Проекты

Краткое описание

Проект "Код: Поморье" направлен на расширение возможностей самоопределения для молодёжи Архангельской области в сфере профессий цифровизации и автоматизации технологических процессов для выстраивания "моста" между интересами молодёжи и насущными потребностями предприятий районов и региона в целом.
В рамках проекта будет:
1) проведена информационная кампания проекта с целью сформировать представление о важности и перспективности профессий в сфере цифровизации и автоматизации технологических процессов и развития региона;
2) сформированы и подготовлены команды популяризаторов науки и технологий из числа молодых инициаторов проекта и активных ребят из 9-ти районов области;
3) разработаны интерактивные материалы, чтобы показать профессиональные возможности и варианты работы на технологичных предприятиях в районах и регионе в интересном для ребят формате;
4) разработаны карты возможностей для обучения и трудоустройства в сфере цифровизации и автоматизации технологических процессов в районах АО и регионе в целом;
5) проведен цикл встреч с молодёжью в школах, СПО и открытых пространствах с рассказом о профессиях в сфере автоматизации технологических процессов, работодателях, местах учебы, а также историях успеха;
6) организован цикл экскурсий на технологические и производственные площадки для того, чтобы показать ребятам, что высокие технологии это не абстрактные новости где-то далеко, а реальная работа на их родной земле;
7) проведены Дни открытых дверей в мир будущих профессий во всех районах, охваченных проектом, для того чтобы зажечь интерес и сформировать из самых активных инженерно-технические сообщества;
8) сформированы молодежные сообщества по направлениям востребованных современных технологий из самых заинтересованных ребят, прошедших предыдущие мероприятия;
9) организованы практики на технологичных предприятиях для наиболее активных участников молодёжных инженерно-технических сообществ;
10) разработана методика формирования и сопровождения деятельности молодёжных инженерно-технических сообществ для тиражирования опыта проекта на новые районы области и регионы;
11) Организована площадка на Всероссийском форуме молодых ученых "Полюс" по обмену опытом и тиражированию практик проекта в том числе и на другие регионы страны
В результате реализации проекта у целевой аудитории расширятся возможности самоопределения в профессиях в сфере цифровизации и автоматизации технологических процессов. У них появится понимание, что их хобби может стать работой в своём районе и регионе в целом. Благодаря возможностям и навыкам, которые молодёжь получит в рамках сформированных молодёжных инженерно-технических сообществ будет выстроен "мост" между их интересами и насущными потребностями предприятий районов и региона. За счет создания связки "молодежь-сообщество-образовательное учреждение-работодатель" проект будет устойчивым и после его завершения

Цель

1. Расширить возможности самоопределения для молодёжи в сфере профессий цифровизации и автоматизации технологических процессов для выстраивания "моста" между интересами молодёжи и насущными потребностями предприятий районов и региона в целом

Задачи

1. Познакомить молодёжь, увлеченную современными технологиями, с профессиональными возможностями и вариантами работы на технологичных предприятиях
2. Создать среду, способную вовлечь, обучить и сопроводить молодых людей для соединения их интересов к технологиям с потребностями региона в промышленности
3. Обобщить и распространить опыт в направлении карьерной навигации молодых людей в среде высоких технологий, производств и знакомства работодателями

