Проекты

Краткое описание

Проект "Сохраняем и исследуем. Открой свой край" направлен на вовлечение школьников 5-9 классов Алтайского края, заинтересованных в углубленном изучении географии и естественно-научных дисциплин и интересующихся исследовательской деятельностью, в процесс наблюдения за природой и помощь в изучении объектов окружающей среды, а также оказание методической поддержки учителям географии и естественно-научных дисциплин, заинтересованных в работе со школьниками. Проект предлагает комплекс образовательных, практических мероприятий и полевых занятий с привлечением специалистов с целью овладения методиками наблюдения за природой (что является обязательной частью рабочей программы по предмету «География») с использованием информационных технологий в современном и понятном школьникам формате. В качестве инструмента для фиксирования фенологических наблюдений и объектов живой природы участникам будет предложен разработанный в рамках проекта информационный ресурс "НашНатуралист". Экспертами и преподавателями проекта станут сотрудники профильных научных, образовательных и природоохранных организаций. Для практического освоения навыков наблюдения за объектами и событиями окружающей природной и природно-антропогенной среды в ходе полевых мероприятий и экскурсий, планируется привлечение сотрудников природоохранных организаций, экспертов и общественных наблюдателей фенологической комиссии РГО и АКОРГО. Проект включает проведение методических семинаров (не менее 25) для знакомства с проектом и комплекса образовательных мероприятий по блокам (см. программу - не менее 16 лекций и 20 практик для знакомства с инструментарием для сбора данных наблюдений) с привлечением не менее 3000 заинтересованных учащихся и педагогов. Для работы с учителями и школьниками, проживающими в удаленных и сельских районах, будет подготовлена серия видеороликов (не менее 10) для методического обеспечения и презентации результатов проекта, обеспечена видеотрансляция записей лекций с вовлечением не менее 2000 человек из ЦА. Для освоения практических навыков сбора информации на маршрутах наблюдений будут организованы природные экскурсии (не менее 58 для 10-20 школьников и педагогов, см. план) по маршрутам регулярных наблюдений и предложенным участниками, где эксперты помогут участникам овладеть методами сбора информации и организовать регулярные наблюдения. Для проверки и закрепления знаний планируется проведение 9 конкурсов, в т.ч. два конкурса исследовательских работ по результатам наблюдений. Для самых активных участников будет организована зимняя и летняя школы, весенняя и осенняя сессии (25-30 школьников и 5 педагогов из районов края), где они смогут углубленно познакомиться с методами исследования природных объектов в разные сезоны года. Итогом проекта станет вовлечение в регулярные наблюдения за природой не менее 7000 учащихся и оказание методической помощи 200 педагогам края с применением удобного отечественного инструмента и площадки, учитывающей региональные особенности края.

Цель

1. Создать условия для проведения систематических наблюдений за объектами и явлениями окружающей среды для учащихся 5-9 классов , заинтересованных в углубленном изучении географии и естественно-научных дисциплин, а также в исследовательской деятельности и учителей географии и естественно-научных дисциплин Алтайского края, по средством организации аудиторных и полевых занятий с применением современных технологий сбора данных

Задачи

1. Проведение не менее 25 семинаров и 16 лекций для учащихся 5-9 классов учебных заведений Алтайского края, заинтересованных в изучении географии и естественно-научных дисциплин, и их учителей с целью расширения представлений о методах наблюдения за природой и закрепления географических знаний
2. Проведение природных экскурсий и практическое закрепление знаний о методах систематических наблюдений за объектами и событиями окружающей природной среды для учащихся 5-9 классов учебных заведений Алтайского края, заинтересованных в углубленном изучении географии, и их учителей
3. Обеспечение информационно-методической и технической поддержки учителям географии и учащихся 5-9 классов Алтайского края с целью овладения инструментами наблюдения за природой посредством подготовки и распространения методического пособия и видеороликов, проведения практических занятий
4. Проведение выездных мероприятий для учащихся 5-9 классов Алтайского края, заинтересованных в исследовательской деятельности, и их учителей с целью закрепления школьной программы и овладения методами полевых исследований на практике в разные сезоны года, помощи в подготовке исследовательских работ
5. Проведение конкурсов с целью закрепления навыков инструментальных наблюдений за объектами и явлениями у учащихся 5-9 классов, заинтересованных в углубленном изучении географии и исследовательской деятельности и методической поддержки учителей, стимулирования систематических наблюдений за природой

