Проекты

Краткое описание

Идея проекта заключается в популяризации технического творчества путем включения состязаний беспилотных скоростных моделей в программу массовых соревнований.
В Удмуртской республике развитию технического творчества уделяется особое внимание, открываются «Точки роста», «Кванториумы», «Станции Ютых Техников». Занятия в кружках в отличии от школьных занятий являются добровольными и необходимо сделать первый шаг и заинтересовать ребят заниматься инженерно-техническим творчеством, чему и способствует наш проект.
Однако, на пути реализации поставленных целей есть ряд препятствий:
Согласно постановлению администрации Ижевска №249 от 09.06.17, для организации полётов беспилотных летательных аппаратов, необходимо разрешение Екатеринбургского зонального центра Единой системы организации воздушного движения Российской Федерации. Не имея разрешения полёты ЗАПРЕЩЕНЫ!
Окончательный запрет на полёты над Удмуртией ввёл указ №52 от 07.03.23, согласно которому запускать беспилотные летательные аппараты над Республикой запрещено.
Имея запрет на полёты, откуда взяться современным Королевым, Ильюшиным, Яковлевым вышедшим из планерных кружков 20–30-х годов прошлого века.
Как быть? Как вести обучение современным беспилотным технологиям? Выход есть!!!
Аэроглиссер!
Скоростное глиссирующее судно, приводимое в движение аэродинамическим движителем - воздушным винтом.
Его способность передвигаться по воде, снегу, полу спортивного зала, простая компоновка и пилотирование, способность нести FPV систему (аббревиатура First Person View вид от первого лица), ремонтопригодность делают его универсальным обучающим пособием. Пилот такой модели видит изображение, транслируемое с камеры на модели, в специальные видео-очки. Перемещаясь на модели с FPV системой можно буквально почувствовать себя на борту модели, видеть то, что «видит» модель во время передвижения.
В рамках проекта реализуемого совместно с Федерацией спортивного туризма планируется дополнить имеющееся оборудование творческой мастерской фрезерным ЧПУ станком.
Следующим шагом будет организация занятий по изготовлению моделей аэроглиссеров силами ребят, занимающихся в туристическом клубе. В программу обучения будут включены занятия с психологом, направленные на развитие творческого мышления, итогом проделанной работы станут соревнования среди учеников.
Завершающим этапом реализации проекта станет включение соревнований аэроглиссеров в программу спортивных массовых мероприятий, что поспособствует популяризации технического творчества и позволит в короткий срок охватить значительную часть целевой аудитории - учащихся средних и старших классов.
Особую значимость проекта будет иметь его последующие действие. Созданная материально техническая база будет использоваться в дальнейшем. Обученная команда волонтёров привлекаться на массовых мероприятиях. Интернет площадки освящающие выполнение проекта продолжат работу для общения между участниками и будут способствовать дальнейшему вовлечению молодёжи в занятия техническим творчеством.

Цель

1. 1) Создание условий для популяризации технического творчества и зарождение интереса обучения на специальностях инженерно-технической направленности, организация досуга подростков и молодёжи, путём организации занятий по изготовлению беспилотных скоростных моделей аэроглиссеров в творческой мастерской и проведение итоговых соревнований среди обучающихся. 2) Проведение не менее трёх открытых массовых мероприятий (дней здоровья, туристических слётов, военно-патриотических эстафет) в программу которых будут включены состязания беспилотных скоростных моделей с привлечением не менее 500 участников.

Задачи

1. Подготовить информационное сопровождение проекта, провести подготовительную работу по организации мероприятий с администрациями заинтересованных организаций, обозначить ключевые контрольные точки реализации проекта.
2. Скомплектовать необходимое оборудование, организовать закупку недостающего оборудования, организовать привлечение и обучение волонтёров.
3. Подготовить работу творческой мастерской, провести набор учащихся в творческую мастерскую (не менее 10 человек), организовать занятия по изготовлению моделей аэроглиссеров включающих занятия с психологом (не менее 15 занятий), провести соревнования среди обучающихся в творческой мастерской.
4. Организовать проведение массовых мероприятий и подготовку отчётности.

