Проекты

Краткое описание

«Добрый Выборг: сильные навыки жизни» (экология, эмоциональный интеллект и ИИ для старшеклассников).
Проект направлен на развитие у старшеклассников Выборга современных жизненных навыков, необходимых для осознанной и успешной жизни: экологической ответственности, практических творческих компетенций, эмоционального интеллекта, навыков управления стрессом и цифровой грамотности, включая использование инструментов искусственного интеллекта в учебе и повседневной жизни. Целевая группа проекта — учащиеся 9–11 классов СОШ №10 и СОШ №37 г. Выборга — не менее 500 чел.
На первом этапе для всех участников будут проведены ознакомительные мастер-классы (в группах по 15 чел). Эти занятия станут вводным этапом проекта и позволят школьникам познакомиться со всеми направлениями обучения и выбрать наиболее интересные.
Во время мастер-класса (2 часа) участники:
— познакомятся с основами шитья и работой на швейной машине;
— узнают о возможностях повторного использования текстильных материалов;
— получат представление о понятии эмоционального интеллекта и его роли в общении и управлении стрессом;
— познакомятся с возможностями применения инструментов искусственного интеллекта в учебе и повседневной жизни.
По завершении учащиеся заполнят краткий опрос для определения уровня знаний по темам проекта, а также регистрационные заявки с указанием мотивации и выбранных направлений участия. На основании заявок будет проведен отбор наиболее мотивированных участников.
Будет сформирована практическая группа из 30 чел. для углубленного обучения в швейной мастерской проекта. Участники освоят базовые навыки работы на швейной машине и создадут изделия из вторичного текстиля: эко-сумки, нарукавники и жилеты для школьных волонтеров. Практическая деятельность позволит сформировать экологическое мышление и понимание принципов ответственного потребления.
Будет сформирована группа участников вебинаров (не менее 50 чел), разделенная на два образовательных направления:
— использование инструментов искусственного интеллекта в учебе и повседневной жизни;
— развитие эмоционального интеллекта и навыков управления стрессом.
Часть школьников сможет участвовать сразу в нескольких направлениях проекта. Общее количество активных участников мероприятий составит не менее 80 чел, при этом количество уникальных участников — не менее 50.
Для повышения мотивации участников будет внедрена система социальной мотивации «добрые жетоны». Активные участники мероприятий будут получать жетоны, которые можно обменять в павильоне проекта на одежду или вторсырье для творчества.
Особенностью системы является возможность передавать жетоны людям, находящимся в трудной жизненной ситуации. В этом случае вещи из павильона будут выдаваться нуждающимся за переданные им жетоны. Такой механизм способствует развитию эмпатии, культуры взаимопомощи и социальной ответственности подростков.
В результате реализации сформируется комплекс современных жизненных компетенций, объединяющий экологические, эмоциональные и цифровые навыки.

Цель

1. Цель проекта — развитие у старшеклассников города Выборга ключевых навыков современного человека — эмоциональной устойчивости, цифровой грамотности и практических созидательных навыков — через образовательную программу мастер-классов и практических занятий.

Задачи

1. Развить у участников проекта практические навыки созидательной деятельности и устойчивого потребления через обучение базовым навыкам шитья и апсайклинга.
2. Повысить уровень эмоциональной устойчивости старшеклассников и обучить их базовым навыкам управления стрессом и развития эмоционального интеллекта.
3. Сформировать у школьников практические навыки безопасного и эффективного использования инструментов искусственного интеллекта в обучении и повседневной жизни.

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на старшеклассников города Выборга — учащихся 9–11 классов общеобразовательных школ. Непосредственной целевой группой проекта являются учащиеся МБОУ СОШ №10 и МБОУ СОШ №37 — не менее 500 человек.

Выборг является одним из крупнейших городов Ленинградской области. По данным Росстата, численность населения города составляет около 71 тыс. чел. При этом доля молодежи в городе сравнительно невелика: по данным региональных публикаций, около 10–12% жителей относятся к возрастной группе до 20 лет, тогда как доля старшего поколения значительно выше. Это делает развитие подростков особенно важным для социального будущего города.

