиваются, расширяется ассортимент изделий, повышается общий художественный уровень. Творческие задачи решаются комплексно, путем синтеза декоративно-прикладных искусств. 14 сентября 2023 года на заседании художественно-экспертного совета по народным художественным промыслам в Министерстве туризма Ярославской области Сольбинская керамика была признана народным художественным промыслом. Монастырь с самого начала возрождения (с 1999 года) занимается просветительской деятельностью. При нём действуют социально-реабилитационный центр «Сольба» для детей-сирот, детей оказавшихся в трудной жизненной ситуации из более 40 регионов России, общеобразовательная школа и профессиональный колледж «Добрая школа на Сольбе». Всего на полном обеспечении монастыря находится более 250 обучающихся, студентов. Технопарк «Сольба» станет базой для проведения организованной работы, направленной на популяризацию традиций народных художественных промыслов, поднятие престижа отечественного декоративно-прикладного искусства, повышение компетенций разных целевых групп, в т.ч. детей и молодёжи, в области традиционных ремёсел, креативную терапию и профессиональное творческое самоопределение, изучение исторических народных художественных промыслов России. Благодаря созданию технопарка будет обеспечена непрерывность художественного образования в области декоративно-прикладного искусства, сохранится преемственность традиций, широкое освещение мероприятий по проекту в СМИ повысят доступность профессионального экспертного контента в области ДПИ и НХП и позволят осуществлять продвижение традиционных российских культурных ценностей в информационной среде.

Цель

1. Создание креативного технопарка "Сольба" как аутентичной, высокотехнологичной образовательной среды, обеспечивающей формирование у обучающихся метакомпетенций и профильных компетенций по изготовлению изделий декоративно-прикладного искусства и народных промыслов.

Задачи

1. популяризация традиций народных промыслов и декоративно-прикладного искусства у разновозрастных целевых групп
2. запуск реализации дополнительных общеобразовательных программ, ориентированных на решение реальных технологических задач в области декоративно-прикладного искусства и народных художественных промыслов
3. публичное представление творческих проектов в области декоративно-прикладного искусства и народных художественных промыслов

