Проекты

Краткое описание

АНО социальных и благотворительных программ с 2010 года поддерживает детей и подростков с инвалидностью и ОВЗ. В рамках текущей деятельности проводятся занятия и мастер-классы, которые ежемесячно посещают более 100 человек, мероприятия носят эпизодический характер. В октябре 2024 года организация арендовала помещение для реализации нового проекта в рамках программы содействия социализации детей и подростков с инвалидностью.
Проект предлагает модель сопровождения детей и подростков с инвалидностью, которая учитывает возрастные и индивидуальные особенности развития ребенка. Модель позволит реализовать комплексный подход, сочетающий развитие социальных, коммуникативных, творческих и бытовых навыков через разнообразные форматы: творческие и развивающие занятия, мастер-классы, встречи с интересными людьми, экскурсии, общение в коворкинг-пространстве.
В рамках проекта создается коммуникативно- ориентированная обучающая среда, направленная на активное вовлечение детей и подростков с инвалидностью в процесс овладения знаниями и навыками. Особое внимание уделяется развитию творческих способностей и формированию навыков проведения свободного времени. Ребенку будет предоставлена возможность нахождения в коворкинг-пространстве для беседы с психологом, общения со сверстниками, проведения свободного времени. Дети и подростки будут вовлечены в мероприятия на протяжении 3–4 часов непрерывно, что поспособствует более глубокой сосредоточенности на приобретении навыков и их закреплении. Принять участие в реализации проекта с различной степенью вовлеченности готовы 14 преподавателей , в том числе 6 основных.
График работы: 5 дней в неделю. среда, четверг, пятница с 12.00 до 16.00, суббота, воскресенье с 11.00 до 17.00.
В зависимости от сложности ментальных и физических нарушений ребенок или его родитель пройдет опрос для оценки изменений.
Проект также предусматривает поддержку родителей через консультации со специалистами по узконаправленным темам: половое воспитание и психологическая устойчивость в период полового созревания и др. Благодаря консультациям, у родителей повысятся компетенции в обучении ребенка. Важной частью проекта является вовлечение корпоративных волонтеров, которые будут помогать в организации мероприятий и сопровождении детей и подростков на занятиях.
Взаимодействие с волонтерами обеспечивает двусторонний эффект: возможность для детей приобрести навыки общения с нормотипичными людьми и для волонтеров — лучше понять людей с инвалидностью, научиться оказывать им регулярную поддержку.
Реализация проекта позволит не менее 60 детям и подросткам с инвалидностью развить навыки, которые они смогут применять в повседневной жизни, а в регионе появятся маршруты и перспективы для дальнейшего развития подобных проектов и повысится уровень осведомленности и толерантности общества к вопросам инклюзии. Реализацию проекта готовы поддержать постоянные партнеры организации.

Цель

1. Формирование, развитие и сохранение социальных, коммуникативных, творческих и бытовых навыков у детей и подростков с инвалидностью, направленных на их социализацию и интеграцию в общество.

Задачи

1. Организовать и провести комплекс мероприятий, направленных на формирование у участников целевой группы проекта коммуникативных навыков, навыков социально-бытового обслуживания и досуговой деятельности.
2. Создать благоприятную коммуникативную среду, способствующую развитию навыков общения, самопрезентации, социального взаимодействия и снятию психологической нагрузки.
3. Повысить уровень компетенций родителей в вопросах поддержки социальной ориентации детей и подростков с инвалидностью.
4. Привлечь волонтеров к организации и проведению мероприятий проекта для создания инклюзивной среды и развития навыков взаимодействия между детьми с инвалидностью и людьми.

Обоснование социальной значимости

Дети и подростки с инвалидностью остаются одной из социально незащищенных групп населения в связи с широким спектром различных нарушений в физическом и ментальном состоянии. По данным Росстата https://rosstat.gov.ru/folder/13964 наблюдается рост численности детей с инвалидностью в Краснодарском крае, на конец 2023 г. их численность составила 32 572 чел. Регулярно они сталкиваются с системными трудностями в социализации, коммуникации и самореализации. У них наблюдаются проблемы с выражением собственной точки зрения, установлением контактов с окружающими, а также с ориентацией в сфере творческой и профессиональной деятельности. Эти барьеры приводят к социальной изоляции, снижению самооценки и ограничению возможностей для полноценной жизни в обществе. По данным Комплексного наблюдения условий жизни населения способны вести активный и разнообразный образ жизни 59,3 % респондентов с инвалидностью от 15 до 23 лет, не способны и/или не имеют возможности - 25,3%, не имеют интереса или желания - 15,1%. Указанный диапазон возраста и диагнозы отличаются от заявленной целевой аудитории, соответственно данные не дают полного понимания включённости и социальной адаптивности участников выбранной целевой группы, однако репрезентативные данные отсутствуют в открытом доступе. https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/Tab7-6.htm
Опрос 50 родителей, имеющих детей с инвалидностью(список вопросов прикреплен), обратившихся за помощью в организацию показал, что:
- дети 7–12 лет испытывают трудности в освоении базовых бытовых и социальных навыков (взаимодействие со сверстниками, принятие решений в бытовых ситуациях, развитие активной речи);
- подростки 13–18 лет дополнительно сталкиваются с более сложными проблемами - неумение выстраивать диалог со взрослыми, отсутствие навыков самопрезентации, неопределенность в выборе творческих и\или профессиональных интересов.
Общая проблема для обеих групп — низкая усидчивость и сложности с долгосрочной концентрацией внимания, что затрудняет их участие в продолжительных мероприятиях.
Родители заинтересованы в посещении занятий\участии в мероприятиях детей, направленных на получение указанных навыков. 65% опрошенных особое внимание уделяет обеспечению возможности общения и необходимости интервалов между занятиями, при этом 60% отмечают необходимость нескольких последовательных активностей для ребенка в течение 3-4 часов. Также выяснилось, что большинство родителей предпочитают занятия в выходные дни (суббота-воскресенье), а наименее удобными днями считают понедельник и вторник. Родители детей с инвалидностью зачастую не обладают необходимыми компетенциями для поддержки социализации и социально-бытовой ориентации детей и подростков, в рамках опроса они высказали заинтересованность в получении квалифицированных консультаций для помощи детям.
Необходимо отметить, что доступные ресурсы в Краснодаре крайне ограничены: лишь три организации оказывают системную помощь в приобретении необходимых навыков детьми и подростками с ОВЗ (первая ориентирована на детей с синдромом Дауна, вторая - на подростков и молодых взрослых, третья - на детей с РАС). При этом объём обучающих программ и мероприятий по развитию социально-бытовых навыков в образовательных учреждениях, которые посещают дети, многие из них находятся на домашнем обучении, недостаточен для самостоятельной взрослой жизни, а в некоторых отсутствует. Только в школах коррекционного типа есть организованные уроки по социально-бытовому обслуживанию.
Таким образом, зачастую участники целевой аудитории не имеют необходимой им возможности приобретать жизненно важные навыки в условиях учреждений, где обучаются, а родители не всегда обладают достаточным объемом компетенций для их тренировки и закрепления..

География проекта

г. Краснодар

Целевые группы

1. Дети и подростки от 7 до 18 лет с инвалидностью (ДЦП, нарушение слуха, синдром Дауна, аутизм, а также другие диагнозы с ментальными нарушениями и т.д.) с нарушениями поведения и сниженными способностями к обучению, проживающие в г. Краснодар.