Проекты

Краткое описание

Международный педагогический марафон "Живая классика" - это образовательно-просветительский проект, направленный на поддержку и укрепление русскоязычного педагогического сообщества за рубежом.
Марафон состоит из:
- Международного конкурса чтецов среди педагогов
- Серии образовательных программ
- Международного дискуссионного педагогического клуба
- Международного педагогического форума
Фонд «Живая классика» 13 лет проводит Международный конкурс юных чтецов «Живая классика», в котором каждый год принимает участие более миллиона подростков из всех регионов России и 85 стран мира. Конкурс сопровождает более 70 тысяч активных педагогов из России и 85 стран. В последние 2 года педагоги, живущие за рубежом, стали отмечать «оторванность», изолированность, трудность с мотивацией и повышением квалификации.
У фонда «Живая классика» большой опыт работы с педагогическим сообществом, повышения квалификации, организации педагогических форумов и образовательных программ. В этом году мы бы хотели направить наши усилия на то, чтобы удержать русскоязычных педагогов за рубежом в русскоязычном языковом пространстве, создать комфортную среду для коммуникации с коллегами из России и других стран, предоставить возможности саморазвития и повышения квалификации.
В рамках конкурса чтецов среди педагогов участники выбирают отрывок из прозаического произведения продолжительностью до 5 минут, исполняют его перед аудиторией и жюри. Конкурс чтецов среди педагогов во всех странах проводится на русском языке. Конкурс проходит в несколько этапов: отборочный этап проходит в очно-заочном формате - в театральных ВУЗАХ, студиях, для зарубежных участников онлайн, полуфинал и финалы конкурса проходят в онлайн форматах с участием жюри-преподавателей театральных ВУЗов, суперфинал конкурса проходит в очном формате в Петербурге. Запрос на конкурс появился у самих педагогов, организующих детский конкурс чтецов, 2 года назад. Задачи конкурса педагоги видят в развитии собственной эмпатии (способность пройти путь своего ученика, поставить себя на его место, чтобы улучшить образовательный процесс), способностей располагать к себе аудиторию, способностей взглянуть на ситуацию с разных точек зрения, умения варьировать коммуникативные средства и т.д. В текущей ситуации конкурс – это еще и формирование международного педагогического сообщества и создание серьезной мотивации для саморазвития педагогов. На конкурсе педагоги получают обратную связь о своих коммуникативных компетенциях и затем могут улучшить их с помощью серии образовательных программ, которые будут проводиться 2 раза в месяц.
Обсудить и скорректировать процесс обучения, обменяться собственными наработками с коллегами педагоги смогут в рамках дискуссионного клуба, который будет проходить один раз в месяц в онлайн формате.
Педагогический форум станет заключительным мероприятием марафона, на котором педагоги смогут пообщаться офлайн, повысить квалификацию в формате лекций, дискуссий, стратегических сессий.

Цель

1. Укрепление русскоязычного гуманитарного пространства за рубежом

Задачи

1. Повысить квалификацию русскоязычных педагогов из других стран мира
2. Помочь педагогам преодолеть профессиональное выгорание и замотивировать их к саморазвитию и популяризации русского языка и литературы
3. Организовать международную коммуникацию русскоязычных педагогов из разных стран мира
4. Организовать системную методическую поддержку педагогов из других стран

