Проекты

Краткое описание

Проект нацелен на раннюю помощь детям с расстройством аутистического спектра (РАС) возрастом от 1 до 5 лет посредством выстраивания индивидуальной траектории развития с целью их адаптации и социализации в обществе, диагностики и выявления дефицитов необходимых навыков, а также консультирования и поддержки семей, впервые столкнувшихся с таким диагнозом. В процессе реализации проекта будет выстроен маршрут действий родителей детей с РАС, только столкнувшихся с диагнозом и не имеющих на начало реализации проекта еще представления о том, какие направления абилитации детей с РАС существуют.
Основные компоненты проекта включают следующие мероприятия:
- Консультации для родителей;
- Тестирование детей и разработка индивидуальных планов коррекции для каждого ребенка;
- Проведение групповых и индивидуальных занятий для детей с РАС с привлечением родителей;
- Обучение родителей современным методам коммуникации и взаимодействия с ребёнком;
- Организация выездных консультаций специалистов и родителей непосредственно в детском саду и дома;
- Психологическое сопровождение родителей через индивидуальные и групповые курсы работы с психологом, занятия йогой.
При построении занятий с детьми будет применяться доказавший свою эффективность метод обучения детей с РАС - метод, основанный на использовании прикладного анализа поведения. В индивидуальном формате занятия будут направлены на работу над навыками, по которым выявлены дефициты, работу с поведением, работу над развитием речи.
Особенность проекта состоит в создании команды неравнодушных людей, включающей родителей, специалистов проекта, педагогов детского сада, совместно работающей над навыками ребенка и обеспечивающей долгосрочную поддержку даже после завершения участия в проекте.
Проект направлен на улучшение внутрисемейного климата, улучшение навыков детей, снижение тревожности родителей, и даст долговременный эффект.

Цель

1. Ранняя помощь детям с расстройством аутистического спектра в возрасте от года до пяти лет через выстраивание индивидуальной траектории их развития с целью адаптации и социализации в обществе, развития навыков, по которым выявлены дефициты, а также через выстраивание маршрута действий родителей детей с РАС, только столкнувшихся с диагнозом
2. Повышение доступности для детей с РАС ранней помощи

Задачи

1. Проведение первичных консультаций для родителей детей с расстройством аутистического спектра
2. Информирование населения об аутизме
3. Обучение специалистов, работающих с детьми с РАС методам прикладного анализа поведения
4. Обучение родителей методикам работы с детьми с аутизмом и методам их абилитации
5. Проведение групповых занятий для детей с РАС в формате коммуникативных групп
6. Проведение выездных консультаций для родителей в домашних условиях и для педагогов в условиях детского сада
7. Проведение индивидуальных занятий с детьми с РАС по разработанным программам
8. Тестирование детей, написание индивидуальной программы для каждого ребенка
9. Поддержка ресурсного состояния родителей детей с РАС

