Проекты

Краткое описание

Данный проект рассчитан на реабилитацию детей с расстройством аутистического спектра в возрастных рамках от 3-х до 7 и от 8 до 16 лет.
Основная идея проекта - с помощью театральных кукол способствовать эмоциональному, коммуникативному развитию ребёнка с РАС, развитию его речевой активности, игровых навыков и устойчивого внимания, повышению уровня его социальной адаптации, а также способствовать повышению его культурного развития.
Для обозначенной идеи планируется проведение адаптированных к восприятию детей кукольных спектаклей с учётом возрастных характеристик целевой группы, а также игровых развивающих программ с участием театральных кукол и актёров-кукловодов.
Проект рассчитан на 18 месяцев. Планируется проведение пяти адаптированных спектаклей (1 раз в неделю) для каждой возрастной подгруппы («Заячий тулупчик, или На всех не угодишь», «Мы едем, едем, едем», «Приключения Буратино», «Лесная сказка», «Рыжий хвост»).
Все актёры-кукловоды (4 человека), участвующие в проекте, – профессионалы и мастера своего дела, члены Союза театральных деятелей РФ.
Для того, чтобы закрепить социально-поведенческий навык нахождения в общественных местах и местах культурного назначения, родители с детьми РАС будут приглашаться на плановые спектакли театра «Карусель» в Дом искусств (ул.Шишкова, 10), куда будут приглашаться и «обычные» дети. Как правило, ввиду негативного к ним отношения, таких детей не водят на детские праздники и в театр. Надеемся, что дети нашей целевой группы будут понемногу усваивать необходимые модели социального поведения на этих спектаклях.
В течение всего срока запланировано провести 60 игровых развивающих программ (1 раз в неделю) с учётом возрастных рамок. Игровые программы с участием театральных кукол и двух актёров-кукловодов будут решать комплексные задачи в развитии социально-коммуникативных функций.
Наиболее важные задачи, которые театр ставит перед собой на игровых программах и в ходе проведения спектаклей:
Развитие эмоциональной сферы с помощью театральной куклы-посредника;
Развитие коммуникативных навыков (диалог, совместное внимание, очерёдность высказываний, навыки общения в группе. Развитие коммуникативных навыков (диалог, совместное внимание, очерёдность высказываний, навыки общения в группе);
Развитие речевой активности и расширение словарного запаса с помощью театральной куклы, развитие номинативных функций речи на основе формирования сенсорных систем (слух, зрение, осязание).
Развитие игровых навыков ( совместное внимание, игра в предлагаемые обстоятельства, умение играть с другими детьми);
Повышение уровня социальной адаптации и расширение контактов с внешним миром.
Кукла как собеседник привлекает любого ребёнка гораздо более, чем взрослый человек, дети охотнее идут на контакт с ней. Вызывая положительные эмоции, можно гораздо эффективнее решать многие задачи.

Цель

1. Обучение социально-коммуникативным навыкам детей с расстройством аутистического спектра с помощью театральной куклы и адаптированных к разным уровням и особенностям развития детей с РАС кукольных спектаклей

Задачи

1. Развитие эмоциональной сферы детей целевой группы
2. Развитие коммуникативных навыков
3. Развитие речевой активности детей целевой группы
4. Развитие игровых навыков детей целевой группы
5. Развитие устойчивого внимания детей целевой группы
6. Повышение уровня социальной адаптации детей целевой группы
7. Повышение уровня культурного развития детей целевой группы

