Проекты

Краткое описание

Социально-психологический проект «Классная среда» направлен на развитие социальной реабилитации несовершеннолетних, проживающих в приютах, посредством организации системы наставничества и репетиторства. Наставниками и репетиторами являются волонтеры-студенты педагогических ВУЗов для обучающихся воспитанников с 1 по 9 класс. Проект предполагает участие 80 детей и 80 студентов, взаимодействие которых продолжится на протяжении всего срока реализации проекта даже при условии перемещения ребенка в кровную семью или другое учреждение.

Проект предполагает:
1. Наставничество. Имеет индивидуальный формат в диады «студент – ребенок», предполагающий очные и онлайн встречи не менее 2 раз в неделю.
2. Репетиторство. По данному направлению студенты являются репетиторами по своему предметному интересу и помогают детям, нуждающимся конкретно в их компетентности. Предполагаются индивидуальные занятия по подготовке к экзаменам и помощь по учебе в целом не менее 2 раз в неделю.
3. Групповые занятия с детьми по трем направлениям: повышение личностного и социального успеха, профориентация, развитие конструктивных отношений. План мероприятий рассчитан не менее, чем на 16 занятий (мастер-классы, тренинги, квиз-игра, WorkShop мастерские, форум-театр, конкурсы).
4. Работа с волонтерами. Проведение обучающих семинаров, конкурсов и индивидуальная консультационная помощь по необходимости.

Механизм реализации проекта:
1. Формирование целевой группы проекта и волонтеров.
2. Проведение обучающих семинаров по особенностям работы с детьми, находящимися в приюте, для волонтеров-студентов педагогического профиля.
3. Формирование пар «студент – ребенок» на основании анкет. Данные анкетирования отражают предпочтения (возраст, пол, интересы и т.п. детей и волонтеров).
4. Разработка индивидуальных планов для каждого ребенка.
5. Проведение волонтерами индивидуальных занятий по направлениям наставничества и репетиторства.
6. Проведение групповых мероприятий для участников проекта.
7. Работа по продвижению проекта – проведение конкурса среди волонтеров «Я-дизайнер» по разработке логотипа и смысловой надписи по теме проекта; интенсива среди детей по изготовлению лэпбука; форума по реализации проекта.

Ожидаемые результаты:
– повышение учебной успеваемости, самостоятельности в решении школьных заданий, и профессионального самосознания у целевой аудитории;
– снижение потребительской позиции, рискованного и девиантного поведения детей и подростков;
– повышение самооценки, инициативности, ответственного отношения к себе и окружающим у участников.

Формат реализации проекта – онлайн и оффлайн. В связи с нестабильной эпидемиологической ситуацией, связанной с COVID-19, предусмотрена возможность реализации мероприятий проекта онлайн.

Цель

1. Организация социальной реабилитации детей, проживающих в приютах, посредством развития технологии наставничества

Задачи

1. Организовать волонтерскую деятельность по направлениям наставничества и репетиторства
2. Реализовать социально-психологическую программу для воспитанников с целью повышения личностной и социальной успешности
3. Организация информационно-просветительской и мотивационной работы среди потенциальных волонтеров
4. Мониторинг эффективности технологии наставничества в диаде «волонтер – несовершеннолетний» и системы репетиторства, распространение эффективного опыта.

Обоснование социальной значимости

По данным опроса, проведенным сотрудниками АНО «Крылья молодежи» в детских социальных приютах выяснилось, что у 99% воспитанников существует проблема высокой школьной неуспеваемости. Будущие воспитанники попадают в социальные приюты по причине неблагополучной семейной ситуации, а при возврате ребенка семья продолжает оставаться в трудной жизненной ситуации, что также препятствует личностному и социальному развитию. Положение усугубляется педагогической запущенностью, отсутствием поддержки, низкой уверенностью и верой ребенка в себя. Для детей, находящихся в таких условиях, образование и социальная успешность (которая достигается за счет инициативности, самостоятельности, ответственности) в первую очередь являются «входным билетом» в благополучную жизнь.

Специалисты отделений социальных приютов находят решения данной проблеме: предоставляют необходимые материальные вещи (одежда, ноутбуки, канцелярские товары, организация среды и пр.), оказывают индивидуальную помощь детям в обучении, обеспечивают присутствие детей на дополнительных занятиях в школе, приглашают узких специалистов, однако ситуация не решается в силу большого количества детей и временного проживания в приютах. На сегодняшний день в условиях приюта на 4 ребенка приходится 1 специалист, в результате ребенок не получает должного внимания и индивидуального подхода. Тогда как индивидуальный подход решает вопросы повышения личной и социальной успеваемости воспитанников социальных учреждений. Наиболее важные отношения ребенка и взрослого– это отношения, где взрослый является авторитетной и поддерживающей фигурой, т.е. наставником и репетитором в одном лице.

Анализ школьной успеваемости за 2020г. – 2021г. учебный период, детей, обучающихся с 1 по 9 класс и находящихся в социальных приютах на территории Иглинского, Нуримановского и Уфимского районов показал, что 100% детей заканчивают учебный год с тройками. В 2021г. с одной и более тройками закончило обучение 19 детей (2-4 кл.), 35 детей (5-7 кл.), 27 детей (8-9 кл.). В общей сумме три отделения социальных приютов за учебный год приняли в 2019г. – 80 чел., 2020г. – 90 чел., 2021г. – 81 чел.

Целевая аудиторию проекта – воспитанники отделений социальных приютов в Иглинском, Нуримановском, Уфимском районах. Важно упомянуть, что среди несовершеннолетних приюта, помимо детей, проживающих на территории Республики Башкортостан, увеличивается число вынужденных переселенцев и мигрантов, выросших в условиях другой культуры и языковой среды.
Опасность проблемы постоянной чрезвычайно низкой школьной успеваемости ведет к неспособности ребенка в будущем конструктивно реализовать себя и организовать свою жизнь.

Проект имеет высокую социальную значимость за счет: – привлечения активных неравнодушных молодых людей к работе по профессии и профессиональной реализации в районах Республики Башкортостан; – предупреждения и снижения девиантного, преступного и рискованного поведения детей уязвимой группы; – совершенствования социальной работы в частности и развития межведомственного взаимодействия в целом; – повышения образованности и снижения потребительской позиции у детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

География проекта

Республика Башкортостан, Муниципальный район Иглинский район, Муниципальный район Нуримановский район, Муниципальный район Уфимский район

Целевые группы

1. Дети, находящиеся в социальных приютах