Проекты

Краткое описание

Проект "Развиваем речь, играя" направлен на детей и подростков с ОВЗ, имеющих трудности связанные с речевой деятельностью. Как правило это сопутствующий диагноз ЗРР (задержка речевого развития) на фоне основного (РАС, СДВГ, ЗПР и др.). Наш проект предполагает профессиональную работу педагогов и психолога, нацелен на развитие социализации, речевой активности, пассивного и активного словаря, эмоциональной сферы, навыков позитивного общения. Начинается проект с индивидуальной логопедической диагностики, на основе которой выстраивается индивидуальный путь обучения и развития. Основываясь на данных диагностики целевая группа делится на 4 подгруппы с которыми проводятся логопедические занятия. Ребята учатся грамотно выражать свои мысли, пересказывать, описывать, выделять главную мысль; правильно произносить звуки, отвечать на вопросы. Организованны групповые психологические занятий с использованием профессиональных методик мозжечковой стимуляции с использованием балансировочного комплекса (балансировочная доска Бельгоу, мяч маятник, мишень обратной связи и сенсорные мешочки и игольчатые мячи), а так же групповые занятия с использованием инновационных технологий, способствующих развитию речевых навыков. Групповая работа с использованием мячей, профессиональных программ основанная на игре носит соревновательных характер и формирует целенаправленные движения, двигательные навыки, координацию, это способствует развитию умственных способностей и формированию речевых навыков. А так же курс групповых занятий театрального творчества, на котором ребята развивают эмоционально- личностные качества через репетицию небольших этюдных зарисовок. Итогом проекта станет постановка рассказов Феликса Кривина "В стране вещей", это книга своеобразных басен-сказок в прозе Феликса Кривина, изданная в 1961 году. Автор пишет о вещах, о предметах домашнего обихода, под пером Ф. Кривина они оживают, вступают в общение друг с другом. Обыгрывая присущие своим персонажам свойства и качества, автор заставляет читателя задуматься над «человеческим» смыслом каждой истории. При постановке рассказов ребята проявят все навыки полученные на занятиях, главным из которых станет речь (пассивная и активная), жестовая актерская игра и внутренняя уверенность. Постановка будет снята, смонтирована и показана гостям и родителям целевой аудитории, ребята награждены за участие в проекте символическими призами. Наш проект "Развиваем речь, играя" станет уникальным и единственным в Армавире, так как главной целью стоит развитие речи детей с диагнозом.

Цель

1. Социализация детей и подростков с ОВЗ имеющих трудности связанные с речью, через театрализованную деятельность.

Задачи

1. Диагностика речевых способностей
2. Развитие речевой активности и формирование личностно-эмоциональной сферы

Обоснование социальной значимости

Развитие детей и подростков с ОВЗ зависит от их социальной активности. Обучаясь в школе, посещая дополнительные секции, общаясь с друзьями ребята расширяют свой круг общения, получают новый опыт и развитие. Но, это в идеале. На самом деле, родители таких детей и подростков сталкиваются с огромными трудностями, с невозможностью организовать обучение своего ребенка полноценно. Самой главной трудностью является невозможность ребенка и подростка с ОВЗ проявить свою самостоятельность, его зависимость от родителей. Даже если родители и решаются на определенные шаги самостоятельного поведения своего ребенка (поход в магазин, в школу, доехать на автобусе и т. д.), то понимают, что ребенок не может в незнакомой ситуации сориентироваться и объяснить что хочет. Проанализировав проблему, мы пришли к выводу, что самостоятельность детей и подростков с ОВЗ очень зависит от их умения говорить. Наш вывод вполне очевиден и подтверждается научными выводами психологов. Общение - одно из основных условий развития ребенка, важнейший фактор формирования его личности, ведущий вид человеческой деятельности, направленный на познание и оценку самого себя посредством других людей. Об этом свидетельствуют фундаментальные исследования отечественных психологов прошлых лет и настоящего времени (Л. С. Выготский, А. В. Запорожец, А. Н. Леонтьев, М. И. Лисина, С. Л. Рубинштейн, Д. Б. Эльконин и др.). Общение сказывается на результатах всех важнейших видов деятельности: учеба, труд, игра, социальная ориентация и т.д. Но главным образом общение оказывает влияние на становление личности детей с особыми образовательными потребностями, способствует их социализации и интеграции в общество. В то же время оно не является врожденным видом деятельности. Поэтому только путем специально организованного обучения и воспитания можно достичь значительных успехов в развитии общения.
Наш проект "Развиваем речь, играя" основывается на 3 направлениях: работа психолога, логопеда и актерское мастерство. Групповые и индивидуальные занятия помогут целевой группе развить коммуникативные навыки (для неговорящих детей помощь в эмоциональном развитии, постановке звуков и пантомимике). Подготовка итоговой театрализованной постановке даст опыт адаптации, общения и социализации ребят. Идея нашего проекта уникальна, так как ставится задача не только творческой театральной постановки, а делается акцент на развитии речевых навыков для детей с трудностями речевого развития.

География проекта

Краснодарский край, город Армавир

Целевые группы

1. Дети и подростки с ОВЗ проживающие в Армавире и имеющих трудности связанные с речевой деятельностью