Обоснование социальной значимости

Россия переходит от сырьевой экономики к технологичным производствам. В 2025 г. по поручению Президента РФ определены изменения в экономике на 5 лет. В приоритете увеличение доли отраслей с высокой добавленной стоимостью — машиностроения, электроники, робототехники, креативных индустрий (https://vk.cc/cTZ6xK). В Архангельской области (АО) эти направления представлены судостроением, машиностроением, деревообработкой, алмазодобычей и др. (https://vk.cc/cTZ8dB, https://vk.cc/cTZ8nU). Через технологическую трансформацию красной нитью проходит цифровизация процессов в части автоматизации технологических процессов и производств, аддитивных технологий, роботизированных систем, технологий искусственного интеллекта. И с каждым годом этого будет всё больше. Процесс сопровождается серьезным дефицитом кадров и необходимостью профориентации молодёжи в этом направлении.
В феврале 2026 г. с заместителем Председателя Правительства РФ Д.Н. Чернышенко и Губернатором АО на нашей площадке в Архангельске мы обсудили методы профориентации молодых людей в технологичные разработки и производства (https://vk.cc/cVl1JP, https://vk.cc/cVl1Mw).
Дмитрий Николаевич высоко оценил применяемые нами подходы, и отметил, что мы становимся методологами по развитию детских и молодёжных инженерно-технических сообществ. Губернатор АО отметил: "Для региона подготовка ребят для дальнейшей работы в ИT-сфере – важнейшее направление, за этим будущее в самых разных отраслях экономики" (http://government.ru/news/57951/).
По проведённому нами анализу рынка вакансий в 2025 году в регионе на одного специалиста способного цифровизировать технологический процесс, приходится до 8 вакансий. Вакансии могли бы быть закрыты молодыми представителями цифрового поколения. Однако при всём интересе к современным технологиям и стремлению упрощать даже повседневные задачи через цифру, своего будущего на производстве они не видят, т.к. не понимают, чем они там могут заниматься и какие профессии схожие с их интересами на них есть.
Это подтверждается и исследованиями. Согласно исследованию ЦИОМ АО «Оценка социального самочувствия молодежи» 2024 и исследованию «Состояние сферы ГМП АО» Института молодёжной политики в 2023 больше 50% молодёжи не видят для себя перспектив трудоустройства в регионе. Почти 70% опрошенных не знают о своих возможностях для построения карьеры в АО. В 2025 году ситуация осталась неизменной – современная молодёжь при всей её заточенности на использование цифровых устройств считает, что интересной для них работы в регионе нет.
Согласно опросу, проведенному нами в рамках реализованных проектов, 77% из 2384 представителей молодёжи считают, что профессия инженера престижная, но как её связать с собой и своими увлечениями не представляют 97% из них. И даже если ребята говорят, что хотели бы и дальше развиваться в технологичных хобби, они вообще не понимают как это хобби можно превратить в работу.
Для них работа, связанная с их интересами, в лучшем случае представляется в виде блогеров или СММщиков.
Несмотря на высокое внимание к профориентации в школах, акцент делается на более устоявшиеся и популярные профессии (врач, электрик, госслужащий и др.), функционал в которых интуитивно понятен с самого детства. Говоря же про технологичные профессии, они часто представлены общим понятием «инженер», хотя включает в себя множество направлений. Даже если тезисно им рассказывают о рабочих местах и направлениях, то без пробы «на вкус» профессии трудно себя в этом увидеть и понять, что это интересно и перспективно. Нет наставников и преподавателей, которые смогли бы этому научить и увлечь. Очень важно, что отсутствует сама среда или сообщество, которые способны рассказать, сопроводить-научить и с пользой направить молодого человека по интересующему его пути.
Наш опыт в проекте «СЫР» (ТОП-100 ФПГ в 2024 г., 23-1-010263), направленном на то, чтобы рассказать школьникам о многообразии IT направлений, показал, что когда ребята воочию могут увидеть, какая потенциально работа может быть с одной стороны интересной им, а с другой стороны востребованная работодателем, то они действительно увлекаются.
Ребята с интересом относятся к технологиям, но 9 из 10 (что подтверждает и проект «СЫР») про 3д моделирование думают, что это про 3д ручки; под словом дрон, представляют коптер, а что ИИ рисует картинки и делает домашку.
Но тема гораздо глубже. Знания в автоматизации технологических процессов позволяют, например, управлять электросистемами судна, роботизировать сварку; в аддитивных технологиях - импортозамещают детали станков и машин; в роботизированных системах позволяют дистанционно проверять состояния ЛЭП или обрабатывать поля в с/х; в технологиях ИИ и VR - анализируют большие объемы данных для просмотра моделей судов и машин, а также настройки оборудования.
Важно приземлить интерес к современным технологиям и абстрактное представление о них на конкретное дело и выстраивания "моста" между интересами детей и насущными потребностями предприятий районов и региона в целом

География проекта

Города и районы Архангельской области: Архангельск, Северодвинск, Котлас, Коряжма, Плесецкий округ, Приморский район, Вельский округ, Виноградовский округ, Коношский район. Деятельность проекта будет осуществляться на базе 8-ми молодёжных открытых пространств, являющихся точками притяжения молодёжи в своих районах и 5-ти учреждений среднего профессионального образования. В проект будут также включены школы и в качестве баз практики - предприятия Архангельской области. Тиражирование опыта и методик проекта будет осуществлено при поддержке Круглогодичного молодёжного образовательного центра «Наука» в следующие регионы: Новгородская область, Удмуртская республика, Тюменская область, Псковская область, Алтайский край

Целевые группы

1. Молодёжь в возрасте 14-20 лет, интересующаяся технологиями будущего и желающая найти себя в современных технологичных и цифровых профессиях: автоматизация технологических процессов и производств, аддитивные технологии, роботизированные системы, технологии искусственного интеллекта