Обоснование социальной значимости

Согласно «мониторинга экономики образования» проведённого Высшей школой экономики в среднем по России посещение школьниками в возрасте от 6 до 13 лет дополнительных занятий вне школы по направлению технического и прикладного творчества, компьютерные технологии (в процентах от численности школьников в возрасте от 6 до 13 лет) составляет 13% (11% в городах и 9% в сёлах и посёлках городского типа). https://www.hse.ru/data/2021/02/15/1407982811/release_8_2021.pdf
Эти данные справедливы и к территории Удмуртской Республики, где согласно данным «Единого национального портала дополнительного образования детей» по региону Удмуртская Республика всего обучается 26508 человек из них в кружках технической направленности занимается 4222 человека, или 16% от числа занятых в дополнительном образовании (http://dop.edu.ru/home/86). Если учитывать общее число учащихся этот показатель будет значительно ниже.
Одной из причин пониженного интереса к техническому творчеству является формализованный подход в школьном образовании с прохождением тестов ЕГЭ.
В этом смысле справедлив упрек системе ОГЭ и ЕГЭ, которая готовит ребенка к прохождению тестов, то есть настраивает его на решение конкретных задач конкретного формата (особенно, если ребенок и школа не ставят для себя задачу «результат выше базы»). Здесь надо уточнить, что «злом» являются не сами экзамены (подобные системы есть и в других странах), а то, как часто бывает организована подготовка к экзаменам, где два последних года обучения программно «подминаются» под перспективу сдачи ЕГЭ. Школьники запоминают школьную программу но не могут извлечь из полученных знаний реальных возможностей в будущем, погружаются в виртуальный мир, как иллюзорный способ решения проблем в реальной жизни https://www.forbes.ru/forbeslife/452741-ustarevsie-knigi-i-bezzasitnye-ucitela-kak-resit-problemy-sovremennogo-obrazovania.
Мы живем в век научно-технической революции, и жизнь становится разнообразнее и сложнее. Она требует от человека подвижности мышления, творческого подхода к решению больших и малых задач. Человеку с творческим складом ума легче не только сменить профессию, но и найти творческую «изюминку» в любом деле, увлечься любой работой и достичь высокой производительности труда. Главная цель видится в том, чтобы сделать акцент на воспитание личности активной, творческой, осознающей глобальные проблемы человечества, готовой участвовать в их решении. Иначе говоря, необходимы люди, способные находить выход из проблемной ситуации, мыслящие не шаблонно, принимающие нестандартные решения, умеющие творчески мыслить.
Задатки творческих способностей присущи любому человеку, любому нормальному ребенку. Нужно суметь раскрыть их и развить. Если ребёнок с самого начала своей ученической деятельности будет подготовлен к тому, что он должен создавать, придумывать, находить оригинальные решения задач, формирование личности ученика будет отличаться от того, как формируется личность школьника, обучаемого в рамках повторения сказанного учителем.
На территории Удмуртской республики развитию технического творчества уделяется особое внимание, открываются «Точки роста», «Кванториумы» и «IT-кубы». В рамках национального проекта образование до конца 2024 года в России, прежде всего в малых населенных пунктах, будут работать 24950 таких центров. https://xn--80aapampemcchfmo7a3c9ehj.xn--p1ai/opportunities/izuchat-novye-tekhnologii-v-nbsp-tekhnoparkakh. Занятия в кружках в отличии от школьных занятий являются добровольными, необходимо сделать первый шаг и заинтересовать детей заниматься инженерно-техническим творчеством, чему и способствует наш проект - популяризации технического творчества путем включения состязаний беспилотных скоростных моделей в программу массовых соревнований.
Занятия техническим творчеством не только развивает подрастающее поколение, они способствуют становлению поколения специалистов, которые смогут создавать и осуществлять инновационные проекты в будущем, решать проблему нехватки квалифицированных инженерно-технических кадров.

География проекта

Город Ижевск, Завьяловский район Удмуртской Республики

Целевые группы

1. Учащиеся средних и старших классов, подростки и молодёжь.