Проекты

Краткое описание

Ситуация в сфере образования Еврейской автономной области подтверждает недостаточность успешной модернизации. Причины этой ситуации: низкая управленческая компетентность; профессиональное старение и косность стереотипов управленцев; слабая степень командообразования на уровне образовательных организаций (ОО); недостаточная готовность управленцев ОО к активному управлению инновациями и их практической реализацией для развития ОО в условиях модернизации. Противоречие между социальной необходимостью активного развития ОО посредством командообразования через проектное управление и реальным положением дел проявляется как главная проблема, на разрешение и частичное снижение остроты которой направлен проект «Проектно-образовательный всеобуч школьных управленческих команд». В проекте обеспечивается формирование у 250 руководителей ОО (заместителей, управленческого резерва) управленческих компетентностей комнадообразования, проектирования и проектного управления (75 % из 329). Региональная система образования включает сегодня 64 общеобразовательные организации и 9 организаций профессионального образования (лицеи, колледжи, техникумы). Будет обеспечено одновременное повышение управленческих команд ОО по дополнительным образовательным программам: "Стратегии командообразования и развития образовательных организаций в условиях проектного управления" - 72 часа для школьных управленческих команд ОО 1 группы (условные лидеры-75 управленческих работников); "Развитие образовательных организаций в условиях проектного управления" - 72 часа для школьных управленческих команд ОО 2 группы (условные середнячки — 65 управленческих работников); "Содержание управленческо-педагогических компетентностей в условиях проектного управления" - 72 часа для школьных управленческих команд ОО 3 группы (мелкие школы — 75 управленческих работников); «Технологии реализации профессионально-педагогических компетентностей в условиях проектного управления» 72 часа для управленческих команд организаций ОО 4 группы (лицеи, колледжи, техникумы — 35 управленческих работников) через выездные сессии и технологии глубокого погружения. Мониторинг участников покажет степень владения управленческими компетенциями и оценит возможность развития всех участников целевой группы по личностно-значимой уникальной образовательной траектории. Проект способствует актуализации знаний и компетенций руководителей, у которых будут сформированы управленческие компетентности, необходимые и достаточные для совершенствования управленческо-педагогического мышления, актуализации организационной культуры в части командообразования, стратегического планирования, тактических решений, проектирования и введения в управленческо-педагогическую практику идеологии и технологий проектного управления, что позволит активизировать в региональной сфере образования формирование управленческих команд образовательных организаций, разработку и реализацию проектов развития образовательных организаций.

Цель

1. Обеспечить формирование управленческих компетентностей у членов управленческих команд (руководители, заместители, управленческий резерв) из образовательных организаций основного общего образования, среднего общего образования, среднего профессионального образования региональной системы образования Еврейской автономной области через реализацию дополнительных профессиональных программ повышения квалификации (ДПП ПК) на выездных сессиях с технологиями глубокого погружения и с привлечением высококвалифицированных специалистов из научных центров Российской Федерации, ДФО, ЕАО.

Задачи

1. Разработать, провести экспертизу, утвердить дополнительные профессиональные программы повышения квалификации (ДПП ПК) по обучению командообразованию, стратегическому планированию, тактическим решениям, проектированию, введению в управленческо-образовательную практику технологий проектного управления
2. Разработать и провести мониторинг выявления степени сформированности управленческих компетентностей командообразования, стратегического планирования, тактических решений, проектирования участников целевой группы по каждой сессии и ДПП ПК в целом, осуществить сравнительный анализ.
3. Обеспечить информационную открытость и реализовать с помощью действующих доцентов и профессоров из центральных научных центров РФ, ДФО ДПП ПК для управленческих команд ОО 1 группы - условные лидеры; 2 группы - условные середнячки; 3 группы - мелкие школы; 4 группы - лицеи, колледжи, техникумы.
4. Обеспечить информационную открытость и ретрансляцию опыта деятельности по реализации на территории ЕАО проекта в научно-педагогическом сообществе регионального, общероссийского и международного уровней в докладах на научно-практических конференциях и в научно-методических публикациях

Обоснование социальной значимости

Проект важен для ЕАО, дотационность бюджета которой (https://iz.ru/846784/2019-02-18/eksperty-nazvali-regiony-s-samym-vysokim-kachestvom-zhizni?utm_source=yxnews&utm_medium=desktop, https://riabir.ru/lenta/novosti/nulevaya-dolya-minstroy-otnes-birobidzhan-i-obluche-k-gorodam-s-neblagopriya-gorodskoy-sredoy.html) индекс качества жизни влияют на уровень мастерства управленческих работников ОО. Эта ситуация негативно отражается на управленческой деятельности руководителей ОО региональной системы образования, следствием чего выступают результаты и качество образования, которые требуют совершенствования.Национальный проект «Учитель будущего», национальная система учительского роста (НСУР), профессионально-педагогический стандарт «Педагог», ФГОС ОО актуализируют требования к профессионально-педагогическим, управленческо-педагогическим компетентностям руководителей ОО. Педагогическое сообщество вынуждено осуществлять свою каждодневную деятельность в условиях жёсткой изоляции от научно-просветительских центров и инноваций, так как управленцы ОО ЕАО практически лишены возможности очного изучения педагогического опыта в авторских школах, школах-лидерах российского образования.Сложившаяся ситуация не вина конкретных руководителей из ОО, это наша беда, видимая часть айсберга финансовых проблем Еврейской автономной области. Всем представителям научно-педагогического сообщества региона, представителям власти всех уровней, общественности очевидна и понятна необходимость преобразований (модернизации) в сфере образования на региональном уровне. Без привлечения в Еврейскую автономную область дополнительных финансовых средств на организацию проектно-образовательного всеобуча школьных управленческих команд осуществить самостоятельно эффективную модернизацию в сфере образования наш регион не сможет. Управленцы ОО не имеют возможности для участия в научном осмыслении современных преобразований в сфере образования, что наиболее эффективно на очных встречах с высокопрофессиональными специалистами научно-педагогической сферы. Обновление профессиональных компетенций и повышение уровня подготовки управленческих кадров требуют большей степени мобильности и гибкости, что возможно при уходе от методов трансляции знаний, но при использовании технологии глубокого погружения и реализации программ дополнительного профессионального образования эксклюзивного содержания. В ЕАО нет собственных ресурсов для реализации проектно-образовательного всеобуча школьных управленческих команд.

География проекта

Еврейская автономная область, город Биробиджан (Еврейская автономная область (ЕАО): Историческая справка - http://www.eao.ru/o-eao/istoricheskaya-spravka-/ Социально-экономическое развитие - http://www.eao.ru/o-eao/sotsialno-ekonomicheskoe-razvitie-eao-/ ЕАО в цифрах -http://www.eao.ru/o-eao/eao-v-tsifrakh-/ История образования и просвещения в ЕАО - http://old.ipkpr.ru/index.php/muzej Образование в ЕАО - http://edu-eao.ru/ ;http://komobr-eao.ru/ https://edu-eao.ru/category/pedagogicheskaya-assotsiatsiya-eao/).

Целевые группы

1. Управленческие команды (руководители, заместители, управленческий резерв) образовательных организаций основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования региональной системы образования Еврейской автономной области