Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта - содействие формированию ответственного родительства в Пермском крае посредством применения психологических инструментов, а так же реализации совместной образовательной программы для детей и родителей.
Непосредственные целевые группы - это родители несовершеннолетних детей и дети раннего и дошкольного возраста, проживающие в Пермском крае. Кроме того, косвенными благополучателями являются педагоги, которые приобретают знания и навыки по формированию ответственного родительства для работы с семьями обучающихся.
Инновационность проекта в комплексном психолого-педагогическом подходе к укреплению ответственного родительства. Профессиональное сопровождение специалистов позволит вывести семейные отношения и внутрисемейную коммуникацию на качественно новый уровень.
Основные мероприятия проекта: 1) проведение курса индивидуальных психологических консультаций по семейным вопросам; 2) проведение занятий по обучающей программе "Маленькие шажочки в мир большой науки" для детей раннего и дошкольного возраста совместно с родителями; 3) проведение серии групповых тренингов для родителей. 4) организация и проведение форума для родителей и педагогов. Все мероприятия будут проводиться в офлайн- и онлайн-форматах. Для возможности дистанционного участия целевой аудитории в занятиях и тренингах создаются видеоверсии этих мероприятий, которые размещаются на интернет-ресурсах ЧУДО "Школа развития личности", в том числе в группах социальной сети ВКонтакте всех подразделений организации, расположенных во многих территориях Пермского края. Видеозанятия для детей совместно с родителями и видеотренинги могу быть использованы педагогами другие образовательных организаций в своей работе. Ссылки на эти мероприятия будут разосланы всем организациям дошкольного и дополнительного образования Пермского края. Форум для педагогов и родителей будет проводиться в офлайн-формате с возможностью онлайн-подключения через платформы и сервисы дистанционной связи. Получить индивидуальные психологические консультации родители также смогут не только офлайн, но и дистанционно с помощью мессенджеров.
Мониторинг эффективности проекта будет проводиться посредством сбора отзывов участников, сравнения результатов входного и итогового тестирования (анкетирования) родителей, участвующих в проекте, аналитических записок педагогов об изменениях детско-родительской коммуникации и усвоения новых знаний и навыков детьми в процессе занятий.
Наиболее значимые ожидаемые результаты реализации проекта: 1) родители повысили свои компетенции в вопросах воспитания и образования детей; 2) у родителей снизился уровень тревожности по отношению к вопросу родительства; 3) дети, прошедшие обучающий курс, овладели новыми знаниями, а так же освоили навык эффективной коммуникации с родителями; 4) родители выстроили эмоционально теплые доверительные отношения с детьми; 5) педагоги, участники проекта, овладели методами работы по формированию осознанного родительства.

Цель

1. Содействие формированию ответственного родительства в Пермском крае посредством применения психологических инструментов, а так же реализации совместной образовательной программы детей и родителей

Задачи

1. Разработать методическое обеспечение проекта
2. Провести работу с родителями по формированию осознанного родительства посредством применения психологических инструментов
3. Провести работу по формированию позитивной детско-родительской коммуникации и взаимодействия в процессе образовательной деятельности
4. Популяризировать идею осознанного родительства

