Проекты

Краткое описание

Проект направлен на становление современного классного руководителя, способного эффективно выполнять функцию воспитания активного гражданина России, целостной и высоконравственной личности. Проект является одной из важных составляющих комплексной программы модернизации института классного руководства "Классный руководитель – ключевая фигура изменений", реализуемой АНО ДПО «МИРНО». Проект представляет собой разработку и апробацию модульной программы повышения квалификации классных руководителей с применением передовых подходов: метапредметного, коучингового и компетентностного.
Освоив программу, каждый участник обучения и школьная команда классных руководителей в целом смогут:
• повысить уровень профессиональной компетентности в области воспитания;
• наладить сотрудничество для решения актуальных воспитательных задач;
• повысить самооценку и мотивацию на профессионально-личностное развитие;
• повысить культуру коммуникации и качество взаимодействия между субъектами образовательных отношений (классные руководители, педагоги, родители и обучающиеся).
Проект будет реализован на базе образовательных организаций города Москвы и Московской области. Основные формы реализации проекта: проектные и аналитические сессии, мастер-классы, круглые столы, семинары-тренинги, практикумы, коуч-сессии, консультации, форум.

Цель

1. Содействие становлению современного классного руководителя посредством проектирования и апробации модульной программы повышения квалификации «Современный классный руководитель. Личность для Личностей», способствующей повышению уровня профессиональной компетентности для успешного решения задач воспитания и социализации.

Задачи

1. Анализ успешного опыта в области повышения квалификации классных руководителей.
2. Выявление реальных проблем, связанных с эффективностью деятельности классных руководителей и их диагностика
3. Проектирование программы повышения квалификации и обучающих модулей на основе требований к дополнительным профессиональным программам повышения квалификации и критериев эффективности.
4. Разработка механизма конструирования программы под индивидуальный запрос образовательной организации
5. Апробация программы повышения квалификации посредством реализации на базе образовательных организаций города Москвы и Московской области.
6. Постпрограммное сопровождение классных руководителей «Профессионально-личностное развитие классного руководителя. Личная эффективность»
7. Освещение проекта и процесса его реализации в СМИ и в сети интернет
8. Подведение итогов реализации модульной программы повышения квалификации. Анализ эффективности программы.

Обоснование социальной значимости

В настоящее время для России воспитание - это стратегический общенациональный приоритет. Подтверждение этому Указ Президента Российской Федерации от 01.06.2012 № 761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-1017 год» и Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015г. №996-р «Стратегия воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года». Классный руководитель как ключевая фигура в решении вопросов воспитания и социализации должен обладать актуальными профессиональными компетенциями, уметь взаимодействовать в профессиональной команде и быть готовым корректировать свою деятельность в соответствии с запросами общества, требованиями государства и тенденциями будущего.
В действительности, как отмечают эксперты Департамента образования г. Москвы (http://vm.ru/news/382114.html), классные руководители не в полной мере готовы реализовывать задачи, стоящие перед ними. Это осложняет функционирование образовательной организации и деятельность ее руководителя, негативно влияет на имидж, на отношение родителей и, в конечном итоге, на развитие ребенка как целостной личности и на качество образования.
Проект по разработке и апробации модульной программы повышения квалификации «Современный классный руководитель. Личность для Личностей» является вкладом как в развитие компетенций классного руководителя, так и в модернизацию института классного руководства в целях создания благоприятной образовательной среды становления личности ребенка, среды, в которой все субъекты образовательных отношений способны выстраивать партнерские отношения, доверять друг другу и договариваться.

География проекта

Москва и Московская область

Целевые группы

1. Классные руководители, педагоги образовательных организаций