Проекты

Краткое описание

В основу проекта заложена идея подготовки и профориентации талантливых школьников в научную сферу деятельности через самостоятельную учебно-исследовательскую деятельность и непосредственное общение с представителями научного сообщества.
Проект предусматривает выявление одаренных школьников, имеющих склонность к исследовательской деятельности в естественнонаучном направлении; их обучение по программе дополнительного научного образования школьников «В мире знаний» на базе научно-образовательного комплекса Федерального исследовательского центра "Институт прикладной физики Российской академии наук"; выполнение учебно-исследовательских работ школьниками под руководством молодых учёных, аспирантов и студентов в исследовательских лабораториях института; представление школьниками выполненных работ на научных семинарах с участием ученых ФИЦ ИПФ РАН.
Проект предполагает привлечение заинтересованных научной сферой деятельности школьников и их руководителей из удаленных от научного центра региона населенных пунктов, осуществление консультативной и практической помощи учеными ФИЦ ИПФ РАН при выполнении самостоятельных исследований с использованием дистанционных технологий и в форме краткосрочных семинаров. Для школьников и учителей региона научное объединение "Школа юного исследователя" станет центром коллективного пользования, в котором сосредоточено научное оборудование, научно-методические разработки и материалы для организации и проведения исследовательских работ учащихся. Качество работы научного объединения обеспечивается высоким профессиональным уровнем научных кадров Федерального исследовательского центра ИПФ РАН.
Данная деятельность направлена на привлечение новых кадров в научный процесс, формирует региональную систему выявления и поддержки одаренных в научной сфере школьников и является начальной ступенью подготовки научных кадров.

Цель

1. Выявление, дополнительное обучение и профориентация в научную сферу школьников, имеющих склонность к исследовательской деятельности в естественнонаучном направлении, поддержка одарённых детей.

Задачи

1. Выявление школьников, имеющих склонность к исследовательской деятельности в естественнонаучном направлении и проведение отбора среди учащихся 8 – 11-х классов Нижнего Новгорода и Нижегородской области.
2. Обучение школьников, прошедших конкурсный отбор, по программе дополнительного научного образования для школьников «В мире знаний» в Части II «Школа юного исследователя».
3. Разработка тематики и реализация учебных исследовательских работ школьников под руководством молодых ученых, аспирантов и студентов на базе исследовательских лабораторий Института прикладной физики РАН.
4. Консультирование школьников и их руководителей из удаленных населенных пунктов региона при выполнении учебных исследований учеными ФИЦ ИПФ РАН с использованием дистанционных технологий и в форме краткосрочных учебно-исследовательских сессий.
5. Организация и проведение научных семинаров школьников для представления учебно-исследовательских работ с участием ведущих нижегородских ученых.
6. Публикация результатов исследовательских работ школьников для обсуждения, знакомства с ними широкой аудитории, формирования методической базы для организации исследовательской работы школьников.

Обоснование социальной значимости

Научные учреждения испытывают постоянную потребность в новых талантливых кадрах. Среди актуальных проблем в воспроизводстве научных кадров особое место занимают вопросы интеграции науки и образования, решение которых обеспечивало бы готовность молодежи к деятельности в сфере науки.
Проведенное в ИПФ РАН исследование, в котором приняли участие 31 аспирант ИПФ и 22 студента ВШОПФ ННГУ, выявило, что решающим фактором при выборе профессии ученого является привлекательность науки как сферы деятельности. Выбору способствуют личные переживания, возникшие в результате встречи с реальными учеными (лекции ученых, экскурсии в научные учреждения, обаяние конкретной личности ученого), существенно влияет на данный процесс осознание своих способностей.
В настоящее время только 8,5% учащихся Нижегородской области получают дополнительное образование естественнонаучной и технической направленности (статистика Минобразования НО). Выбор профессии ученого для школьников осложняется не только высокими требованиями к интеллектуальным способностям учащихся, но и неявностью характеристик данной деятельности. Если с представителями других профессий дети сталкиваются в процессе мироосвоения, то профессия ученого остается для них таинственной.
ФГОС СОО пунктом 11 выделяет учебно-исследовательскую и проектную деятельность, на которую в учебных планах предусматривается объём обязательной нагрузки обучающихся 1 час в неделю. От школьников и учителей региона регулярно поступают обращения об оказании помощи в выполнении исследовательских работ. Особо остро эта проблема ощущается в удаленных от научного центра населенных пунктах. Очевидна необходимость развития проекта «Школа юного исследователя» как части дополнительного научного образования школьников в НО, которое позволит вовлекать подростков в исследовательскую деятельность и выполнять учебные исследовательские работы на высоком научном и методическом уровне, в том числе с использованием современных средств коммуникации для работы с удаленными исследовательскими группами.
Социальная значимость проекта определяется задачей воспитания поколения учёных для информационного общества, потребностью в методическом обеспечении деятельности педагога и ученика в процессе обучения исследовательской деятельности. Научно-образовательное пространство исследовательского института и сообщество учёных, в которых «очарование науки» представлено в естественных формах оказывают влияние на раннее проявление научной одарённости и способностей к исследовательской деятельности. Только в реальных условиях исследовательской лаборатории школьник может познакомиться с работой ученого и осознанно сделать выбор в пользу данной профессии. Опыт собственной исследовательской работы является необходимым условием для успешного освоения данной профессии в период обучения.

География проекта

Нижегородская область

Целевые группы

1. школьники 8-11 классов Нижнего Новгорода и Нижегородской области, имеющие склонность к исследовательской деятельности в естественнонаучном направлении