Проекты

Краткое описание

Проект «Мозаика особых возможностей» направлен на решение одной из актуальных проблем детей с церебральным параличом - социальной изоляции на протяжении всей своей жизни, как следствие данной проблемы, у детей с диагнозом ДЦП формируется низкий уровень навыков коммуникации, самообслуживания, социально-бытовой адаптации (взаимодействия с окружающей средой) и взаимодействия с другими людьми, также большую роль в низком уровне навыков играют родители со своей чрезмерной опекой над детьми с двигательными нарушениями. Целью нашего проекта является повышение уровня навыков коммуникации, самообслуживания, взаимодействия с окружающей средой у детей с диагнозом ДЦП в возрасте от 7 до 18 лет, проживающих в г. Самара. Проект «Мозаика особых возможностей» основан на интеграции различных методов инклюзивной педагогики, мультисенсорного обучения и культурно-просветительской деятельности, адаптированных под потребности детей с диагнозом ДЦП. В центре проекта уникальный подход — принцип «учим через участие»: ребёнок не наблюдатель, а активный участник творческого, познавательного и игрового процесса. Проект будет построен на использовании разных каналов восприятия (тактильного, вкусового, слухового, зрительного и обонятельного) для формирования и улучшения устойчивых навыков коммуникации, самообслуживания, социально-бытовой адаптации и взаимодействия с другими людьми. Это особенно эффективно для детей с ДЦП, у которых помимо двигательных функций имеются нарушения слуха, зрения, образного восприятия и где традиционные методы обучения часто недоступны.
Инновационность и уникальность данного проекта заключается в том, что впервые в нашей организации для решения проблемы ЦГ будет использоваться систематический, комплексный мультисенсорный подход в повышении навыков коммуникации, самообслуживания, социально-бытовой адаптации и взаимодействия с другими людьми или со сверстниками, в отличие от традиционных культурных программ, основанных преимущественно на визуальной и аудиальной информации. Чтобы детям было интересно, увлекательно и в тоже время, продуктивно и качественно для достижения нашей цели, весь процесс будет адаптирован на тему "Традиции и кухня народов России"
В деятельность проекта войдут занятия по социально-бытовой адаптации, направленные на улучшение навыков самообслуживания в быту и хозяйстве, формирования культуры поведения как дома, так и в обществе; игровые интерактивные мероприятия (национальные игры, тематические викторины, народные сказки), направленные на командную работу и коммуникативные навыки; творческие групповые мастер-классы, направленные на повышение уровня коммуникации и взаимодействия с другими людьми. В целях повышения информированности о методике и результатах проекта будет организовано не менее 2 круглых столов и презентации на профильных форумах.
Количество участников проекта составит не менее 50 детей. Мероприятия будут проходить в арт-центре "Души Цвета Покажем" и на территории партнеров проекта.

Цель

1. Повышение уровня навыков коммуникации, самообслуживания, взаимодействия с окружающей средой у детей с диагнозом ДЦП.

Задачи

1. Развить навыки у детей с диагнозом ДЦП
2. Повысить уровень компетенции родителей при взаимодействии с детьми и уменьшить чрезмерную опеку над ребенком
3. Повысить уровень информированности государственных и негосударственных учреждений, профильных НКО, специалистов профильных учреждений (организаций) и родителей
4. Мониторинг навыков коммуникации, самообслуживания, взаимодействия с окружающей средой у детей с диагнозом ДЦП и психологическое сопровождение родителей детей

