Проекты

Краткое описание

Проблема детской пожарной безопасности остаётся одной из самых острых. Столкнувшись с огнём, дети часто действуют инстинктивно и совершают фатальные ошибки. Школьных уроков ОБЖ и профилактических бесед недостаточно - ежегодно в России продолжают гибнуть дети.
Актуальность проекта обусловлена не только высокой смертностью детей в пожарах, но и недостаточной эффективностью традиционных методов обучения. Существующие программы не уделяют должного внимания пожарной безопасности в быту, особенно в период каникул, когда дети часто остаются дома одни, а случаи возгорания гаджетов, к сожалению, участились.
Именно поэтому Федерация фиджитал-спорта Пензенской области разработала проект «Виртуальный щит», направленный на формирование у школьников культуры безопасного поведения и повышение уровня знаний о действиях в чрезвычайных ситуациях.
Мы более двух лет создаём и внедряем инновационные образовательные форматы в сфере фиджитал-спорта, патриотического воспитания и расширения кругозора. «Виртуальный щит» - наш следующий шаг к безопасному детству и технологичному обучению. Проект уникален для региона и реализуется при поддержке Министерства образования Пензенской области и Главного управления МЧС России по Пензенской области.

Эффект полного присутствия помогает ребёнку осознать масштаб опасности и закрепить правильную модель поведения. В 2026 году проект дополняется серией мастер-классов с участием сотрудников МЧС России, которые пройдут в шести районах области - Бессоновском, Пензенском, Лунинском, Кузнецком, Городищенском и Мокшанском. Школьники увидят работу пожарной техники, попробуют себя в роли спасателей и пройдут VR-урок прямо на выездной площадке. Всего в уроках и мастер-классах примет участие более 5000 детей.

Заключительным элементом программы станет онлайн-квиз по правилам пожарной безопасности, ссылка на который будет размещена в памятках, выдаваемых каждому участнику VR-уроков. Квиз пройдёт в течение всего проекта, в нём примут участие более 500 школьников, а 100 лучших получат дипломы и значки победителей. Это превратит обучение в мотивационную систему, где знания становятся источником гордости и признания. «Виртуальный щит» даёт детям шанс увидеть, как работают спасатели, и научиться действовать грамотно, не теряя самообладания. Для многих участие станет первым шагом к выбору профессии пожарного или спасателя. Проект особенно значим для отдалённых районов, где школы не имеют доступа к современным VR-технологиям.

Запрашиваемый грант позволит приобрести 20 комплектов VR-оборудования, лицензию на показ фильма, оплатить работу специалистов. Дополнительно организация задействует 10 собственных комплектов, что позволит обучать до 30 школьников одновременно и увеличить охват проекта без дополнительных затрат. Такой подход демонстрирует вклад организации и обеспечит продолжение работы проекта после завершения гранта.
«Виртуальный щит» — это инвестиция в безопасность и технология, которая спасает жизни.

Цель

1. Повысить осведомленность учащихся 10-18 лет о правилах поведения при пожаре путем погружения в смоделированные ситуации с использованием инновационных VR-технологий.

Задачи

1. Сформировать материально-техническую базу для проведения интерактивных VR-тренингов "Виртуальный щит"
2. Расширить доступ к интерактивному познавательному контенту по противопожарной безопасности для учащихся школ и социальных учреждений г. Пенза и Пензенской области, в особенности в отдаленных районах, где ограничены возможности использования VR-технологий
3. Обеспечить информационную поддержку проекта для максимального охвата целевой аудитории
4. Разработка отчёта с аналитикой результатов VR-уроков и квизов

Обоснование социальной значимости

"Ребенок в большинстве случаев не станет тушить пожар или выбегать из квартиры, он спрячется под кроватью или в шкафу. К сожалению, наши пожарные их там и находят. Он не знает даже превентивных правил пожарной безопасности".
Эта трагическая картина, обрисованная директором Департамента информационной политики МЧС Романом Охотенко (см. https://clck.ru/3GW744), обнажает актуальную социальную проблему – неготовность детей к действиям в экстремальной ситуации пожара. Дети, инстинктивно ищут убежища, не имея навыков и знаний, необходимых для спасения.

