Проекты

Краткое описание

Более 35 тысяч педагогов из России и 50 стран мира являются кураторами Международного конкурса юных чтецов «Живая классика», в котором ежегодно (на протяжении 13 лет) участвуют более миллиона подростков из России и из-за рубежа.
В последние 2 года педагоги, живущие за рубежом, стали отмечать «оторванность», изолированность, проблемы с мотивацией и повышением квалификации.
Используя опыт проектов «Живой классики», работы с международным педагогическим сообществом, проведения образовательных программ и форумов, мы хотим направить наши усилия на поддержку и создание комфортной среды для работы русскоязычных педагогов с детьми за рубежом, обмена опытом с коллегами из России и повышения квалификации.

Международный педагогический марафон "Живая классика" - это наш новый образовательно-просветительский проект для русскоязычного педагогического сообщества в России и за рубежом.
Марафон состоит из:
1) Международного педагогического форума - педагоги из России и из-за рубежа встретятся офлайн, поделятся опытом и практиками, пройдут образовательную программу в формате лекций, дискуссий, стратегических сессий с участием ведущих экспертов в области литературы и русского языка;
2) Международного конкурса чтецов среди педагогов - участники выберут отрывок из литературного произведения, исполнят его перед аудиторией и жюри. Конкурс чтецов среди педагогов во всех странах проводится на русском языке, в несколько этапов: отборочный этап в очно-заочном формате, полуфинал и финалы конкурса проходят в онлайн форматах с участием жюри-преподавателей театральных ВУЗов, суперфинал проходит очно в Петербурге (в 2023 году прошел на Дворцовой площади). Запрос на конкурс появился у самих педагогов-кураторов детского конкурса чтецов, которые хотят развить собственную эмпатию (способность пройти путь своего ученика, поставить себя на его место, чтобы улучшить образовательный процесс). В настоящее время конкурс – это еще и формирование международного педагогического сообщества, и создание серьезной мотивации для саморазвития педагогов.
3) Образовательной программы - направлена на профессиональное развитие и совершенствование коммуникативных компетенций педагогов. 2 раза в месяц эксперты проведут онлайн-встречи на актуальные темы преподавания литературы и русского языка для детей.
4) Международного дискуссионного педагогического клуба – ежемесячные онлайн-встречи для обсуждения и корректировки процесса обучения, обмена собственными наработками с коллегами, получения информации об актуальных методиках.

Комплексное вовлечение педагогов из-за рубежа в большое педагогическое сообщество, знакомство с коллегами из разных регионов России, повышение их профессиональных компетенций станет для них опорой в работе по сохранению русскоязычного пространства за рубежом, несмотря на внешние условия и обстоятельства.

Уникальность проекта в создании и развитии большого международного педагогического сообщества, в основе которого идея популяризации литературы и русского языка.

Цель

1. Укрепление русскоязычного гуманитарного пространства за рубежом

Задачи

1. Повысить квалификацию русскоязычных педагогов из других стран мира
2. Помочь педагогам преодолеть профессиональное выгорание и замотивировать их к саморазвитию и популяризации русского языка и литературы
3. Организовать международную коммуникацию русскоязычных педагогов из разных стран мира
4. Организовать системную методическую поддержку педагогов из других стран

Обоснование социальной значимости

В 2023 году, объявленном Годом педагога и наставника, мы провели конкурс чтецов среди педагогов, в котором приняло участие более 3000 чел. и Международный педагогический форум в Петербурге с участниками из разных регионов России и из-за рубежа.
Образовательная программа форума вызвала большой интерес и положительный отклик участников, особенно зарубежных (см. в приложении). Была проведена стратегической сессии, где участники транслировали острую необходимость в онлайн-образовательных программах для повышения квалификации и получения актуальных методик работы с учениками, а также создания регулярной площадки для обмена опытом, дискуссий на профессиональные темы.

