Проекты

Краткое описание

Наш проект создан для повышения познавательной и творческой мотивации интеллектуально одаренных подростков. Цель проекта - помочь одаренным подросткам успешно преодолеть психологические преграды и сделать первые шаги на пути к творческому и научному успеху.

Проект направлен на выявление и развитие интеллектуально одаренных подростков. Мы организуем интеллектуальное тестирование восьмиклассников и таким образом отбираем участников программы. В течение 9, 10, 11 классов эти подростки имеют право посещать специально организованные для них мероприятия, которые помогут преодолеть психологические барьеры и поспособствуют в формировании здоровой, творческой личности участника. К психологическим преградам относятся: заниженная самооценка, неумение общаться со сверстниками, депрессии и неврозы, неумение добиваться поставленных целей. Помощь в преодолении этих преград требует психологической грамотности, поэтому большая часть наших волонтеров - профессиональные подростковые психологи (53 специалиста/магистра психологических наук из более 100 волонтеров).

Наша организация обладает опытом и редкими знаниями о том, как должна быть организована системная работа с талантливыми детьми. С помощью нашего проекта удается связать представителей бизнеса, науки и добровольцев, что содействует в решении задачи по «координации образования, науки и бизнеса» (цит. из "Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ."). Два бизнес-проекта по работе с подростками "Гуманитарные технологии" и "12 коллегий" готовы бесплатно делиться с нами своими разработками, а сотрудники факультетов психологии СПбГУ и РГПУ им.Герцена готовы оказывать научную поддержку; организации помогает более 100 волонтеров.

Чрезвычайно важно как можно быстрее помочь талантливым подросткам преодолеть психологические проблемы: тогда у них впереди будут долгие годы, чтобы пожинать плоды своего таланта. Для решения этой задачи дважды в год мы организуем трехдневные психологические тренинги, а также предоставляем возможность кризисного консультирования подросткам и их родителям. Мы не только помогаем с решением психологических вопросов, но и организуем креативное пространство, где ребята реализуют творческий и научный потенциал. Участники программы минимум три раза в неделю посещают наши мероприятия - лекции и проектные мастерские. Лекции позволяют выйти за пределы школьной программы, приступить к изучению авангарда научных исследований уже в юном возрасте, помогают в профориентации талантливых детей. В науке, как в спорте - важен хороший и быстрый старт. Проектная деятельность помогает сформировать навыки самостоятельной работы и умения достигать целей. Ценность этого вклада велика: мы защищаем талантливых подростков от опасности "перегореть" в раннем возрасте, учим преодолевать неудачи и прикладывать усилия.

В этом году мы хотим достичь амбициозной цели - поделиться со школами нашими разработками и передать педагогам технологии и методологию работы с талантливыми подростками.

Цель

1. Психологическая поддержка и развитие интеллектуально одаренных старшеклассников

Задачи

1. Организация психологических тренингов для участников проекта.
2. Организация лекций и мастер-классов для участников проекта.
3. Организация проектных мастерских для участников проекта.
4. Обнаружение интеллектуально одаренных подростков в Санкт-Петербурге и Ленинградской области.
5. Проведение исследования уровня психологического благополучия интеллектуально одаренных подростков.
6. Обучение и повышение уровня компетенций сотрудников и волонтеров проекта.
7. Организация службы экстренного психологического консультирования участников проекта.
8. Создание среды для творческого и научного развития интеллектуально одаренных школьников.
9. Создание методических рекомендаций для психологов и педагогов

Обоснование социальной значимости

Уже много лет мы работаем с интеллектуально одаренными старшеклассниками (IQ>120), и для нас очевидно, что их интеллектуальный и творческий потенциал блокируется социально-психологическими проблемами. В 2017 и 2018 гг мы проводили исследование психологического благополучия интеллектуально одаренных подростков вместе с исследованием эффективности нашей деятельности. Оказалось, что у каждого третьего талантливого школьника есть симптомы депрессии (36%), 58% имеют проблемы с психологическим благополучием, у 4% крайне тяжёлое состояние.
Доказано, что ребенок с высоким интеллектом, но низкой самооценкой, не проявляет свой талант и имеет посредственную успеваемость (исследование по возрастной психологии, Бороздина, 2012). Поэтому необходимо формировать у одаренных подростков адекватную оценку своего потенциала, чтобы они в полной мере могли его реализовывать.
Исследование эффективности нашей деятельности показало, что за год наши подопечные смогли преодолеть заниженную самооценку. Сейчас идет второй год их участия в программе, и уровень невротизации, согласно наблюдениям, значимо упал: прекратились шутки про суицид и попытки суицида, выросла тяга к творческой и познавательной деятельности, появилась готовность идти на компромиссы в команде. За год участия подростка в программе удается повысить самооценку; двух лет достаточно, чтобы реанимировать психологическое благополучие подростка целиком.

Мы собрали удивительную команду: ученые, практикующие психотерапевты, представители бизнеса в сфере подростковой психологии, добровольцы, - все работают для создания эффективной системы помощи и развития интеллектуально одаренных подростков. Стратегия инновационного развития России предусматривает необходимость «…поддержки программам, реализуемым благотворительными организациями и направленным на поддержку одаренных детей». Мы формируем для поддержки одаренных детей совершенно новую среду, в которой они смогут быстро преодолеть психологические проблемы, и начать реализовывать свой потенциал в науке и творчестве. Наша деятельность имеет долгосрочные последствия, поскольку мы напрямую помогаем личности подростка, и в будущем ему уже не понадобится дополнительная поддержка, чтобы добиться успеха.
Мы хотим способствовать созданию такой развивающей среды в школах. Было бы здорово, если бы каждый класс мог похвастаться поддерживающей и безопасной обстановкой. Мы планируем создать методическое пособие и передать его в школы, чтобы поделиться технологиями с учителями.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Дети и подростки