Проекты

Краткое описание

Большая часть детей с нарушением слуха- это дети с приобретенной патологией. Диагноз ребенка ”тугоухость” или “глухота” в слышащей семье - большой стресс. Столкнувшись с ним, родители теряют самый доступный способ коммуникации- речь.
Такие семьи не знают о существовании жестового языка. А если знают, то считают его ненужным для своего ребенка, ведь система реабилитации построена таким образом, чтобы “заставить” ребенка говорить, хотя восстановление речи происходит не на 100%. Такие семьи не знают о том, что жестовый язык помогает развить дополнительный словарный запас, существенно дополнить результаты реабилитации, и способствует развитию речи.

Мы считаем, что в процессе реабилитации таких детей, нужно задействовать все возможные способы. Один из них - это изучение русского жестового языка.

Словарь “Слышим Сердцем” мы создаем уже третий год. В его создании принимают участие дети и подростки с нарушением слуха, которые успешно проходят реабилитацию с помощью русского жестового языка. Опыт работы с ребятами и их семьями показывает, что проект успешно работает. Мы подаем заявку в ФПГ, чтобы семьи, в которых есть дети с нарушением слуха, узнали о русском жестовом языке, увидели его возможности и красоту, научились его основам. Средства гранта помогут дополнить существующий словарь 50-ю темами по 10 слов в каждой, с подводками и диалогами.

В рамках проекта мы проведем концерт детского образцового коллектива “Слышим сердцем” и встречу поддержки со спикерами, которыми станут родители тех детей, которые уже участвуют в проекте. На мероприятии мы познакомим семьи целевой группы с русским жестовым языком, расскажем о его возможностях, покажем его красоту. Спикеры поделятся своими историями жизни, расскажут о том, какой путь прошли и как им помог ржя в развитии и реабилитации детей. Во время встречи мы сформируем группы для занятий на мастер- классах.

После проведения мастер- классов мы проведем творческий семейный конкурс, что поможет применить полученные знания и выразить творческие способности.

В течении реализации проекта будет создан чат в Whatsup для поддержки семей цг, который будет работать и после завершения проекта.

Цель

1. Научить семьи, в которых есть дети с нарушением слуха, основам русского жестового языка.

Задачи

1. Проинформировать семьи, в которых есть дети с нарушением слуха, о существовании и возможностях русского жестового языка, показать истории успеха семей, прошедших путь реабилитации с использованием русского жестового языка.
2. Создание интерактивного словаря русского жестового языка.
3. Организовать и провести совместные занятия по основам русского жестового языка для семей, в которых есть дети с нарушением слуха.

Обоснование социальной значимости

Семьи, в которых ребенок внезапно потерял слух, объединяет общая проблема. В них нарушается коммуникация , отсутствует понятный всем членам семьи язык общения- речь.

О наличии данной проблемы на глобальном уровне заявляет ВОЗ: на сегодняшний день в мире насчитывается около 34 миллионов детей с инвалидизирующей потерей слуха (https://www.who.int/ru/news-room/fact-sheets/detail/deafness-and-hearing-loss .

Команда нашего проекта уже не первый год собирает локальные подтверждения проблемы. В Санкт-Петербурге работают 3 специализированные школы для детей с частичной потерей слуха и 1 для глухих детей. По официальной статистике школ количество учащихся следующее: школа 20 - 212 учащихся, 31 школа-264, 33 - 220. Данные по Ленобласти: школа поселка Юкки - 150 учащихся, поселка Сясьстрой - 140. Мониторинг учащихся школы - интерната 33 с 2015 года (график прикреплен к заявке) показывает, что школьников с приобретенной тугоухостью в три раза больше школьников с наследственной тугоухостью. В таких семьях нарушение слуха ребенка - трагедия. Такие семьи не знают о существовании жестового языка. А если знают, то считают его ненужным для своего ребенка, ведь система реабилитации построена таким образом, чтобы “заставить” ребенка говорить,хотя восстановление речи происходит не на 100%. Такие семьи не знают о том, что жестовый язык помогает развить дополнительный словарный запас, существенно дополнить результаты реабилитации, и способствует развитию речи.

Период становления личности - детство и подростковый возраст - это время особой уязвимости. В статье журнала “Русский мир” https://rusmir.media/2020/06/05/morozova эта ситуация описана на примере одной семьи. Психологические трудности в общении с родственниками и внешним миром настигают любого, даже здорового человека. Если же появляются проблемы со слухом и речью, то отчужденность усиливается, ребенок оказывается в изоляции, страдает коммуникация внутри семьи. Очень важно это изоляцию разрушить. И жестовый язык во многом способствует ее разрушению.

Помимо этих данных мы дополняем заявку видеоинтервью , в котором мамы слабослышащих детей из Санкт-Петербурга описывают ситуацию в их семьях.

Также в 2019 году газета “Аргументы и факты” выпустила материал, посвященный проблеме социальной изоляции инвалидов по слуху: https://kuzbass.aif.ru/society/strana_gluhih_nuzhno_byt_vnimatelnee_i_dobree .

Миссия нашего проекта - начать социализацию как можно раньше, не допустить или минимизировать описанные в обеих статьях проблемы.Мы также говорим о проблемах родителей, которым трудно общаться со своим ребенком. Мы считаем важным помочь людям, оказавшимся в такой ситуации - снять градус напряжения, показать, что взрослые не одиноки, что в их силах создать условия для полноценной жизни их детей и их семей.

Чтобы решить эту проблему, необходимо сделать обучающие материалы по жестовому языку доступными для всех людей: как слышащих, так и неслышащих. Существующие учебные материалы не систематизированы, не подходят для использования слышащими людьми, потому что зачастую не имеют озвучки и титров.

Кроме того, страдает качество жестовой речи. Русский язык имеет правила правописания и ссылается на нормы орфографического словаря и авторитетные стилистические справочники. Русский жестовый язык также имеет эталонные нормы демонстрации жестов и дактиля (название алфавита РЖЯ). Эти стандарты разработаны в Ленинградской школе жестового языка И.Ф.Гейльманом. Они и лежат в основе словаря “Слышим Сердцем” благодаря привлечению к работе научного консультанта.

На сегодняшний день в Санкт Петербурге для таких семей не организовано совместного изучения жестового языка, поэтому члены нашей цг не имеют возможности изучать его полноценно. Дистанционно обучаться жестовому языку сложно, т.к. в нем много нюансов, которые можно понять только на очном обучении.

Устранив эти три причины, мы поможем семьям, в которых есть дети с нарушением слуха, обрести общий язык для общения.

География проекта

Санкт Петербург( Онлайн география не ограничена, т.к. продукт проекта распространяется в социальных сетях проекта.)

Целевые группы

1. Семьи, проживающие в Санкт-Петербурге, в составе которых есть слабослышащие дети и подростки с нарушением слуха, желающие общаться на жестовом языке.