Обоснование социальной значимости

2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника. Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность. Мероприятия Года педагога и наставника были направлены на повышение престижа профессии учителя. При этом огромное количество русскоязычных педагогов проживают за рубежом.
Группа в ВК «Российский учитель за рубежом» насчитывает 1,5 участников. В конкурсе чтецов «Живая классика» за рубежом задействовано более 500 педагогов. Общая численность русскоязычных педагогов, проживающих за рубежом, неизвестна, но она измеряется десятками тысяч человек. Зампред правительства Алексей Оверчук на заседании в Госдуме от 31 мая 2023 года заявил, что количество учителей русского языка за рубежом за три последние годы выросло в 5,8 раз: https://politnavigator-net.turbopages.org/politnavigator.net/s/kolichestvo-uchitelejj-russkogo-yazyka-za-rubezhom-vyroslo-pochti-v-6-raz.html.
С 2017 года Министерством просвещения России реализуется программа «Российский учитель за рубежом» в рамках которого в 2022/2023 учебном году более 400 преподавателей из России обучали русскому языку и знакомили с российской культурой школьников из других стран. Эту работу могли бы также вести педагоги, проживающие за рубежом. Но они часто не обладают достаточным уровнем квалификации.
Помимо недостаточно высокого профессионального уровня педагогов, проживающих за рубежом, есть и другие проблемы. За последние два года в связи с СВО в некоторых странах сформировалась государственная политика, оказывающая давление на русские школы, на координационные советы российских соотечественников и другие организации русской диаспоры. Как отмечает МИД, нарушения прав россиян в западных странах приобрели массовый характер. Среди наиболее распространенных нарушений можно назвать отказы от оказания широкого спектра услуг, в том числе отстранение от спортивных состязаний, музыкальных фестивалей и конкурсов, а также прочих культурных мероприятий, бытовая дискриминация: https://www.mid.ru/ru/foreign_policy/humanitarian_cooperation/1815559/#_Toc105665095.
Мы также провели собственное исследование среди педагогов (см. в приложении), проживающих за рубежом, они отметили проблемы, с которыми они сталкиваются:
- ощущение изолированности и оторванности
- ощущение невостребованности
- дефицит коммуникации с коллегами из России и других стран
- отсутствие профессиональной поддержки
- отсутствие мотивации
- отсутствие доступных обучающих программ

В то же время текущие политические события подогревают интерес к России, к её культуре и языку. Ранее совершенно не интересовавшиеся русской культурой люди хотят узнать больше о России, её языке и традициях. По словам Первого заместителя директора Института русского языка Российского университета дружбы народов С. Ельниковой, «несмотря на демонизацию России и «отмену» русской культуры, количество изучающих русский язык, интересующихся русской культурой, не так сильно изменилось, оно осталось на довольно высоком уровне» (https://russkiymir.ru/publications/308029/). Многие эксперты отмечают рост количества заинтересованных в изучении русского языка (например, директор русской школы «Знание» в Лондоне Айна Мамаева, Председатель Координационного совета организаций российских соотечественников Марокко Наталья Боху). Это вызвано увеличившимся числом русскоговорящих школьников. Только в ОАЭ, Израиль, Армению, Грузию, Казахстан приехало более миллиона россиян, которые не должны утратить связи с родиной. А значит, нужно качественно подготовить русскоязычных преподавателей.

Работой с педагогами за рубежом занимаются такие организации, как фонд "Русский мир", Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы, Институт русского языка им. Пушкина, Россотрудничество и др. Все эти организации являются нашими партнерами и поддерживают наши программы. Они проводят огромную работу, которая становится все сложнее из-за санкционной политики и их статуса государственных организаций. Нам как НКО в некоторых случаях проще поддерживать непосредственный контакт с целевой аудиторией, в частности в формате конкурса, форума и живых встреч. К тому же у нашего фонда за годы проведения конкурса "Живая классика" наработана огромная база русскоязычных педагогов за рубежом.

Главные проблемы, которые мы хотим решить в рамках данного проекта - разобщенность русскоязычных педагогов, проживающих за рубежом, профессиональное выгорание и повышение их профессиональной квалификации.

Причины проблем:
- Недостаточное количество объединяющих педагогов мероприятий
- недостаточное количество активных профильных сообществ с грамотной модерацией
- невозможность коммуникации с коллегами из России в офлайн формате
- недостаточное количество и недоступность образовательных программ для повышения квалификации
- недостаточное количество дискуссионных площадок для педагогов, проживающих за рубежом.

География проекта

Участниками конкурса станут педагоги из всех регионов России, а также из Белорусии, Казахстана, Киргизии, Молдовы, Армении, Грузии, Узбекистана, Азербайджана, стран Европы и Африки.

Целевые группы

1. Школьные учителя и педагоги дополнительного образования, работающие со средними и старшими школьниками, проживающие в разных странах мира и ведущие свою педагогическую деятельность на русском языке.