Обоснование социальной значимости

Оторванность школьного образования от реальных потребностей жизни – проблема, обозначенная ещё в 2001 году в Докладе рабочей группы президиума Государственного совета Российской Федерации по вопросам реформы образования. Внедрение системно-деятельностного подхода как методологической основы ФГОС общего образования второго поколения является ответом на вызовы современности. С каждым годом становится всё более востребованным использование практикоориентированного обучения – «педагогического процесса, достижение целей которого связано с приобретением непосредственно опыта практической деятельности» (З.П. Оказова). Президент РФ В. В. Путин неоднократно обращал внимание на необходимость ранней профессиональной ориентации школьников. «Это одна из целей, к которым мы стремимся. Чем раньше, тем лучше... Посмотреть–попробовать – это самое правильное. Я тоже, когда думал, как мне строить свою жизнь, <...> старался поработать, попробовать, посмотреть, походить. Самое главное – почувствовать, твоё или нет». По мнению исследователей, наиболее удачной формой внедрения технологий практикоориентированного обучения является дополнительное образование, обладающее высокой адаптацией к происходящим в обществе изменениям (Н.З. Смирнова, И.М. Александрова). Решение о создании и развитии в рамках системы дополнительного образования детских технопарков с целью формирования у обучающихся нового типа мышления, привития им ценности саморазвития на протяжении всей жизни, освоения инструментов проектной деятельности было принято по итогам заседания президиума Совета при Президенте России по модернизации экономики и инновационному развитию от 18.07.2017 г. Министерством просвещения были изданы соответствующие постановления и распоряжения. В настоящее время по всей стране создаются технопарки для расширения возможностей обучающихся в освоении ряда предметных областей, преимущественно естественнонаучной, технической. Создание креативных технопарков – пилотный проект, реализуемый в г. Москве. К сожалению, сфера декоративно-прикладного искусства, народных художественных промыслов остаётся не затронутой проектом. Между тем популяризация традиционной народной культуры является задачей государственной важности. Президент РФ В. В. Путин назвал НХП «частью культурного кода россиян». Это одно из наиболее «действенных средств воспитания духовности и нравственности, формирования патриотических, гражданских качеств личности, профилактики и преодоления негативных социальных явлений в детской и молодежной среде, стабилизации и гармонизации семейных и общественных отношений» («Концепция сохранения и развития нематериального культурного наследия народов РФ»). В настоящее время бытование народных художественных промыслов находится под угрозой: «без поддержания преемственности культурной традиции, что составляет суть промыслов и отличает их от любой другой творческой деятельности, сохранить подлинность и достоверность несущего ими культурного кода не представляется возможным» (О. В. Семирицкая). Между тем среди молодого поколения тема традиционной народной культуры остаётся малопопулярной. «Промыслы стареют. Средний возраст, я так считаю, наверное, около 50 лет. И если сейчас не принять таких решений кардинальных, то мы можем уже в ближайшее время лишиться всех наших мастеров и художников», — считает Председатель Правления Ассоциации «Народные художественные промыслы России» Г. Дрожжин. Зачастую у молодёжи промыслы ассоциируются исключительно с глубокой стариной, кустарщиной. Однако в настоящее время НХП не ограничиваются кустарным производством, а существует в рамках целых предприятий художественной промышленности, применяющих современное оборудование, новейшие технологии. Для сохранения традиций, использования педагогического потенциала народной культуры необходимо обеспечить разновозрастным обучающимся возможность непрерывного художественного образования в области ДПИ и НХП. Важно, чтобы обучающиеся, преимущественно школьники, погружались в тему не только на ознакомительном, общеразвивающем, но и на углублённом, проектном уровне, имели возможность использовать высокотехнологичное оборудование, заниматься в учебных лабораториях в среде, близкой к профессиональной. «Можно для ребят школьного возраста сделать эту практику такой, в которую они бы бежали бы», — призывал Президент РФ, выступая на съезде Российского союза промышленников и предпринимателей. Создание креативного технопарка «Сольба» полностью отвечает государственной и общественной повестке сегодняшнего дня. Несомненно, «изучение молодежью народного декоративно-прикладного искусства оказывает огромное педагогическое воздействие: воспитывает культуру и национальную самоидентификацию, активизируют творческий потенциал народа нашей Родины». Реализация проекта направлена на сохранение культурного кода России, обеспечение непрерывности художественного образования, преемственности мастерства в области НХП, привлечение интереса широкого круга людей к теме декоративно-прикладного искусства.

География проекта

Межрегиональный проект. Планируется привлечение участников мероприятий, а также обучение школьников, молодежи (в очной форме) из разных регионов России: Архангельская, Белгородская, Брянская, Владимирская, Волгоградская, Вологодская, Воронежская области, г. Москва, г. Санкт-Петербург, Иркутская область, Казахстан, Камчатский край, Костромская область, Краснодарский край, Курганская, Курская, Ленинградская, Липецкая, Московская, Мурманская, Нижегородская, Новосибирская, Омская, Оренбургская, Орловская области, Приморский край, Псковская область, Республика Башкортостан, Республика Марий Эл, Республика Удмуртия, Рязанская, Сахалинская, Свердловская область, Ставропольский край, Тамбовская, Тверская, Тульская, Тюменская, Челябинская, Ярославская области, ДНР, ЛНР. А также обучение жителей разных регионов с использованием ЭОиДОТ.

Целевые группы

1. школьники (в т.ч. социально незащищенные, сироты, дети из многодетных, малоимущих семей) из разных регионов от 7 до 11 лет, заинтересованные в получении дополнительного образования
2. подростки, молодёжь из разных регионов от 12 до 25 лет, заинтересованные в профориентации в области декоративно-прикладного искусства
3. люди любого возраста из разных регионов, интересующиеся народными художественными промыслами