Проекты

Краткое описание

Проект нацелен на создание условий для укрепления семейных ценностей и детско-родительских отношений среди воспитанников детских садов города Ижевска и их родителей посредством проведения совместных занятий по конструированию и семейного фестиваля «Стройка века» с использованием деревянного конструктора «Бабашки». «Бабашки» - деревянный экологичный сертифицированный образовательный материал, способствует развитию речи, инженерного мышления, координации, воображения и социальных навыков. Педагоги детских садов пройдут обучение, получат индивидуальное сопровождение по методике "Пространственное моделирование" и внедрят регулярную практику свободной и проектной игры с конструкторами в группах ДОУ. Проект основывается на принципах взаимодействия, заботы и сотворчества. Регулярно в детском саду будут проходить занятия, в которых дети смогут проектировать и строить объекты, воплощая свои замыслы в пространстве. Помимо этого, программа проекта включает проведение совместных занятий, где дети и родители будут строить объекты, обсуждать идеи, учиться слышать друг друга и договариваться, вовлекаясь в игру, выступая не просто зрителями, а участниками созидательной деятельности. Итогом проекта станет городской семейный фестиваль "Стройка века", где команды детей и родителей в едином пространстве с использованием конструкторов создадут масштабный архитектурный ландшафт, превращающийся в игровое пространство для воспитанников. Фестиваль станет не только ярким внеучебным мероприятием, но и площадкой для практического проявления ценностей сотрудничества, заботы и взаимоуважения между поколениями.
Все мероприятия проекта направлены на достижение конкретных результатов:
- не менее 2000 детей примут участие в занятиях по конструированию;
- не  менее 2000 родителей примут участие в совместных с детьми занятиях по конструированию;
- не менее 10-ти педагогов пройдут обучение методике «Пространственное моделирование»;
- не менее 10 детских садов города Ижевска примут участие в проекте;
- не менее 50 семей примут участие в итоговом городском фестивале «Стройка века».
Запрашиваемый грант будет направлен на оснащение 10 детских садов комплектами деревянных конструкторов «Бабашки», организацию обучения для педагогов и проведение масштабного городского фестиваля «Стройка века». Это инвестиция в создание современной образовательной среды для тысяч семей Ижевска, которая продолжит использоваться и после завершения проекта.

Цель

1. Создание условий для укрепления семейных ценностей и детско-родительских отношений среди 2000 воспитанников детских садов города Ижевска и их родителей посредством проведения совместных занятий по конструированию и семейного фестиваля «Стройка века», в период с 01 февраля 2026 года по 31 декабря 2026 года.

Задачи

1. Оснастить 10 детских садов г. Ижевска комплектами деревянных конструкторов «Бабашки» и обучить педагогические коллективы методике «Пространственное моделирование».
2. Провести в детских садах-участниках цикл регулярных развивающих занятий по конструированию для 2000 детей, и цикл совместных занятий для 2000 детско-родительских пар.
3. Провести итоговый городской семейный фестиваль «Стройка века», как точку сборки сообщества и публичную демонстрацию сформированных практик сотрудничества между детьми и родителями.

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение проблем двух взаимосвязанных целевых групп города Ижевска:
1) Дети дошкольного возраста (3-7 лет) в количестве 2000 человек — воспитанники младших, средних и старших групп 10 муниципальных детских садов.
2) Их родители (законные представители) — около 2000 человек, преимущественно трудоспособного возраста, совмещающие полную занятость с воспитанием детей.
Ключевая проблема — системный дефицит качественного, развивающего взаимодействия между родителями и детьми на фоне формального включения семьи в образовательный процесс детского сада. Это порождает три взаимосвязанные трудности:
1) Низкая вовлеченность родителей в образование детей. Основная причина для родителей - отсутствие "моста" между их занятостью и желанием участвовать, то есть готовых, структурированных и эффективных по времени форматов взаимодействия с ребенком в стенах сада. Родители чаще выступают как наблюдатели на утренниках, но не вовлекаются в содержательный процесс обучения и развития ребенка в детском саду. Согласно российскому исследованию родительской вовлечённости («Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева», 2024, № 3), лишь 28% родителей активно участвуют в совместных образовательных занятиях и проектах (https://clck.ru/3PdPeb).
2) Затрудненная социализация детей. Ограничение живого общения и совместной деятельности с родителями негативно сказывается на формировании у детей коммуникативных навыков, умения договариваться и работать в команде. Исследователи отмечают, что данная проблема со временем накапливается и переходит в устойчивые нарушения в более старшем возрасте (https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-problemy-sotsializatsii-detey-rannego-i-doshkolnogo-vozrasta/viewer).
3) Отсутствие в детских садах системных форматов для содержательного совместного досуга. Существующие мероприятия носят разовый и развлекательный характер, не обеспечивая регулярного партнерского взаимодействия семьи и образовательного учреждения. Для педагогов ДОУ причиной является недостаток методических и материальных ресурсов для организации регулярного, содержательного партнерства с семьями, выходящего за рамки отчетных мероприятий. Исследователи подчеркивают, что только общими усилиями можно помочь ребёнку в развитии его потенциала (https://clck.ru/3PdQRm).
Локальный уровень (г. Ижевск) подтверждает общероссийские тенденции: анализ доклада администрации города Ижевска за 2024 год (https://clck.ru/3PdRPn) показывает, что взаимодействие детских садов с семьями реализуется преимущественно через массовые разовые мероприятия, где родители выступают пассивными наблюдателями. Системного включения в образовательный процесс не обеспечивается. Собственный опрос (октябрь 2025 г.) среди 250 родителей целевых ДОУ выявил критическую ситуацию:
1) Дефицит времени: 79,3% родителей проводят с ребенком в будни всего 1-2 часа.
2) Низкая активность: 65,6% редко участвуют в мероприятиях детского сада.
3) Высокий нереализованный запрос: 81,2% хотят участвовать чаще, но сталкиваются с барьерами: нехватка информации (46,8%), отсутствие подходящих форматов (27,7%).
4) Негативные последствия: 21% детей замещают общение экранным временем, 19,9% реже делятся переживаниями, 20,6% семей констатируют снижение доверия.
Подробные результаты опроса и документ, подтверждающий количественный состав участников и их готовность к участию, доступны по ссылкам: https://disk.yandex.ru/i/VxGb143LjEW8pA, https://disk.yandex.ru/i/oJtGe-MCD1lxcg.
Проект соответствует целям нацпроекта «Семья» (http://government.ru/rugovclassifier/915/events/), ФЗ «Об образовании в РФ», ФГОС и ФОП ДО, где активное вовлечение родителей в образовательную деятельность является ключевой задачей.
Таким образом, в Ижевске существует устойчивая локальная проблема дефицита живого, содержательного взаимодействия между родителями и детьми в рамках дошкольного образования, что подтверждается как официальными данными, так и результатами собственного исследования. Таким образом, проект предлагает точечное решение для всех участников системы: для родителей - готовый, эффективный формат вовлечения; для детей - среду для развития и социализации; для детских садов - конкретный инструмент для выполнения требований ФГОС по работе с семьей. Проект предлагает системное и уже апробированное в 37 регионах решение через совместное конструирование (https://vospitateli.pro/inn23_ip10).

География проекта

Город Ижевск Удмуртской Республики

Целевые группы

1. 2000 воспитанников не менее 10 детских садов города Ижевска в возрасте 3 – 7 лет
2. 2000 родителей воспитанников не менее 10 детских садов города Ижевска