Проекты

Краткое описание

Проект направлен на предоставление комплексной помощи детям с I-II степенью тугоухости по реабилитации и социальной адаптации, возвращению в активную жизнедеятельность и инклюзивное образование. В 5 городах мы проведем по два курса, на каждом курсе планируется присутствие 7 детей. Таким образом 70 детей смогут получить комплексную помощь при реализации данного проекта. Формирование групп будет проходить по результатам обращений родителей детей с 1-2 степенью тугоухости на горячую линию фонда.
Работа с каждым из участников групп проводится на индивидуальной основе в 3 этапа: диагностический, основной и заключительный. Для каждого ребенка подбирается индивидуальная программа с участием высококвалифицированных специалистов: сурдологов, сурдопедагогов, логопедов, дефектологов, психологов.
Программа комплексной помощи является адаптированной. Она построена на основе стандарта специализированной помощи при нейросенсорной потери слуха и модифицированной программой сопровождения детей с нарушением слуха. Программа адресована детям с тугоухостью I-II степенью разных возрастов и находящихся на разных этапах слухоречевого развития. Предусмотрены как традиционные формы обучения: занятия по слухоречевому развитию, групповые занятия, так и нетрадиционные - с использованием интерактивных информационных технологий, интегрированных и тематических занятий.
Важным элементом комплексной помощи является развитие эмоциональной коммуникации и взаимодействие с близкими людьми, формирующими у ребенка потребность использовать обретенный слух. Совместная работа в реабилитационных группах вместе с другими детьми и родителями эффективнее выводит ребенка на путь естественного развития.
Второй целевой группой в реализации проекта являются родители (законные представители) детей. Для них будет проходить обучение в «Школе мам », которая поможет в дальнейшем заниматься речевой реабилитацией детей после завершения участия в проекте.
Комплексный медико-педагогический подход, тесное взаимодействие всех специалистов, работающих с ребенком, поддержка и консультирование родителей - основные факторы комплексной помощи. Конечным результатом этой работы будет создание условий для перехода ребенка на путь естественного развития слухового восприятия и свободного проявления устной коммуникации, социализации ребенка и ухода от инвалидизации личности.

Цель

1. Создание условий для перехода ребенка с тугоухостью I-II степени на путь естественного развития слухового восприятия и свободного проявления устной коммуникации, социализации ребенка и ухода от инвалидизации личности.

Задачи

1. Осуществление полной психолого-педагогической диагностики детей с тугоухостью I-II степени
2. Проведение мероприятий, направленных на технико-психолого-педагогическую реабилитацию детей с тугоухостью I-II степени
3. Оказание консультативно-методической помощи родителям или родственникам детей с тугоухостью I-II степени, привлечение их к активному участию в коррекционной воспитательно-образовательной работе
4. Развитие слухового восприятия, слуховой памяти; формирование и развитие лексико-грамматических категорий; перевод физического слуха в состояние функционального; развитие фонематического слуха у детей с тугоухостью I-II степени
5. Формирование правильного произношения и создание речевой среды, способствующей развитию правильной, грамотной речи у детей с тугоухостью I-II степени

Обоснование социальной значимости

Программа «Услышать мир» реализуется Благотворительным фондом «Проникая в сердце» с 2014 года (https://www.ccfdm.ru/earth.html). Она позволила обеспечить слуховыми аппаратами детей, которые из-за индивидуальных особенностей не могут получить соответствующие услуги в рамках социального страхования, а также предоставлять комплексную помощь детям с I-II степенью тугоухости, не попавших в государственные программы. Фондом используются современные
подходы реабилитации для полной социализации и адаптации таких детей.
Глухота означает полное отсутствие слуха, однако в обиходной речи оно употребляется по отношению к людям, которые страдают разной степенью слуховых нарушений. В Российской Федерации человек признается инвалидом по слуху в случае установления от III степени тугоухости, двусторонней и выше. Это означает невозможность воспринимать речь, произносимую шепотом, а также обычную речь на расстоянии свыше 2 метров.
Бесплатная слухоречевая реабилитация (СРР) по полису ОМС положена только детям с III-IV степенью тугоухости, у которых оформлена инвалидность (https://fbmse.ru/service/metodicheskij-centr-kompleksnoj-reabilitacii-i-abilitacii/). Дети с I-II степенью лишены этой возможности.
Слухоречевая реабилитация и социальная адаптация таких детей ложится на плечи родителей. Но далеко не все из них могут позволить себе оплачивать услуги специалистов. И зачастую не делают этого, не придавая значения сложностям, с которыми происходит развитие такого ребенка, особенно, на ранних стадиях.
Между тем, дети с I-II степенью тугоухости также нуждаются в слухоречевой реабилитации для полноценного развития и социальной адаптации, ведь по статистике они, лишенные социально-медицинской поддержки специалистов, развиваются намного хуже своих здоровых сверстников.
Нарушение слуха у ребенка приводит к нарушениям развития второго (развитие речи), третьего (развитие мышления вследствие недоразвития речи) и четвертого (формирование эмоционально-волевых процессов вследствие недоразвития речи и мышления) порядка (f5.pdf).
Из-за этих нарушений ребенок становится не общительным и замкнутым, имеет проблемы с обучением в школе. Цели психолого-педагогической реабилитации детей с нарушением слуха – предотвращение или минимизация последствий плохого слуха, т.е. развития вторичных нарушений (f5.pdf).
Основой интеграции ребенка с нарушенным слухом в слышащее общество становится ранняя реабилитация, которая включает в себя также занятия с сурдопедагогом по развитию у ребенка слуха, мышления и устной речи (с момента обнаружения нарушения слуха), включая обучение родителей развитию у ребенка слуха, мышления и устной речи во время совместных ежедневных дел (f5.pdf).
Реабилитация должна носить долгосрочный и непрерывный характер. Успешное развитие любого ребенка – работа и обязанность семьи. Когда в семье рождается ребенок с нарушениями слуха, за каждой его победой стоит ещё больше ежедневных усилий окружающих его людей. По мнению автора методики Эмилии Леонгард, главную роль в обучении и воспитании глухого или слабослышащего ребенка играют родители (http://phonak-kids.ru/articles/teaching/emiliya-leongard-o-vospitanii-slaboslyshashchikh-i-glukhikh-detey/).
Таким образом, благодаря слухоречевой реабилитации и участию в ней родителей, дети с 1 и 2 степенью тугоухости сделают большой шаг в социализацию и адаптацию в обществе.

География проекта

Сочи, Калининград, Ростов-на-Дону, Таганрог, Курган. К участию приглашаются семьи со всей территории РФ.

Целевые группы

1. Дети с 1 и 2 степенью тугоухости в возрасте с 3 до 18 лет
2. Родители (законные представители) детей