Проекты

Краткое описание

На базе детского сада № 53 г.Миасса и на территории Общественной организации "Школа Счастливого Родительства" реализуется данный проект.
Основной упор делается на повышение психологической и педагогической компетенции всех участников образовательного процесса: родителей, педагогов, сотрудников и детей. Используются разные формы работы для каждой категории участников.

Для родителей 2 раза в месяц организованы встречи Клуба молодого родителя, где они обмениваются опытом воспитания, получают новые знания в области педагогики и психологии и закрепляют их в мастер-классах и практических упражнениях.Охватывается 200 взрослых. Все это позволяет укрепить психологический иммунитет -это одна из форм защиты человека от различного рода ментальных угроз. Сегодня мы живем в информационный век, где на человека обрушивается шквал различной информации, посылов, идей. Человек вовлечен в различные типы взаимоотношений с разными людьми и не всегда, все то, что ему предлагается, в равной степени полезно и благоприятно влияет. Достигнуть эмоциональной стабильности -способность адаптироваться к ситуации, сохранять спокойствие, трезвость мышления и уверенность в себе. Эмоционально стабильный человек стрессоустойчив, способен спокойно воспринимать критику и редко совершает ошибки, обусловленные особенностями его личности, а также выявить семейное неблагополучие на самых ранних стадиях и скорректировать его.

Важным этапом проекта является предварительная подготовка основного и вспомогательного педагогического персонала детского сада, особенно воспитателей. Работа с педагогическим коллективом детского сада ведется через семинары, тренинги, мастер-классы, где можно увидеть себя как бы со стороны, испытать новые чувства и эмоции и научиться управлять ими, а также сопереживать другим. 2 раза в месяц охват всего 42 человека.

Эмоциональное и физическое состояние человека взаимосвязаны, поэтому частью проекта стало обучение участников способам снятия напряжения через релакс тела: массаж (самомассаж), медитации, дыхательные упражнения- 2 раза в месяц. охват всего 200 человек.

Реализация проекта предполагает не только групповые формы работы, но и индивидуальную работу (диагностика, консультации, беседы, индивидуальные занятия) по запросу 2 раза в месяц. Охват всего 200 человек.
Выездные мероприятия, посещение питомника с собаками, общение с животными. Зимний 2 раза и летний 2 раза период. Охват всего 250 человек.

Родительские ресурсы– это совокупность, система внутренних и внешних условий, способствующих устойчивости личности в стрессогенных ситуациях, обеспечивающих качественное воспитание, и способствующих эффективному развитию детей и самой личности. А где же, все таки, взять силы, чтобы действовать, не срываться, оставаться достойным человеком и родителем?! Как же не погубить свое здоровье и эмоциональное благополучие ребенка? Как говорят врачи: лучший способ лечения – это профилактика!

Цель

1. Определить родительский ресурс, через укрепление психологического иммунитета и эмоциональной стабильности, посредством содействия повышения психологической грамотности участников дошкольного образовательного процесса в период с марта 2020 года по август 2020 года.

Задачи

1. 1. Поиск ресурсов личности (родительских ресурсов).
2. 2. Формирование умения использовать ресурсы личности.
3. 3. Поддержка развития родительского ресурса (ресурс личности).

Обоснование социальной значимости

Проект актуален и имеет большую социальную значимость потому, что напряжение в обществе растет, снижение уровня материального обеспечения семьи в городе Миассе, проведенный мониторинг нашей организацией в дошкольных учреждениях, через тесты, анкетирование педагогов и родителей.

Ослабевает взаимопонимание между родителями, детьми и педагогами. Родители и педагоги склонны обвинять друг друга в плохом воспитании и обучении детей, в том числе и в виде письменных жалоб в инстанции разных уровней. Урегулирование конфликтных ситуаций отнимает много сил у взрослых, а поведение детей становится более агрессивным либо равнодушным.
В штатном расписании детских садов города Миасса отсутствуют психологи, социальные педагоги, что ставит на низкий уровень формирование детско-родительских отношений и выявление семейного неблагополучия на ранних стадиях. Как правило, проблемы зарождаются в дошкольном возрасте, вскрываются в подростковом, когда уже трудно что-либо предпринять для сохранения здоровой обстановки в семье.
Исходя из выше сказанного, становится очевидным, что родительскую компетенцию необходимо формировать и развивать, родительству нужно обучать, потому что родителями не рождаются, а родителями становятся. К сожалению, в Миассе работа с родителями имеет формальный характер. Для профилактики детского и семейного неблагополучия эту работу необходимо начинать именно в детском саду.
Ограничение в определении ресурсов (внешних и внутренних), ведет к возникновению трудностей и проблем личности, угрожающей благополучному эмоциональному состоянию человека. При этом, если родители «отдающие» и «ждущие» ответной реакции от ребенка и не получающие её взамен, а «взамен» это единственное ожидание и «подпитка» - ресурс для личности, то может произойти срыв, стресс, конфликт.

Принцип «консервации» ресурсов: человек стремится получить и сохранить то, что ценно для него, и старается оптимально использовать свои ресурсы; вместе с этим человек стремится восстановить потерянные и приобрести новые ресурсы. Согласно данной концепции, психологический стресс и риск дезадаптации возникает при нарушении баланса между потерями и приобретениями личных ресурсов.

Ресурс это жизненно необходимая энергия,подразумеваем прежде всего внутреннюю силу человека.

География проекта

Челябинская область, город Миасс

Целевые группы

1. педагоги дошкольного образовательного учреждения, родители дошкольников.