Проекты

Краткое описание

В России растет острота экологических проблем, их влияние на здоровье людей и ущерб для экономики (расходы на здравоохранение, урон от экологических катастроф и т. д.). В связи с этим важнейшая задача современного общества – создать среду для формирования экологической культуры у подрастающего поколения, прежде всего в ходе образовательного процесса. Актуальность и необходимость развития экологического образования и воспитания закреплена в стратегических документах и федеральном законодательстве нашей страны, определяется серией целевых поручений Президента и Правительства РФ. Однако в настоящее время в России на государственном уровне отсутствует система эффективного школьного экологического образования и просвещения: не сформирована база качественных современных методических материалов, отсутствует система повышения квалификации по экологической теме.
Проект «Моя зеленая школа» нацелен на формирование экологической культуры школьников путем системной работы по экологическому просвещению и внедрению «зеленой» инфраструктуры на базе школ.
Цель проекта будет достигнута в рамках реализации следующих направлений:
- Выпуск и распространение методического пособия по развитию экологического направления в школе, которое будет включать годовой план мероприятий и инструкции по проведению экологических уроков и акций, рекомендации по созданию экологического клуба и работе с родителями. Планируется, что пособие скачают не менее 3 000 педагогов.
- Социальная реклама для формирования экологических привычек у школьников. 2 видеоролика (длительность от 15 до 25 секунд), 3 плаката про экопривычки формата А3. Планируемый информационный охват рекламы более 1 000 000 человек.
- Онлайн-курс повышения квалификации учителей, цель которого – обучение профессиональным компетенциям в области организации современного экологического образования и воспитания школьников, внедрение «зеленых» мер в образовательном учреждении. Продолжительность: 16 академических часов. В программе курса примут участие и получат сертификаты установленного образца более 2 000 учителей.
- Онлайн-семинары, которые станут площадкой для обмена опытом и овладения новыми технологиями в области экологического образования. Участниками станут более 5 000 учителей и лидеров школьных экоклубов.
- Рейтинг «зеленых» школ России, по итогам которого участники получат независимую оценку текущего развития экологических инициатив в своей школе, обменяются опытом, получат рекомендации экспертов по экологизации своей школы. Планируется привлечь к участию в рейтинге «зеленых» школ около 500 российских школ и отобрать из них 50 участников шорт-листа.

Проект разработан в рамках общероссийской программы "Зеленые школы России" и портала Экокласс.рф. Результатом проекта станет создание эколого-развивающей среды в школах для непрерывного экологического образования и просвещения учащихся.

Цель

1. Цель проекта «Моя зеленая школа» – формирование экологической культуры школьников путем экологического просвещения и внедрения «зеленой» инфраструктуры на базе школ через вовлечение в сообщество «зеленых» школ не менее 2% учебных заведений и 5% педагогов России до конца 2022 года.

Задачи

1. Выпуск и распространение методического пособия по развитию экологического направления в школе
2. Разработка и распространение социальной рекламы для школ
3. Разработка и проведение курса повышения квалификации для школ и центров дополнительного образования
4. Проведение серии вебинаров для обмена опытом среди «зеленых» школ
5. Разработка и внедрение рейтинга «зеленых» школ России
6. Подготовка содержательно-аналитического отчета по итогам реализации всего проекта (достижение количественных и качественных результатов, выводы)

Обоснование социальной значимости

По результатам проведенного Движением ЭКА опроса среди учителей, пользователей портала Экокласс.рф, 87% опрошенных считают, что в школьной программе не хватает предмета «Экология», 54% учителей испытывают нехватку в методическом сопровождении работы, 74% считают, что существующие материалы не отвечают требованиям к образованию современных школьников (цифровизация, дизайн, интерактивный подход к образовательному процессу).

По данным Фонда общественного мнения, 45% россиян наблюдают ухудшение экологической ситуации в России. Согласно опросу ВЦИОМ, россияне считают наиболее острыми экологическими проблемами загрязнение рек, озер и пляжей (76%), мусорные свалки и переработку отходов (70%), загрязнение воздуха (66%), изменение климата (61%) и плохое качество водопроводной воды (53%).