Обоснование социальной значимости

Образовательная программа основной школы в соответствии с требованиями ФГОС включает ряд положений и блоков, касающихся географии и естественнонаучных дисциплин. Принятая в 2022 году по разделу География (5-9 классов) программа (см. Программа географии 2022 5-9 класс.pdf) закрепила разделы по проведению практических работ по систематическим наблюдениям за объектами и явлениями окружающей среды, и включает отдельные тематические блоки, где такие наблюдения присутствуют. Помимо этого, в обновленных программах 5-9 классов уделено значительное внимание вопросам взаимодействия человека и природы, формированию представлений о практическом значении географических знаний. Учителям географии и естественно-научных дисциплин необходима методическая помощь, чтобы грамотно реализовать деятельностный и практико-ориентированный подход при преподавании новых блоков и тем. Особенно сложной задачей является работа со школьниками, заинтересованными в углубленном изучении географии и естественно-научных дисциплин и исследовательской деятельности, и формирование у таких детей мыследеятельностных, коммуникативных, поисковых, навыков проведения инструментального эксперимента. По данным статистико-аналитического отчета количество детей, выбирающих географию после 9 класса для сдачи ГИА, а значит, заинтересованных в углубленном изучении географии, ежегодно возрастает и составило в 2023 г. - 12562 чел. (см. отчет). Они должны уметь анализировать и обобщать географическую информацию, соотносить знания и умения из различных курсов школьной географии с жизненным опытом, применять полученные в школе знания. Несмотря на свой интерес, почти 80% школьников сдают ОГЭ на "3" или "4" (см отчет). Основная причина - отсутствие возможности для практического освоения и закрепления знаний, непосредственного участия учащихся в исследовательских процессах, которые на реальных природных объектах, позволили бы познакомить заинтересованных учащихся с актуальными вопросами в области оценки состояния и охраны окружающей среды. В большинстве учреждений дополнительного образования реализуются собственные программы экологического и творческого развития школьников, и тематические блоки по отдельным разделам дисциплины "География" представлены слабо. Не все дети охвачены системой дополнительного образования. Особо остро стоит вопрос у учителей географии и учащихся, заинтересованных в изучении и исследовательской деятельности, проживающих в удаленных районах региона. Несмотря на то, что за последние годы в селах, благодаря реализации национальных программ в области образования, увеличилось количество школ c современным оборудованием, остается проблема отсутствия методического обеспечения. Большинство учителей таких школ горят желанием работать с детьми и очень нуждаются в консультативной помощи квалифицированных специалистов. Организация системы наблюдения за объектами и явлениями природы с применением информационной системы и привлечением ученых, специалистов и увлеченных общественных деятелей будет способствовать повышению качества образования заинтересованных в углубленном изучении географии учащихся и профессионализма учителей. Существенный блок практических занятий, природных экскурсий расширит представления учащихся о природе края, позволит педагогам накопить материал для урочной и внеурочной деятельности, а затем распространять полученные знания среди школьников, не принимавших участие в проекте. Вовлечение школьников в наблюдение и исследование объектов и событий окружающей среды будет способствовать более глубокому освоению школьных предметов, а разработка методических материалов и консультативная работа с учителями географии и естественно-научных дисциплин позволит повысить уровень преподавания обновленных образовательных программ, эффективность использования технического оснащения имеющегося в профильных кабинетах школ.
Помимо этого, во время полевых экскурсий и выездных мероприятий, школьники, заинтересованные в исследовательской деятельности, и их педагоги смогут принять участие и после сами проводить сбор данных о природных объектах и явлениях, постепенно формируя многолетний ряд наблюдений, необходимый для мониторинга и прогноза изменений в окружающей среде. Проект будет поддерживать гражданские инициативы по исследованию и изучению природной среды, содействовать интеграции научного, общественного и образовательного потенциала в Алтайском крае с целью развития отечественной науки. Понимание того, что проводимые наблюдения будут востребованы не только в рамках образовательного процесса, поможет школьникам и педагогам почувствовать значимость своей работы. И кто-то из этих школьников в будущем решит посвятить себя географии.

География проекта

Алтайский край

Целевые группы

1. учащиеся 5-9 классов учебных заведений Алтайского края, заинтересованные в углубленном изучении географии и естественно-научных дисциплин, а также исследовательской деятельностью
2. учителя географии и естественно-научных дисциплин, заинтересованные в исследовательской деятельности учащихся и более углубленном изучении преподаваемых им дисциплин