С начала 2024 года в России при пожарах погибли 115 детей, и половина из них оставались дома без присмотра взрослых (см. https://clck.ru/3GW744). В Пензенской области, где проживают 216 462 ребенка (см. https://clck.ru/3GW7Jo), эта проблема приобретает особую актуальность. Дети и подростки, особенно из уязвимых групп – с ОВЗ и оставшиеся без попечения родителей, – находятся в зоне повышенного риска.
Обучением детей правилам противопожарной безопасности занимаются сотрудники МЧС, проводя уроки и лекции в школах. Кроме того, ежемесячно в школах проводятся учебные тренировки по пожарной безопасности, охватывающие практически всех учеников.

Как отмечено в исследованиях (см. результаты исследования "Обучение школьников мерам пожарной безопасности" и "Противопожарное образование" п. 8.1), "уровень знаний школьников о мерах пожарной безопасности напрямую зависит от опыта, стремления и квалификации учителя". Однако ОБЖ часто воспринимается как второстепенный предмет, о чем свидетельствуют "попытки выведения этого предмета из образовательного процесса". Существующая программа обучения недостаточно освещает вопросы пожарной безопасности в повседневной жизни, предмет преподаётся фрагментарно, отсутствует в младших и старших классах. Кроме того, школы сталкиваются с нехваткой учителей-предметников и учебно-методических материалов для качественного преподавания ОБЖ.
Опрос, проведенный среди учителей (см. Результаты опроса в п. 8.1 ), подтверждает актуальность проблемы и высокую потребность во внедрении современных, интерактивных методов обучения. Педагоги признают нехватку собственной квалификации в области обучения пожарной безопасности и отмечают потенциал VR-технологий. Высокая стоимость оборудования и лицензионного программного обеспечения делает эти технологии недоступными для большинства школ.

Как итог, дети не знают, как пользоваться огнетушителем, как эвакуироваться из задымленного помещения, как оказать первую помощь пострадавшим. Проблема детского травматизма и гибели при пожарах остается актуальной. Трагедии продолжаются, свидетельствуя о недостаточной эффективности традиционных методов обучения. Дети не получают необходимых практических навыков и знаний для адекватного реагирования в экстремальной ситуации.
Проект "Виртуальный щит" решает эти проблемы, предоставляя безвозмездный доступ к VR-урокам по пожарной безопасности благодаря грантовой поддержке.
"Виртуальный щит" предлагает уникальный, инновационный подход к обучению пожарной безопасности – интерактивные VR-уроки на основе фильма «Спасатель». Надев VR-очки, учащиеся погружаются в реалистичную симуляцию: выезжают на вызов с мигалками, спасают пострадавших, спускаются по веревке и учатся действовать в экстремальных ситуациях. Разъяснения диктора, звуковые эффекты (переговоры МЧС) и живая съемка создают эффект присутствия, способствуя эффективному усвоению материала.

Проект направлен на обучение детей 10-18 лет правилам поведения при пожаре. Как отмечают исследователи, «работа в виртуальной среде положительно влияет на усвоение нового материала, психическое состояние и креативность студентов (в юношеском возрасте)» (см. Исследование Влияние дидактических ВР-программ в п. 8.1). VR-тренинг позволяет отработать алгоритм действий в безопасной обстановке и обрести уверенность. Интерактивный урок понятен для детей с инвалидностью по заболеваниям опорно-двигательного аппарата, а его проведение в социальном учреждении делает урок доступным для них. Проведение квизов по противопожарной безопасности укрепит полученные знания. Участие сотрудников МЧС добавляет практическую направленность и мотивационную составляющую.
Проект "Виртуальный щит" – это обучение спасению и инвестиция в безопасность и будущее подрастающего поколения. Это реальная возможность предотвратить трагедии, а также профориентация, которая может вдохновить детей и подростков выбрать профессию спасателя.

География проекта

Пензенская область

Целевые группы

1. Учащиеся, подростки и молодёжь в возрасте от 10 до 18 лет.