Проекты

Краткое описание

Центр «Ориентир» – это новаторский социально-реабилитационный центр-интернат, оказывающий комплексную поддержку подросткам 11–17 лет из семей в сложной жизненной ситуации, социальным сиротам и несовершеннолетним, совершившим правонарушения.
На основании 5-летнего опыта работы с этой категорией подростков мы пришли к выводу, что большинство наших воспитанников имеют низкую учебную мотивацию. Основная причина этого — сложная семейная ситуация. В результате подростки испытывают высокую эмоциональную и психологическую нагрузку, что приводит к трудностям с концентрацией, социализацией и усвоением учебного материала. Практика показывает, что для успешной социализации и освоения образовательной программы требуется двойное внимание и поддержка со стороны педагогов. А в школьной системе в связи с переполненностью учеников в классах и высокой загрузкой педагогического коллектива, отсутствуют достаточные ресурсы для формирования мотивации учеников, имеющих педагогическую запущенность.
Проект направлен на повышение учебной мотивации, успеваемости и формирование осознанного профессионального выбора у 28 воспитанников Центра через внедрение поэтапного подхода, профориентационную индивидуальную программу и развитие навыков публичных выступлений. 
Программа строится по принципу «учебной лестницы»: с каждым этапом нагрузка постепенно увеличивается, задания усложняются, воспитанники переходят от роли наблюдателей к роли экспертов, поэтапно формируя интерес и осознанное отношение к обучению и профессиональному самоопределению.
В 1 четверти каждая учебная неделя посвящена отдельному предмету, в рамках которого педагог раскрывает его практическую значимость и связь с различными профессиями. Проводится сбор обратной связи от воспитанников и профориентационное тестирование, по результатам которого подросткам подбирается тьютор. Отдельно организуется менторская поддержка.
Во 2 четверти воспитанники работают с выбранным тьютором, углублённо изучают выбранный предмет, посещают профильные экскурсии и предприятия, участвуют во встречах с успешными представителями различных профессий.
В 3 четверти подростки готовят индивидуальные презентации по выбранному направлению, разрабатывают собственные индивидуальные профессиональные и образовательные маршруты и представляют их в формате публичной презентации.
В 4 четверти проходит защита презентаций, а также проведение просветительских встреч в школах и социально-реабилитационных центрах г. Новосибирска.
На протяжении всего проекта пробелы в знаниях у ребят восполняются на индивидуальном (до 2-х чел.) репетиторстве. Выстроена система мотивации через поощрение - путешествие.
Летняя программа (июнь, для 7–8 классов (21 чел.)): профориентационные экскурсии на предприятия, лекции от профильных специалистов.
Поддержка выпускников (июнь-июль, для 9 классов (7 чел.)): сопровождение при сдаче ОГЭ, подбор профильного колледжа с учётом балла аттестата, помощь в сборе и подаче документов в колледжи и техникумы.

Цель

1. Повышение уровня учебной мотивации и формирование осознанного профессионального выбора воспитанников Центра "Ориентир".

Задачи

1. Сформировать у подростков навыки обучения через углубленное погружение в предмет и построение связи между школьными предметами и будущими профессиями.
2. Разработать для каждого подростка индивидуальный образовательный маршрут и содействовать его реализации для дальнейшего профессионального обучения.