Обоснование социальной значимости

РИА Новости, Москва, 02.04.2020
Число людей с аутизмом в России выросло более чем вдвое за последние несколько лет, сообщили РИА Новости в пресс-службе министерства здравоохранения страны.
По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) в мире насчитывается около 67 млн. людей с аутизмом.
Центр сопровождения семьи «Школа развития «Умничка» и Томская региональная общественная организация психолого-педагогической реабилитации детей и взрослых с ОВЗ «Альтернатива»
(г.Томск, пер.Пушкина,8) является первым и наиболее известным в Томской области центром, где оказывают помощь с ранним детским аутизмом и аутистическим спектром. На данный момент здесь проходят курсы развития 120 детей. В результате грамотной, результативной и заинтересованной работы педагогов и психологов этот центр известен далеко за пределами Томска.
Целевая группа проекта « Куклотерапия как средство формирования социально-коммуникативных навыков у детей с расстройством аутистического спектра» - дети от 3-х до 7 лет и от 8 до 16 лет с диагнозом РАС (расстройство аутистического спектра) Центра сопровождения семьи «Школа развития «Умничка» и Томской региональной общественной организации психолого-педагогической реабилитации детей и взрослых с ОВЗ «Альтернатива» (г.Томск, пер.Пушкина, 8). Общее количество детей в данных возрастных подгруппах – от 16 до 20. По социальному статусу это дети семей, воспитывающие детей-инвалидов, их приводят на дневное обучение родители, проживающие в Томске (или специально приезжающие сюда).
В числе сопутствующей социальной задачи театр планирует работу с родителями, которые обязательно будут присутствовать на занятиях и получать «домашние задания» для более успешного закрепления результата.
Более того, запланирован мастер-класс с родителями целевой группы по изготовлению «домашней» куклы (на территории Дома искусств, ул.Шишкова, 10).
Причины возникновения аутизма у детей с ранним РАС до сих пор не изучены. Главное, к чему пришли медики, что аутизм – это не болезнь, а расстройство головного мозга и вылечить его (пока) невозможно, возможно только смягчить симптомы расстройства кропотливой работой и индивидуальным подходом к каждому ребёнку, привить коммуникативные и социально-поведенческие навыки, чтобы ребёнок мог учиться в школе и не избегал контактов с внешним миром. Дети с РАС составляют наиболее трудно адаптируемую группу, они с большим трудом поддаются коррекции в плане социальных взаимоотношений и поведенческих навыков.
Для ребёнка с РАС характерна задержка и нарушение речевого развития, а именно её коммуникативная функция. Речь зачастую не используется в коммуникативных целях.
Особенностью ребёнка с РАС является «ритуальное поведение», наличие стереотипов, нарушению которых он всячески противодействует.
Ребёнок испытывает трудности с выражением эмоций и с установлением эмоционального контакта с внешним миром. Закрытость внутреннего мира и сопротивление любому вторжению делает задачу установления эмоционального контакта очень сложной.
У ребёнка с РАС нарушены игровые навыки, он предпочитает одиночество и зачастую не желает участвовать в групповых играх.
Ребёнку с РАС трудно фиксировать внимание на одном предмете, сосредоточиваться на задании и успешно решать поставленные перед ним задачи.
Ребёнок с таким диагнозом боится появляться в общественных местах, избегая контактов с внешним миром. Родители также избегают водить их на обычные детские праздники и спектакли ввиду отрицательного отношения со стороны «нормальных» детей и их родителей.
По нашим наблюдениям, симптомы аутизма у детей с РАС в данном центре очень разные, от лёгких признаков до полной самоизоляции и нежелания идти на контакт. Именно поэтому в центре развития детей ( «Альтернатива»,«Умничка») на каждого ребёнка приходится отдельный педагог, даже на групповых занятиях. По итогам встреч актёров-кукловодов с детьми разных симптомов РАС и тяжести в этом центре, театральная кукла (именно театральная!), у которой открывается рот, «работают» глаза мгновенно притягивает к себе внимание всех детей. Реакция разная, но даже негативно настроенные дети, которые неохотно, опустив голову, посматривают на куклу, всё-таки идут на контакт с ней, даже могут потрогать её и пожать руку (лапу) на прощанье. Актёры специально «для начала» работали с перчаточными куклами, чтобы сравнить эффект воздействия. Ситуация менялась кардинально, когда в ход шла театральная кукла.
В нашем проекте театральная кукла должна выступать в роли посредника между ребёнком и взрослым, решая ряд социально-коммуникативных задач, обозначенных в данной работе.

География проекта

г.Томск, пер.Пушкина,8 Центр сопровождения семьи «Школа развития «Умничка» Томская региональная общественная организация психолого-педагогической реабилитации детей и взрослых с ОВЗ «Альтернатива»

Целевые группы

1. Целевая группа проекта - дети от 3-х до 7 лет и от 8 до 16 с расстройством аутистического спектра (Центр сопровождения семьи «Школа развития «Умничка» и Томская региональная общественная организация психолого-педагогической реабилитации детей и взрослых с ОВЗ «Альтернатива, г.Томск, пер.Пушкина,8) Место проживания детей целевой группы (всего более 120), которые проходят курсы реабилитации в вышеуказанных центрах – г.Томск и Томская область. Социальное положение – семьи, воспитывающие детей-инвалидов.