Проекты

Краткое описание

Проект «Энциклопедия лета и приключений» направлен на развитие и совершенствование социально значимой практики организации летнего отдыха. Идея проекта «выращена» на инновационных практиках авторских лагерей Костромской области и традициях костромской научно-педагогической школы.
Проект предполагает разработку современного учебного пособия по организации летнего отдыха и оздоровления детей. Пособие включает в себя две части. Первая часть раскрывает методику работы вожатого в лагере и адресована широкой аудитории – всем педагогическим работникам, работающим в должности вожатого, методиста, руководителя смены в лагере в каникулярный период. Учебное пособие будет актуально не только для вожатых загородных центров, но и для педагогов лагерей дневного пребывания, организаторов семейных лагерей, выездных сборов для образовательных организаций.
Вторая часть раскрывает вопросы теории работы с временным детским коллективом, знакомит с разными моделями лагерей, раскрывает психолого-педагогические механизмы и пути взросления ребенка в лагере, его вхождения в общество сверстников и взрослых.
Проект предполагает обобщение уникального опыта педагогического коллектива лагеря ролевых игр «Кентавр» за 30 лет в виде сборника «30 приключений», где будут собраны необычные приключения, созданные методистами «Кентавра» в тематических сменах, палаточных лагерях и путешествиях.

Цель

1. Совершенствование практики подготовки кадров в сфере летнего отдыха и оздоровления детей путем внедрения современных, научно и практически обоснованных учебных пособий, инновационных авторских разработок

Задачи

1. Разработка и апробация современного, научно и практически обоснованного учебного пособия по технологии и методике работы педагога-организатора в лагере
2. Разработка и апробация современного, научно и практически обоснованного учебного пособия по теоретическим вопросам организации летнего отдыха и оздоровления детей
3. Обобщение инновационного опыта организации летнего отдыха и оздоровления детей в тематическом лагере, создание сборника методических разработок
4. Внедрение созданных учебных пособий и сборника методических разработок в программы и практику подготовки кадров в сфере летнего отдыха и оздоровления детей

Обоснование социальной значимости

Проект разработан для реализации интересов целевых групп.
Первая группа - студенты педагогических специальностей. Костромской государственный университет традиционно является центром подготовки вожатых не только для Костромской области, но и для других регионов, в том числе, для всероссийских лагерей («Орленок», «Артек», «Сириус», «Смена»). С 2001 года в Институте педагогики и психологии КГУ работает Школа профессионального вожатого, с 2015 года она начала охватывать не только студентов Института педагогики и психологии, но и студентов всех педагогических специальностей (на этих специальностях в вузе учится порядка 900-1000 человек ). Теперь практика в летнем лагере является необходимой частью подготовки специалиста. Следовательно, для реализации образовательной программы Школы профессионального вожатого необходимы учебные пособия.
Вторая группа - педагогические работники образовательных организаций, работающие в лагере в каникулярный период. В регионе действуют 12 загородных лагерей, в которых может отдохнуть 2 275 ребят по данным Департамента по труду и социальной защите населения в 2022 году. Чтобы организовать детский досуг повсеместно открываются лагеря дневного пребывания. Так, в 2018 году в летней кампании принимало участие около 30000 костромских школьников (данные с сайта ОТРК «Русь»). Значит, большинство детей стали участниками лагерей дневного пребывания. В Костроме работает 37 школ и 9 учреждений дополнительного образования, при каждом учреждении была организована одна или несколько смен. Для этой целевой группы характерен запрос на инновационные формы. Поэтому в проекте предусмотрен сборник инновационных методических разработок. У педагогов школ есть также запрос на базовую подготовку в качестве вожатых, поскольку такая работа отлична от работы учителя. Следовательно, материалы учебных пособий для них также актуальны.
Третья группа – старшеклассники, обучающиеся в педагогических классах и Школах вожатых в образовательных организациях города Костромы. В каникулярное время они выступают в роли помощника вожатого. В нашем проекте партнером является Дом детского творчества «Жемчужина». В Школе вожатых, которую организуют педагоги ДДТ «Жемчужина» в течение года занимается до 50-60 заинтересованных старшеклассников, кому будут полезны разработки проекта.
Четвертая группа – организаторы и преподаватели программ подготовки кадров в сфере летнего отдыха и оздоровления детей – одновременно являются по отношению к проекту и экспертами, и заказчиками. Именно эта категория благополучателей наиболее четко оформляет запрос на разработку учебных материалов и проведение образовательных мероприятий, что отражено в письмах поддержки от партнеров (КГУ, КОИРО, регионального отделения РДШ, ДДТ «Жемчужина»).
Создание учебных пособий для вожатых нередко затруднено тем, что ученые и преподаватели вузов в большинстве своем мало включены в ежегодную практику летнего отдыха (были вожатыми давно), а увлеченные и талантливые практики зачастую не умеют передать свой опыт и профессиональные подходы с помощью учебного текста (компетенция создания учебного текста требует подготовки). Учебные пособия оказываются общетеоретическими, либо наоборот раскрывают исключительно прикладные вопросы работы вожатого.
Есть возможность преодолеть это противоречие. Ведь коллектив КГОО ЦИМ «Кентавр» ежегодно разрабатывает и проводит как уникальные смены (игровые), так и смены для загородных детских центров (в том числе, для детей, направляемых Департаментом социальной защиты), так и палаточные лагеря и походы. В то же время специалисты КГОО ЦИМ «Кентавр» (О.В. Миновская, Т.В. Козырева и др.), а также один из создателей лагеря и научный руководитель данного проекта – Б.В. Куприянов, профессор МГПУ являются преподавателями вуза и исследователями проблем детского отдыха. Авторами уже создавались учебные пособия по тематике летнего отдыха https://urait.ru/book/organizaciya-detskogo-otdyha-metodika-organizacii-rolevoy-igry-491010 , неоднократно проводились семинары, мастер-классы (например, https://www.youtube.com/watch?v=fcDy8ISUbkA&t=3s, https://www.youtube.com/watch?v=Wzx7utMFil4 и https://www.youtube.com/watch?v=KWtvnIdH6FA&t=4364s).
К обсуждению учебного пособия возможно привлечь экспертное сообщество – участников сетевого дистанционного межрегионального семинара «Антропология детства и образования» (руководитель семинара – Б.В.Куприянов) при Московском городском педагогическом университете и в сотрудничестве с вузами Саратова, Рязани, Воронежа, Челябинска, Костромы. Участие научного сообщества, а также специалистов – практиков из лагерей Костромской области и других регионов поможет определить актуальное и современное наполнение учебных пособий.

География проекта

г. Кострома (Костромская область)

Целевые группы

1. педагогические работники образовательных организаций, работающие в должности вожатого, воспитателя, методиста, руководителя смены в лагере в каникулярный период
2. студенты педагогических специальностей
3. старшеклассники, обучающиеся в педагогических классах и Школах вожатых в образовательных организациях города Костромы
4. организаторы и преподаватели программ подготовки кадров для сферы летнего отдыха и оздоровления детей