Большинство существующих экологических проблем обусловлено деятельностью человека, однако многие россияне не осознают связь своих действий с этими проблемами или не знают, какими способами можно помочь сохранению окружающей среды, кроме уборки мусора. При этом россияне считают самой главной проблемой мусорную, не замечая остальных. Об этом сообщает опрос платежной системы «Мир»: самой популярной среди респондентов экомерой стала уборка за собой мусора после поездок на природу (63%), еще 62% признались, что выбрасывают отходы в отведенных для этого местах. Лишь 40% россиян помнят об использовании энергоэффективных ламп и техники и 30% опрошенных ходят в магазин со своими пакетами или экосумками, экономно используют воду.

Причиной тому служат недостаточная экологическая осведомленность и низкий уровень экологической культуры, что напрямую связано с отсутствием на государственном уровне системы непрерывного экологического образования в России.

В основных направлениях государственной политики в области экологического развития России до 2030 года определены некоторые механизмы развития экологического образования и формирования экологической культуры у молодого поколения. Между тем в настоящее время в экологическом образовании школьников на государственном уровне отсутствуют системность и последовательность формирования экологической культуры школьников. Предмет «Экология» не является обязательным, а экологические вопросы рассредоточены по ряду учебных дисциплин, что позволяет обеспечить определенный уровень экологических знаний, но недостаточно для осознания причин глобальных экологических проблем и обеспечения личной и общественной экологической безопасности. В итоге у школьников отсутствует понимание об экологических проблемах России и мира в целом, и им трудно выстроить причинно-следственные связи возникновения глобальных экологических катастроф.
Сегодня педагоги не имеют качественных современных методических материалов для экологического просвещения. На государственном уровне отсутствует система повышения квалификации учителей и педагогов дополнительного образования по экологической программе. Многие учителя не обладают навыками, необходимыми для того чтобы создавать современные цифровые материалы. А это значит, что у учителей не хватает ресурсов и квалификации для экологического образования, воспитания и экологизации школьной среды. В связи с чем экологическое мышление школьников формируется за счет несистемной деятельности отдельных учителей: проведения экоуроков, акций, мероприятий и т. д.

Проект «Моя зеленая школа» направлен на создание условий для системной работы в школе и развитие в России сообщества «зеленых» школ. Проект предполагает социальную активность и проявление гражданской позиции учащихся, не только овладение знаниями, но и их применение, проектную познавательную деятельность. Но наиболее важным для нас является то, что проект позволяет совершенствовать систему менеджмента качества образования.

Проект инициирует появление новых направлений в работе школ, экоклубов и других кружков, программ повышения квалификации в системе дополнительного профессионального педагогического образования. Своей работой участники проекта смогут привлечь внимание широкой общественности к проблеме формирования и развития экологического сознания.

На совещании Правительства РФ от 7 июня 2020 года В.В. Путин отметил: «Проблемы окружающей среды, экологии всегда были и остаются в ряду наиболее чувствительных, важных для общества тем. И не случайно, что в числе инициатив граждан по поправкам в Конституцию было так много предложений усилить требования к сохранению природы, окружающей среды. Многие живут по принципу “после нас хоть потоп”. Это прискорбно. Такая логика – тупиковая и крайне опасная. Сама природа дает нам сигнал: устойчивое развитие возможно только при соблюдении гармоничного, рационального баланса интересов – экономического роста, благосостояния общества и, с другой стороны, экологической безопасности».

География проекта

Алтайский край, Астраханская область, Белгородская область, Владимирская область, Вологодская область, Воронежская область, Еврейская автономная область, Забайкальский край, Иркутская область, Калининградская область, Кемеровская область, Кировская область, Краснодарский край, Курская область, Ленинградская область, Липецкая область, Москва, Московская область, Мурманская область, Нижегородская область, Новосибирская область, Оренбургская область, Пензенская область, Псковская область, Республика Башкортостан, Республика Марий Эл, Республика Мордовия, Республика Саха (Якутия), Республика Северная Осетия (Алания), Республика Татарстан, Ростовская область, Рязанская область, Самарская область, Саратовская область, Сахалинская область, Свердловская область, Тамбовская область, Тульская область, Удмуртская Республика, Ульяновская область, Хабаровский край, Челябинская область, Чувашская Республика, Ямало-Ненецкий автономный округ, Ярославская область.

Целевые группы

1. Учителя, педагоги-организаторы, педагоги дополнительного образования (21–60 лет)
2. Администрация и заместители директоров школ по воспитательной работе (21–60 лет)
3. Учащиеся общеобразовательных школ (дети и подростки от 6 до 17 лет)
4. Родители (21–60 лет)