Обоснование социальной значимости

Проблема, на решение которой нацелен проект – это низкий уровень осознанности родительства у части настоящих и будущих отцов и матерей, что приводит к проблемам в семье, нарушениям развития детей, их психического и физического здоровья. Психологический термин «осознанное родительство» по сути, означает внимательное и вдумчивое отношение к ребенку, глубокую связь с ним, принятие ребенка таким, как он есть, восприятие его как личности.
Целевые группы проекта – проживающие в Пермском крае родители несовершеннолетних детей, стремящиеся улучшить внутрисемейные отношения, люди, которые готовятся стать родителями, но испытывают по этому поводу тревожность, дети раннего и дошкольного возраста.
В Пермском крае сейчас насчитывается 302000 семей с детьми (https://perm.aif.ru/politic/inperm/patronazh_roditelstva_i_detstva_v_prikame_stalo_bolshe_mnogodetnyh_semey)
В семейной психологии рождение и воспитание детей считается нормативным кризисом семьи. Не все семьи могут пережить этот кризис и многие распадаются из-за психологического неприятия родителями нового статуса и, связанных с ним, заботами, ответственностью, ограничениями личной свободы. В 2022 году Пермском крае зафиксировано 643 развода на 1000 браков (https://59.rosstat.gov.ru/folder/160087). По данным ЗАГС Пермского края в 2023 году количество разводов возросло на 2% процента по отношению к 2022 году, а количество браков сократилось на 9%, так же сократилась рождаемость на 3% (https://zags.permkrai.ru/deyatelnost/statistika/statistika).
В процессе деятельности нашей организации (занятия нейропсихолога, логопеда, групповые занятия по подготовке к школе, семейные и личные психологические консультации) мы ежедневно получаем вопросы от родителей о воспитании детей. Находясь в постоянной беседе с родителями несовершеннолетних детей, мы отмечаем, что многие родители переживают кризис самоопределения ввиду новой социальной роли, некоторые родители чувствуют вину, злость, агрессию по отношению к своему ребенку. Большое количество родителей не понимают закономерности развития детей и, сталкиваясь с проблемой воспитания, испытывают по этому поводу тревожность и фрустрацию. В результате низкого уровня осознанности родительства, часто применяются непродуктивные методы воспитания, используется авторитарный стиль общения с детьми. Такой подход не учитывает интересы ребенка и создает в семье серьезное психологическое напряжение. Дети не имеют возможности проявлять себя как личность, свободно и гармонично развиваться, кроме того, неблагополучная психологическая атмосфера в семье провоцирует у детей развитие неврозов. Родители, испытывая трудности с воспитанием ребенка, реже решаются на рождение последующих детей, а так же демонстрируют на своем опыте молодому поколению, что родительство крайне трудно и значительно снижает качество жизни, что создает негативный имидж статуса "родитель". Только 36000 семей Пермского края являются многодетными (более 2 детей), что составляет 11% от общего количества семей с детьми (http://komitet2-6.km.duma.gov.ru/upload/site8/document_news/028/489/817/7.1.1._Prilozhenie_Mintrud_Rossii-tablitsa_o_kolichestve_mnogodetnykh_semey.pdf).
Воспитание детей является одним из главных приоритетов государственной политики: в 2017 году президент объявил Десятилетие детства, 2024 год обозначен Годом семьи, анонсирован новый национальный проект "Семья". Приоритет родителей в вопросе воспитания и образования детей закреплен в Стратегии развития воспитания в России на период до 2025 года и в ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" №273-ФЗ.
В Федеральном плане основных мероприятий по проведению в Российской Федерации Года семьи содержится целый раздел посвящен мероприятиям по укреплению ответственного родительства. (https://xn--2024-u4d6b7a9f1a.xn--p1ai/documents/265) .
Ответственное родительство — это выполнение родителями своих обязанностей по содержанию, воспитанию, обучению, сохранению здоровья ребенка исходя из его законных интересов и потребностей, создание условий, в которых ребенок может в полной мере развиваться, что предполагает, в том числе и осознанность родительства
Падение рождаемости, уменьшение количества заключаемых браков и увеличение процента разводов, низкий процент многодетных семей - все это свидетельствует о том, что для Пермского края актуальна проблема формирования осознанного родительства.
Причины существования проблемы:
1) Недостаточная осведомленность современных родителей о детской психологии, закономерностях развития ребенка и принципах педагогики.
2) Не развитый эмоциональный интеллект .
3) Недостаточный уровень компетенций педагогов при работе с семьями.
Решению проблемы будут способствовать: применение психологических инструментов, работа над эмоциональным развитием родителей, повышение осведомленности родителей в вопросах воспитания и образования детей, а так же повышение компетенций педагогов в работе с семей.

География проекта

Представители целевой аудитория проекта находятся на территории всего Пермского края. ЧУДО "Школа развития личности" имеет обособленные подразделения во многих территориях региона: г. Пермь, г. Березники, с. Березовка, г. Верещагино, г. Горнозаводск, г. Добрянка, г. Красновишерск, г. Краснокамск, г. Кудымкар, п. Куеда, г.Кунгур, г. Лысьва, г. Нытва, п. Октябрьский, г. Оса, г. Оханск, г. Очер, с. Плеханово, п. Полазна, г. Соликамск, г. Суксун, с. Частые, г. Чернушка, г. Чусовой. Через представительства в территориях Пермского, а также используя рассылки по электронной почте образовательным организациям, территориальным Управлениям образования, применяя технологии таргетированной рекламы, информация о мероприятиях проекта будет доведена до целевой аудитории родителей, проживающих во всех муниципальных образованиях Пермского края. Для родителей, проживающих удаленно, участие в проекте будет организованно с применением дистанционных технологий.

Целевые группы

1. Родители несовершеннолетних детей, проживающие в Пермском крае
2. Дети раннего и дошкольного возраста, проживающие в Пермском крае