Проекты

Краткое описание

Замысел проекта заключается в создании практико-ориентированной опорной площадки (далее – ОП) повышения профессиональной компетентности педагогических работников на основе научно обобщенного и методически оформленного опыта передовых педагогических коллективов г. Омска. ОП выступает дополнительной по отношению к действующей системе повышения квалификации, создается на основе и с участием методических объединений педагогических работников, с использованием сложившихся в методических объединениях профессиональных коммуникаций. Методами широкого распространения опыта (геометрическая прогрессия) являются: выборочная подготовка педагогов – консультантов, кустовая подготовка непосредственно на базе ОО, супервизия. Такая методология обеспечит максимальную интенсивность и снижение затратной части.
Функции опорной площадки: обучающая – создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов ОО, обучения современным методам и средствам развития и обучения детей с ОВЗ и/или инвалидностью; постоянная профессиональная подготовка педагогов в межкурсовой период через разнообразные активные формы работы; преемственность образовательной деятельности ОП и близлежащих ОО в обновлении содержания и применении новых методик и технологий интеграции и инклюзивного образования; инновационная – способность развития потенциала опорной площадки и признание её вклада в совершенствовании муниципальной системы образования; оказание методической и консультационной помощи ОО, находящимся в сетевом взаимодействии; социокультурная – использование в интересах образования и воспитания обучающихся с ОВЗ и/или инвалидностью возможностей социокультурного потенциала муниципального образования.
ОП создается на базе БУ «Городской центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» г. Омска.
Деятельностью опорной площадки управляет Координационный совет в состав которого, входят представители: ОРОО «ЦСППП»; городской методической службы специалистов психолого-педагогического и социального сопровождения ОО г.Омска; окружных методических объединений педагогов-психологов, социальных педагогов; факультета педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет»; ОО, обладающих опытом обучения, развития и воспитания детей с ОВЗ и/или инвалидностью по рекомендации департамента образования Администрации г. Омска.

Цель

1. Цель проекта - достижение более высоких параметров профессиональной готовности педагогов для обеспечения высоких показателей качества образования и внедрения качественно новых форм и средств обучения в образовательный процесс.

Задачи

1. Разработка и представление педагогической общественности модели практико-ориентированной опорной площадки как условия непрерывного повышения профессиональной компетентности педагогических работников системы образования города Омска в вопросах интеграции и инклюзивного образования.
2. Апробация модели практико-ориентированной опорной площадки как условия непрерывного повышения профессиональной компетентности педагогических работников системы образования города Омска в вопросах интеграции и инклюзивного образования.
3. Оказание помощи образовательным организациям по вопросам реализации основных общеобразовательных программ обучения и воспитания обучающихся, в том числе осуществление психолого-педагогического сопровождения реализации данных программ в условиях интеграции детей с ОВЗ и инклюзивного образования.

Обоснование социальной значимости

Система образования, сложившаяся в настоящее время в РФ, характеризуется свободой творческого поиска педагогических коллективов образовательных организаций (далее – ОО), многообразием и широтой педагогических экспериментов, стимулирующих и обеспечивающих инновационные педагогические процессы. В итоге, опыт обучения, развития и воспитания детей с ОВЗ и/или инвалидностью может радикально различаться, как в объеме, так в качестве и технологическом оснащении. В ряде ОО г.Омска, давно специализирующееся в этой области, накоплен инновационный опыт, составляющий важный потенциал дальнейшего развития муниципальной системы образования в целом, перед которой стоит задача в короткие сроки и с минимальным расходом ресурсов обеспечить равные возможности обучения всем детям. Сложившаяся система повышения квалификации педагогических работников не достаточна для массовой подготовки педагогов в силу своей загруженности, ограниченности ресурса и теоретизации педагогических процессов. В сложившихся условиях крайне актуальными являются любые механизмы передачи и освоения педагогического опыта, в особенности, обеспечивающие в короткие сроки массового практико-ориентированного обучения педагогических в области инклюзивного образования и социальной интеграции детей с ОВЗ и/или инвалидностью. Передача передового опыта конкретных педагогических коллективов, использование современных научных разработок в проблемной области другим ОО способствовала бы развитию инновационных процессов в образовательном пространстве г. Омска, повышению эффективности интеграции и инклюзивного образования. Организация работы опорной образовательной площадки, формирование на ее основе городской инфраструктуры практико-ориентированного кустового обучения и профессиональной поддержки педагогических работников, занимающихся социальной интеграцией и инклюзивным образованием,является одним из возможных решений данной проблемы.

География проекта

Омская область, город Омск

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Женщины
3. Люди с ограниченными возможностями здоровья