Мы увидели, что педагоги за рубежом сталкиваются с рядом проблем, и эта аудитория достаточно большая: группа в ВК «Российский учитель за рубежом» насчитывает 1,5 чел. В конкурсе чтецов «Живая классика» за рубежом задействовано более 500 педагогов. Общая численность русскоязычных педагогов, проживающих за рубежом, неизвестна, но она измеряется десятками тысяч человек. Зампред правительства А.Оверчук на заседании в Госдуме от 31 мая 2023 г заявил, что количество учителей русского языка за рубежом за три последние годы выросло в 5,8 раз: clck.ru/3943yj

С 2017 г Министерством просвещения России реализуется программа «Российский учитель за рубежом» в рамках которого в 2022/2023 учебном году более 400 преподавателей из России обучали русскому языку и знакомили с российской культурой школьников из других стран. Эту работу могли бы также вести педагоги, проживающие за рубежом. Но они часто не обладают достаточным уровнем квалификации.
Помимо недостаточно высокого профессионального уровня педагогов, проживающих за рубежом, есть и другие проблемы. В связи с СВО в некоторых странах сформировалась государственная политика, оказывающая давление на русские школы, на координационные советы российских соотечественников и организации русской диаспоры. Как отмечает МИД, нарушения прав россиян в западных странах приобрели массовый характер. Среди наиболее распространенных нарушений можно назвать отказы от оказания широкого спектра услуг, в том числе отстранение от спортивных состязаний, музыкальных фестивалей и конкурсов, а также прочих культурных мероприятий, бытовая дискриминация: clck.ru/39443e

Чтобы выяснить, как себя чувствуют педагоги, проживающие за рубежом, мы провели исследование, которое показало, что у них есть «ощущение изолированности и оторванности», «ощущение невостребованности», «дефицит общения с коллегами из России и других стран», «отсутствие профессиональной поддержки, мотивации и доступных обучающих программ».
Причины этого мы видим в:
- недостаточном кол-ве объединяющих педагогов мероприятий и недоступности образовательных программ для повышения квалификации;
- недостаточном кол-ве активных профильных сообществ с грамотной модерацией;
- невозможности коммуникации с коллегами из России в офлайн формате;
- недостаточном кол-ве дискуссионных площадок для педагогов, проживающих за рубежом.

В то же время текущие политические события подогревают интерес к России, к её культуре и языку. Ранее совершенно не интересовавшиеся русской культурой люди хотят узнать больше о России, её языке и традициях. По словам Первого заместителя директора Института русского языка Российского университета дружбы народов С. Ельниковой, «несмотря на демонизацию России и «отмену» русской культуры, количество изучающих русский язык, интересующихся русской культурой, не так сильно изменилось, оно осталось на довольно высоком уровне» (https://russkiymir.ru/publications/308029/). Многие эксперты отмечают рост количества заинтересованных в изучении русского языка (например, директор русской школы «Знание» в Лондоне Айна Мамаева, Председатель Координационного совета организаций российских соотечественников Марокко Наталья Боху). Это вызвано увеличившимся числом русскоговорящих школьников. Только в ОАЭ, Израиль, Армению, Грузию, Казахстан приехало более миллиона россиян, которые не должны утратить связи с родиной. А значит, нужно качественно подготовить русскоязычных преподавателей.

Работой с педагогами за рубежом занимаются такие организации, как фонд "Русский мир", Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы, Институт русского языка им. Пушкина, Россотрудничество и др. Все эти организации являются нашими партнерами и поддерживают наши программы. Они проводят огромную работу, которая становится все сложнее из-за санкционной политики и их статуса государственных организаций. Нам как НКО в некоторых случаях проще поддерживать непосредственный контакт с целевой аудиторией, в частности в формате конкурса, форума и живых встреч. К тому же за годы проведения конкурса "Живая классика" наработана огромная база русскоязычных педагогов за рубежом.

Главные проблемы, которые мы хотим решить в рамках данного проекта - разобщенность русскоязычных педагогов, проживающих за рубежом, профессиональное выгорание и повышение их профессиональной квалификации.

География проекта

Участниками проекта станут педагоги из всех регионов России, а также из не менее 30 стран мира

Целевые группы

1. Школьные учителя и педагоги дополнительного образования из России и разных странах мира, работающие со средними и старшими школьниками и ведущие свою педагогическую деятельность на русском языке.