Проекты

Краткое описание

Идея проекта состоит в том, чтобы на ярком примере Константина Сергеевича Колесникова, лауреата Госпремии СССР за работу в области динамики ракет, академика РАН, сподвижника С.П.Королева, привлечь внимание выпускников школ к решению общественно значимой проблемы сегодняшнего дня, какой является дефицит кадров технических специальностей практически во всех отраслях экономики страны. Для студентов важен личный пример героя фильма, окончившего технический вуз и выросшего до его проректора,академика и крупного учёного в технической области. В условиях оголтелой русофобской политики недружественных стран, Россия вынуждена рассчитывать лишь на свои силы и, прежде всего, в национальной промышленности. Об этом серьёзно озаботилось руководство государства. На заседании Совета при Президенте РФ по науке и образованию, В. В. Путин подчеркнул, что важнейшей задачей для всех уровней образования является "...подготовка инженерных кадров, квалифицированных рабочих по приоритетным для России направлениям научно-технологического развития". И ещё. "Дефицит кадров в этой области требует экстраординарных мер". Сейчас образовательная практика не в полной мере обеспечивает запрос государства на становление выпускника школы, как субъекта социально-профессионального определения. Исследование ВЦИОМ по вопросам профориентации школьников старших классов, проведенном в мае 2024 г., показало, что каждый пятый сослался на сложность найти вуз по своим интересам; 17% заявили, что приоритеты есть, но не знают на каком из них остановиться; 14% отметили, что им не хватает информации о профессиях; 13% не знают кем хотят стать. Куратор проектов профориентации Молодёжного совета при Министерстве энергетики А.Шадрина считает, что в стране чувствуется глобальный недостаток информации в отношении промышленных профессий. Если взрослому человеку очевидно, что промышленность - основа развития страны, то подростковой аудитории, преимущественно мечтающей о карьере блогера или тиктокера, это не понятно. Проект станет полезным для школьников при выборе ими образовательного и карьерного пути. Он поможет старшекласснику расширить свой кругозор и осмыслить личный опыт героя фильма. Фильм, в отличие от родителей и педагогов, не осуждает и не настаивает на своей правоте, он ненавязчиво рассказывает о профессии, наглядно демонстрирует её преимущество и результат личного роста, пробуждает у ребенка процесс сознательного выбора профессии. У студентов рождает гордость за профессию инженер!
В качестве экспертов и спикеров фильма планируется дочь героя Наталья Константиновна и сын Владимир Константинович (воспоминания, семейные архивы, личные вещи); коллеги и ученики героя фильма по ВУЗу (живые воспоминания о научной школе, педагогическом даре, работе над «Энциклопедией машиностроения»); представители РКК «Энергия» им. С.П. Королева (об актуальности трудов героя фильма сегодня); историк ракетно-космической техники (о плеяде первых ракетчиков, о «Совете главных»); современный инженер (о преемственности).

Цель

1. Популяризация профессии инженера и мотивация учащихся старших классов к выбору технических профессий, в которых остро нуждается государство, воспитание у студентов МГТУ им. Н.Э.Баумана гордости за учёбу во флагманском техническом вузе страны на личном примере К.С. Колесникова, героя научно-популярного фильма, академика, учёного в области механики и ракетной техники, сподвижника С.П.Королева, участника Великой Отечественной войны, прошедшего путь от ученика школы в Александровском районе Владимирской области до проректора по научной работе МГТУ им.Н.Э.Баумана.

Задачи

1. Создание научно-популярного фильма о К.С. Колесникове, сподвижнике С.П. Королева, академике, выдающемся учёном в области механики и ракетной техники.
2. Использование науч.-попул. фильма о К.С. Колесникове в просветительской работе со школьниками и студентами, показ в кинотеатре "Поклонка", на телеканале "Неизвестная Россия", показ в МГТУ им.Н.Э.Баумана, размещение в СС "ВК", на видеоплатф.Рутуб, на ресурсе Музея Победы, на сайте Заявителя проекта.

Обоснование социальной значимости

Проблема дефицита кадров, как инженеров, так и квалифицированных рабочих обрела государственное звучание. Разработана и действует государственная программа «Научно-технологическое развитие Российской Федерации» в рамках которой, предусмотрены ряд мер, касающихся системы подготовки инженеров и высококвалифицированных специалистов среднего звена. Для студентов определена, так называемая опережающая программа обучения, в которой задействованы не только преподаватели вузов, но и наставники из бизнес-сферы. Для учеников в государственную программу включен федеральный проект «Передовые инженерные школы», предназначенный для ранней профессиональной ориентации детей. На заседании Совета при Президенте РФ по науке и образованию был проанализирован ход реализации Госпрограммы и обозначены меры наращивания работы по профориентации молодежи. Процесс привлечения молодых людей к овладению техническими специальностями не может быть только тестом или уроком «Билет в будущее», экскурсией на предприятие, или днем открытых дверей в образовательных учреждениях. Это сделать сравнительно легко и просто. Намного сложнее ответить на вопрос, что общество может противопоставить так называемому блогингу, которому в значительной степени подвержена современная молодежь. Блогинг привлекает детей, демонстрируемым блогерами образ жизни и возможностью быстро зарабатывать деньги. Эксперты видят в этом серьезнейшую проблему. По мнению директора физико-математического лицея №239 М. Пратусевича, лишь 3-5% детей не подвержены влиянию блогинга. Целый ряд социологических исследований о предпочтениях молодежи свидетельствует, о необходимости работы по ее профориентации всех институтов гражданского общества. Так, исследование ВЦИОМ по вопросам профориентации школьников старших классов, проведенном в мае 2024 г., показало, что каждый пятый сослался на сложность найти вуз по своим интересам; 17% заявили, что приоритеты есть, но не знают на каком из них остановиться; 14% отметили, что им не хватает информации о профессиях; 13% не знают кем хотят стать. Сайт «Поступи Онлайн» провел масштабное исследование, насколько старшеклассники готовы осознанно и самостоятельно делать выбор профессионального образования. Примечательно, что в опросе были задействованы и старшеклассники и их родители, всего 2000 чел. Оказалось, что в 10 классе 44% школьников не выбрали профессию, а в 9 классе эта цифра еще больше. Предлагаемый проект будет содействовать реализации государственной программы, станет доступным мотивационным подспорьем непосредственно в студенческой аудитории МГТУ им. Баумана, девизом которого является слоган: «Инженеры создают будущее – мы создаем инженеров», или выпускном классе школы.

География проекта

1. ЦАО г. Москва

Целевые группы

1. Школьники 9-11 классов средней школы, планирующие получить высшее образование (посетители кинотеатра "Поклонка" и участники мероприятий Музея Победы, зрители телеканала "Неизвестная Россия", участники СС "ВК" в группе "Моя война", посетители Дня открытых дверей МГТУ им.Н.Э.Баумана)
2. Студенты Московского государственного технического университета имени Н. Э. Баумана