Обоснование социальной значимости

По данным статистики за 2022 год у каждого 44-го ребенка - аутизм, и это число с каждым годом растёт. Расстройство аутистического спектра характеризуется дефицитом социального взаимодействия, трудностями при контакте с другими людьми, неадекватными реакциями при общении, ограниченностью интереса и склонностью к стереотипии (повторяющимся действиям, схемам). В Томске таких детей уже около четырехсот. Все эти дети нуждаются в квалифицированной педагогической помощи. Однако в муниципальных образовательных организациях нет специалистов, умеющих результативно работать с детьми с аутизмом. А занятия, проводимые коммерческими организациями, зачастую являются дорогостоящими и доступны не всем.
Особенно остры все эти проблемы, когда семья только узнает о диагнозе и не понимает, куда обратиться, что делать. Именно ранней помощи - для детей от года до 5 лет - катастрофически не хватает в Томской области и городе Томске. Проводя консультации для этих родителей, мы понимаем, что им необходим конкретный маршрут, комплексная поддержка на начальном этапе.
Между тем, аутизм – это расстройство развития, проявляющееся уже в первые три года жизни. Первые симптомы аутизма становятся заметны на втором году жизни, в возрасте 14-16 месяцев. Нервная система и психика детей в раннем возрасте обладает повышенной пластичностью и способна к стойким изменениям под воздействием внешней среды. На этапе формирования нервной системы именно ранняя помощь дает выраженный позитивный эффект. Ранний возраст начала терапии связан с лучшим прогнозом, позволяет в более полной мере реализовать компенсаторные возможности ребёнка и значительно уменьшить степень выраженности многих проявлений аутизма.
Воспитание ребенка с аутизмом связано с повышенными нагрузками на семью, включая постоянное напряжение, нехватку ресурсов и отсутствие понимания окружающих. Все это приводит к повышенной утомляемости, эмоциональному выгоранию и риску депрессии. Родителям необходимы знания и навыки, позволяющие грамотно организовать процесс воспитания и адаптации ребенка с особенностями развития. Без специализированной поддержки многие семьи сталкиваются с трудностями в поиске адекватных способов взаимодействия с ребенком. Проектом предусмотрено проведение консультаций с родителями, проведение семинаров-тренингов и возможность посещать все проводимые для детей занятия, что позволит родителям получить новые навыки и знания и существенно улучшить взаимодействие с собственным ребенком.
Согласно исследованиям, семьи, воспитывающие детей с ментальными нарушениями, характеризуются рядом специфических признаков, свидетельствующих о их уязвимом положении. Родители таких детей испытывают постоянную нервно-психическую и физическую нагрузку, усталость, напряжение, тревогу и неуверенность относительно будущего ребёнка. Поведение ребёнка часто не соответствует ожиданиям родителей, что вызывает у них раздражение, горечь и неудовлетворённость. Эти факторы неизбежно приводят к нарушению и искажению семейных взаимоотношений, что только усугубляет ситуацию. В рамках проекта планируется психологическая поддержка родителей, которым это необходимо, в групповом и индивидуальном формате, а также проведение занятий йогой. Индивидуальные курсы работы с психологом дадут возможность проработать личные переживания, тревоги и страхи, вызванные воспитанием ребенка с аутизмом, улучшить эмоциональное состояние родителя. Групповой формат работы с психологом даст возможность общения с людьми, находящимися в похожей ситуации, уменьшит чувство одиночества и изоляции, даст уверенность в правильности собственных решений и поступков. Занятия йогой предоставят уникальную возможность комплексного подхода к решению проблемы родительского выгорания и усталости. Йога помогает восстановить гармонию тела и духа, повысить уровень стрессоустойчивости, развить внимательность и осознанность, необходимые для эффективного общения с ребенком. Регулярные практики способствуют улучшению общего самочувствия, укреплению иммунитета, нормализации сна и повышению энергетического потенциала организма. Кроме того, йога развивает способности концентрации внимания и контроля эмоций, важные для построения доверительных взаимоотношений с ребенком с РАС.
Основная ценность проекта - в том, что для малыша с РАС уже в раннем возрасте будет выстроена индивидуальная траектория его развития. Семья на начальном этапе своего пути в борьбе за адаптацию и социализацию ребенка с РАС получит маршрут своего движения вперед и инструменты, необходимые для его прохождения.
Проектом предполагается комплексный подход со всех сторон: мы осуществим поддержку родителей, поможем родителю получить навыки работы и построения взаимоотношений с ребенком, поможем ребенку сделать шажок вперед в освоении навыков, по которым выявлены дефициты. Как следствие - улучшится внутрисемейная обстановка, родители, получившие новые нужные навыки, и видя, что они работают, избавятся от депрессивных состояний, начнут думать о дальнейшем развитии ребенка.

География проекта

город Томск, Томская область

Целевые группы

1. семьи с детьми с расстройством аутистического спектра от 1 года до 5 лет
2. Дети с расстройством аутистического спектра от 1 года до 5 лет
3. специалисты, работающие с детьми с расстройством аутистического спектра