Подростки 15–18 лет находятся на этапе формирования жизненных ценностей, навыков общения и профессионального самоопределения. Однако именно в этом возрасте школьники сталкиваются с рядом сложностей, которые напрямую влияют на их психологическое состояние, мотивацию и социальную активность.

Выявленные причины проблемы

Во-первых, значительная часть образовательного процесса в старших классах сосредоточена на подготовке к экзаменам. В результате у школьников остается мало возможностей для развития практических жизненных навыков — умения управлять стрессом, взаимодействовать с людьми, принимать решения, осознанно использовать современные технологии.

Во-вторых, подростки испытывают высокий уровень эмоционального напряжения. Старшие классы связаны с подготовкой к государственной итоговой аттестации и выбором дальнейшего жизненного пути. При этом навыки эмоциональной саморегуляции и управления стрессом у многих школьников сформированы недостаточно.

В-третьих, для подростков небольших городов характерна ограниченность современных образовательных возможностей вне школы. Многие подростки хотели бы участвовать в практических и творческих проектах, однако в городе недостаточно доступных программ, которые объединяли бы развитие навыков, творчество и социальную активность.

В-четвертых, несмотря на активное использование цифровых технологий, многие школьники не умеют применять их для учебы и саморазвития. Современные инструменты искусственного интеллекта становятся частью образовательной среды, однако большинство подростков используют цифровые сервисы преимущественно для развлечений и не обладают навыками их продуктивного применения.

Местные СМИ также отмечают необходимость создания дополнительных возможностей для развития молодежи. Так, в публикации издания Online47 подчеркивается, что «молодежь небольших городов нуждается в современных образовательных и общественных пространствах, где можно реализовывать инициативы и развивать свои способности».
В материале портала ProВыборг отмечается, что «для подростков особенно важны проекты, позволяющие проявить себя в творчестве и общественной деятельности».

Результаты наблюдений и опросов

В 2025 году командой проекта был проведён опрос среди школьников города Выборга, в котором приняли участие не менее 200 учащихся. Результаты показали высокий интерес подростков к развитию навыков эмоционального интеллекта и изучению возможностей искусственного интеллекта. Более половины опрошенных отметили, что хотели бы получить практические навыки, которые можно применять в жизни и будущей профессии. Выявлены проблемы:
- подростки испытывают стресс в период подготовки к экзаменам и отмечают нехватку навыков управления эмоциями;
- интересуются современными технологиями и нейросервисами, но не знают, как использовать правильно их для учебы;

Педагоги школ также отмечают, что участие подростков в практической деятельности и социальных проектах способствует развитию ответственности, уверенности в себе и навыков сотрудничества.

Социальная значимость проекта

Проект направлен на решение именно тех проблем, с которыми сталкиваются старшеклассники города.
Школьники получат возможность:
— освоить практические навыки экологичного потребления и повторного использования материалов;
— развить эмоциональный интеллект и навыки управления стрессом;
— научиться применять инструменты искусственного интеллекта для учебы и саморазвития;
— принять участие в социально полезной деятельности и волонтерских инициативах.
Инновационность проекта заключается в интеграции сразу трех направлений развития современных компетенций подростков — экологического поведения, эмоционального интеллекта и практического применения инструментов искусственного интеллекта.
Сочетает практическое обучение швейная мастерская, развитие социально-эмоциональных навыков и освоение цифровых инструментов. Проект имеет высокий потенциал масштабирования. Уже на этапе подготовки интерес к участию проявили другие образовательные организации города. В дальнейшем команда проекта планирует расширять программу и создавать условия для участия в ней всех заинтересованных школьников Выборга.

Таким образом, реализация проекта позволит повысить уровень социальной активности подростков, укрепить их эмоциональную устойчивость и сформировать навыки, необходимые для успешной и осознанной жизни.

География проекта

г. Выборг

Целевые группы

1. Ученики 9–11 кл. 2 школ г. Выборга, у которых мало практического опыта в шитье, но есть желание его освоить, а также которые испытывают трудности в управлении стрессом и развитии эмоционального интеллекта и заинтересованы в освоении современных инструментов, включая искусственный интеллект.