Обоснование социальной значимости

Целевой группой проекта являются 28 подростков 11–17 лет, проживающих в социально-реабилитационном центре «Ориентир». Воспитанники Центра находятся в трудной жизненной ситуации: для них характерны неблагополучие в семье, безнадзорность, пропуски занятий, конфликты со взрослыми, агрессивные или депрессивные проявления, отсутствие устойчивой учебной мотивации и профессиональных ориентиров.
Ключевая проблема целевой группы — крайне низкая вовлечённость в учебный процесс и практически отсутствующая мотивация к обучению, напрямую связанные с социальной неблагополучностью и постоянным дефицитом семейной поддержки ((https://edpolicy.ranepa.ru/why-dont-students-want-to-study). В условиях традиционной школьной системы, где от ученика ожидается высокая самостоятельность, дисциплинированность и постоянная поддержка со стороны родителей, такие подростки оказываются в заведомо проигрышной позиции: они не справляются с учебной программой, быстро теряют интерес, перестают верить в свои силы и полностью утрачивают связь с образовательной средой. Это не только приводит к падению успеваемости, но и значительно увеличивает риск глубокой социальной дезадаптации, маргинализации и выпадения из общества. Ощущая себя изначально отверженными и лишёнными поддержки, подростки из группы риска воспринимают школу как чуждое, враждебное пространство. При отсутствии положительного опыта успеха и признания со стороны значимых взрослых, они начинают искать принадлежность и признание среди деструктивных и асоциальных группировок что ещё больше усугубляет их изоляцию и формирует негативные жизненные сценарии.
Проблема обострена тем, что по данным Генпрокуратуры в РФ в 2025 году подростковая преступность выросла на 10% (https://tass.ru/obschestvo/26077051). По данным Следственного Комитета в России число совершенных подростками преступлений выросло на четверть, хотя последние годы наблюдался спад подростковой преступности. (https://tass.ru/proisshestviya/24126991). В связи с этим Президент РФ В.В. Путин выступил на расширенном заседании коллегии МВД России 4 марта 2026 года с указом ужесточить ответственность за склонение подростков к участию в преступных организациях и усилить меры профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних. (с 1:38) https://vk.com/video-24136539_456386192?sh=1 ; http://kremlin.ru/events/president/news/79255 Расширенное заседание коллеги МВД 04.02.2026). Проблему подтверждает интервью Председателя СК России "Российской газете" (https://sledcom.ru/press/interview/item/1967409/). Наш проект напрямую направлен на решение данной проблемы, так как формирует занятость подростков, которые вне проекта проводили бы свободное время на улицах, а также направляет и поддерживает их в образовательном и профессиональном маршруте.

Практика работы Центра показывает, что наиболее эффективным для данной категории детей является обучение на семейной форме в малых группах (до 10 чел.) и индивидуально с репетиторами при постоянном педагогическом сопровождении и контроле организации времени, в т.ч. досуга. Такой формат позволяет учитывать образовательные пробелы, формировать доверие к взрослым, повышать включённость в обучение и постепенно выстраивать осознанное отношение к выбору будущей профессии.
Наш подход позволил 19 из 21 воспитанникам-выпускникам в 2025 году успешно получить аттестаты, и все они продолжили обучение на следующей ступени профессионального образования.
Реализация проекта обеспечит устойчивое повышение учебной мотивации и образовательной вовлечённости воспитанников центра, сформирует у подростков понимание практической значимости школьных предметов, расширит представления о современных профессиях и разовьёт исследовательские, коммуникативные и презентационные навыки. Воспитанники центра получат опыт осознанного профессионального выбора, укрепят уверенность в собственных возможностях и позитивное отношение к обучению, а также выступят перед сверстниками с просветительскими лекциями, приобретая опыт наставничества и публичных выступлений.

Для воспитанников центра "Ориентир" с низкими образовательными результатами проект станет источником дополнительной мотивации и формированием успешной образовательной траектории, что в долгосрочной перспективе будет способствовать формированию социально-активной, профессионально ориентированной молодёжи, и что главное - снизит преступность среди несовершеннолетних.

Дополнительные ссылки подтверждающие актуальность подростковой проблематики:
https://www.procuror.spb.ru/k722.html - ПРЕСТУПНОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ: КРИМИНОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ;
https://мвд.рф/открытые-данные/7727739372-MVDGIAC312 -МВД (гиперсылка 8);
https://мвд.рф/открытые-данные/7727739372-MVDGIAC39 - МВД (гиперсылка 8);
https://conf.siblu.ru/rost-prestupnosti-nesovershennoletnih-prichiny-posledstviya-mery-protivodeystviya - ЧОУ ВО «Сибирский юридический университет», г.Омск;
https://lenta.ru/articles/2025/09/29/teens/amp/ .

География проекта

г. Новосибирск, Новосибирская область

Целевые группы

1. Подростки из семей в сложной жизненной ситуации 11-17 лет, находящиеся на учете в органах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних г. Новосибирска и Новосибирской области, зачисленные в социально-реабилитационный центр "Ориентир".