Проекты

Краткое описание

Предлагаемый проект представляет собой логичное продолжение успешных инициатив: «Школа для родителей «Диалог» (победитель 2023 года), «Семейный центр "Мама-логопед" (победитель 2025 года). Реализация этих проектов позволила сформировать команду квалифицированных специалистов и активных родителей, ставших постоянными участниками мероприятий Центра, создать необходимую материальную базу и методические ресурсы. После завершения проектов работа Семейного Центра была успешно продолжена, был увеличен спрос и расширен перечень предоставляемых услуг. В связи с этим Семейный Центр "Мама-логопед" был переформатирован в Семейную студию "ЦСГО_СТАРТ", которая продолжает осуществлять в том числе и психолого-педагогический патронаж семей с детьми, имеющими нарушения речи, предоставляет услуги логопеда и нейропсихолога. Однако опыт работы в этом направлении показал, что актуальной проблемой для родителей, имеющих детей младшего школьного возраста, является преодолении школьной неуспешности детей, которая часто связана с трудностями в обучении чтению и письму. В этой связи важно как можно раньше выявить причины неуспешности, создать поддерживающую среду, где родители и педагоги обладают необходимыми знаниями и навыками для помощи детям. Предлагаемый проект предполагает использование технологии выявления и преодоление причин школьной неуспешности, и обеспечение взаимодействия между родителями, педагогами, детьми и специалистами. Данная технология успешно отработана нами в Семейной студии и будет адаптирована для условий трех сельских школ Лаишевского района.
Целевыми группами проекта являются родители учащихся начальных классов сельских школ Лаишевского района и учителя. Проект включает следующие направления работы:
- проведение «скрининговой» диагностики учащихся начальных классов трех сельских школ Лаишевского района;
- индивидуальная работа с выявленными детьми, испытывающими трудности в обучении чтению и письму: проведение глубокой нейропсихологической и логопедической диагностики, разработка практических рекомендаций для родителей и педагогов;
-целевая работа с родителями: повышение информированности о возрастных особенностях развития детей, обучение технологиям выявления «проблемных точек», совершенствование коммуникативных и психологических навыков;
-целевая работа с учителями начальных классов сельских школ Лаишевского района;
-проведение индивидуальных (очных и онлайн) консультаций логопеда, педагога-психолога и нейропсихолога.
С привлечением опытных специалистов будут проведены циклы обучающих семинаров и тренингов для родителей, а также мастер-классы для педагогов и различные виды диагностики. Предусмотрено издание методического пособия для родителей и педагогов, в котором систематизированы и адаптированы для целевых аудиторий практические материалы, тесты и советы специалистов. Эти мероприятия помогут детям преодолеть учебные барьеры, укрепить связь между семьей и образовательным процессом, способствуя гармоничному развитию каждого ребенка.

Цель

1. Поддержка семей, проживающих в сельской местности, в решении проблемы школьной неуспешности у детей начальных классов

Задачи

1. Отработка технологии взаимодействия родителей и педагогов начальных классов сельских школ Лаишевского района по эффективному взаимодействию в преодолении школьной неуспешности детей
2. Повышение уровня профессиональных компетенций учителей начальных классов по работе с детьми имеющими трудности в обучении
3. Просвещение родителей и формирование их готовности к работе с детьми, имеющими трудности в обучении

Обоснование социальной значимости

Итоги реализации проектов «Школа для родителей «Диалог» (победитель 2023 года) и "Семейный центр "Мама-логопед" (победитель 2025 г), дальнейшая их реализация через создание Семейной студии "ЦСГО_СТАРТ" свидетельствуют о том, что в семьях сельских поселений, имеющих детей-учащихся начальной школы, зачастую возникают проблемы в преодолении трудностей детей в обучении и их школьной неуспешности. Об этом свидетельствует и опрос, проведенный среди 226 учителей начальных классов г. Казани и Лаишевского района: 85% опрошенных оценивают уровень успешности своих учеников как средний, и почти половина считают что самыми трудными предметами для детей являются русский язык и литература (https://u-chat.ru/materialy-nauchno-prakticheskoj-konferentsii). Начальное обучение в школе — один из самых сложных и ответственных этапов в жизни детей. В этот период меняется вся жизнь ребёнка: всё подчиняется учёбе, школьным делам и заботам. Это напряжённое время требует больших усилий как интеллектуальных, так и физических. Чтобы сохранить у ребёнка желание учиться и стремление к знаниям, необходимо помочь ему адаптироваться и научить его эффективно учиться и преодолевать возникающие затруднения. А неразрешенные затруднения в обучении ведут к стойкой школьной неуспешности – довольно опасном явлении, требующем помощи специалиста и своевременной коррекции. Ощущение собственной неуспешности глубоко закладывается в личность ребенка и впоследствии мешают гармонично развиваться, добиваться целей, реализовывать свои желания. Важно объединить усилия школы и родителей для выявления причин затруднений и их совместное преодоление.
Проблема подтверждается и более масштабным исследованием: в 2025 году ВЦИОМ совместно с фондом «Сила слова» провели опрос более 3200 россиян по проблеме дислексии. Результаты показали, что 80% родителей отмечают у своих детей трудности с чтением и письмом, а 53% замечают подобные проблемы у детей в окружении своих собственных детей. А эта нерешенная проблема может привести к масштабными последствиям - дислексии. https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/disleksija-znanie-vosprijatie-podderzhka.
В решении проблем школьной неуспешности, профилактики ранней дислексии школа и родители должны действовать совместно. Все дети разные: у них различный темп развития, разные склонности и возможности, разные проблемы. Часто «вина» за школьные неудачи ложится на плечи ребёнка, его обвиняют в «лени», «нежелании постараться» и других недостатках. В свою очередь, родители нередко винят школу за учебные неудачи своих детей. Однако это общая проблема — она касается детей, родителей и учителей. Благодатной почвой для неуспешности ребенка в школе является игнорирование психофизиологических причин возникновения школьных трудностей и это приводит к формированию такого психолого-педагогического явления, как школьная неуспешность. Эта задача зачастую решается тактикой работы педагога и доброжелательным, понимающим отношением родителей. Но какую тактику выбрать педагогу и родителям с тем или иным ребенком может определить психолог- педагог и нейропсихолог. А таких специалистов в сельских школах, к сожалению, нет. Проект предоставляет возможность проведения скринингового обследования учащихся начальных классов, комплекс диагностических мероприятий с заинтересованными родителями, с целью анализа актуального уровня и особенностей психического развития детей, а также предлагает ресурсы и инструменты для родителей и педагогов. Это позволит им более эффективно участвовать в обучении своих детей и поддерживать их в преодолении учебных трудностей. Таким образом, проект направлен на просвещение родителей, живущих в сельской местности, и создание единой системы поддержки, способствующей успешному обучению и развитию каждого ребёнка.

География проекта

Казань, Лаишевский район Республики Татарстан

Целевые группы

1. учителя начальных классов трех сельских школ Лаишевского района
2. родители учащихся начальных классов трех сельских школ Лаишевского района