Обоснование социальной значимости

Количество детей с инвалидностью в Самаре растет из года в год и пропорционально увеличивается количество детей с тяжелыми двигательными нарушениями. (Прил. 1 по ссылке на диске https://disk.yandex.ru/d/4LDY6rVNejQ4fQ). В Самарской области на 01.01.2023 года, согласно данным Главного Бюро МСЭ по Сам. региону, общая численность детей-инвалидов составляет 12674 человека, 21,4% – дети с болезнями нервной системы, 16,7% – с врожденными аномалиями, деформациями и хромосомными нарушениями. Согласно данным сайта sam-pravo.ru (https://sam-pravo.ru/postanovlenie/2023/12/29/n-1179/) из 358837 обучающихся в общеобразовательных школах Самарской области всего 1 664 ребенка-инвалида обучаются инклюзивно. К школьному возрасту около 80% детей с ДЦП переводятся на домашнее или инд-ое обучение. В этом варианте они не имеют возможности общаться и взаимодействовать со сверстниками, лишаются коммуникативной и социальной сферы жизни, превращаясь в иждивенцев своих родителей. Причин изоляции очень много: это низкая мобильность детей, отсутствие доступной среды, боязнь родителей внешнего мира, нетолерантное отношение людей к людям с инвалидностью, низкий уровень качества жизни семей, так как в большинстве случаев работает один родитель (папа). ДЦП это не только двигательные нарушения, но этот диагноз часто сопровождается нарушениями слуха, зрения.
Таким образом, мы выявляем несколько проблем ЦГ, но основная проблема - дети с церебральным параличом оказываются в полной социальной изоляции на протяжении всей жизни и как следствие данной проблемы у детей с диагнозом ДЦП формируются низкий уровень навыков коммуникации, самообслуживания, социально-бытовой адаптации (взаимодействия с окружающей средой) и взаимодействия с другими людьми или со сверстниками. Большую роль в низком уровне формировании этих навыков играют родители, сильно опекают и не дают самостоятельности, так как ДЦП - это двигательное нарушение и родителям проще сделать что то за ребенка, чем ждать, когда ребенок сделает сам.
Чтобы улучшить качество жизни детей с ДЦП, социализировать и помочь обществу принимать таких детей в 2019г мы создали проект "Души Цвета Покажем", в котором приняло участие более 30 детей с диагнозом ДЦП. Проект уже имеет положительные результаты (благ. письма и дипломы от гос. учреждений в разделе об организации), отзывы родителей во вложении на диске по ссылке https://disk.yandex.ru/d/4LDY6rVNejQ4fQ).
Но количество желающих ежегодно растет, растет и диапазон возраста детей, а также помимо разового занятия возникает потребность в комплексном и систематическом подходе занятий, применении новых методик для повышения навыков коммуникации, самообслуживания, соц.-бытовой адаптации и взаимодействия с другими людьми или со сверстниками, которые могут пригодится в общении, быту и в целом в будущей жизни.
Наш проект будет основан на интеграции методов инклюзивной педагогики, мультисенсорного обучения и культурно-просветительской деятельности, адаптированных под потребности детей с ДЦП. В центре подхода — новый принцип «учим через участие»: ребёнок не наблюдает, а становится активным участником творческого, познавательного и игрового процесса.
Инновационность и уникальность данного нашего проекта заключается в том, что впервые в нашей организации для решения проблемы ЦГ будет использоваться систематический, комплексный мультисенсорный подход в повышении навыков коммуникации, самообслуживания, социально-бытовой адаптации и взаимодействия с другими людьми или со сверстниками детей с ДЦП, в отличии от традиционных культурных программ, основанных преимущественно на визуальном и аудиальном восприятии. В рамках нашего проекта будут применятся форматы, ориентированные на вовлечение всех органов чувств — вкус, запах, осязание, слух и зрение, физическое тело в целом, что важно для повышения навыков у детей с двигательными и сопутствующими ДЦП нарушениями. Данный метод позволит учитывать специфику восприятия детей с ДЦП, а также повысит уровень вовлечённости и эмоционального отклика. На протяжении всего проекта психолог будет вести наблюдение за детьми и проводить тестирование навыков. Так как родители будут приводить своих детей на занятия и оставаться с ними (в качестве тьютора для сложных детей с ДЦП), для них также будет организована работа с психологом, направленная на формирование навыков коммуникации со своими детьми и корректировки чрезмерной опеки над ребенком.
Для повышения уровня информированности специалистов, педагогов, студентов профильных образ. учреждений, родителей, партнеров о нашей инновационной методике увеличения уровня навыков коммуникации, самообслуживания, социально-бытовой адаптации и предоставления полученных результатов в ходе реализации проекта будут организованы круглые столы, на которых руководитель и специалисты поделятся своей работой, а мы представим творческие работы детей в виде выставки, которая станет одним из примеров результата деятельности проекта и покажет его положительный социальный эффект на ЦГ.

География проекта

г. Самара

Целевые группы

1. Дети с диагнозом ДЦП в возрасте от 7 до 18 лет, проживающие в г. Самара