Проекты

Краткое описание

Сутью проекта является создание специальных условий обучения в системе инклюзивного образования обучающихся с проблемами зрения. Целевой аудиторией являются школьники, студенты и специалисты с проблемами зрения.
Социальная политика нашего государства в отношении этих людей ориентируется на создание для них возможностей участия во всех сферах жизни современного общества. В такой ситуации возникает многоаспектная проблема модернизации общего и профессионального образования обучающихся с проблемами зрения, в которой центральное место занимает внедрение непрерывной системы инклюзивного образования. В силу этого актуализируется необходимость разработки методологических подходов в использовании информационных технологий обучающимися с проблемами зрения.
Задачи проекта:
1. Обоснование теоретико-методологических основ педагогического сопровождения обучающихся с проблемами зрения в системе инклюзивного образования;
2. Раскрытие понятийно-категориального аппарата, уточняющего терминологическое пространство проблемы исследования;
3. Разработка и апробация теоретической модели педагогического сопровождения обучающихся с проблемами зрения в системе инклюзивного образования посредством использования адаптивных компьютерных технологий;
4. Организация и проведение курсов повышения квалификации специалистов сферы образования;
6. Разработка и апробация учебной программы «Адаптивные компьютерные технологии в инклюзивном образовании обучающихся с проблемами зрения»;
7. Разработка и апробация учебной программы «Изучение системы Брайля посредством использования адаптивных компьютерных технологий»;
8. Подготовка и публикация учебного пособия «Компьютер – ваш помощник и друг» из серии «Адаптивные компьютерные технологии в инклюзивном образовании обучающихся с проблемами зрения».
Значимые ожидаемые результаты:
1. Будет проведён мониторинг потребностей получения профессионального образования выпускников с проблемами зрения общеобразовательных школ;
2. Будут организованы и проведены курсы повышения квалификации для специалистов сферы образования.
3. Будут опубликованы 10 научных статей;
4. Будет разработана учебная программа «Адаптивные компьютерные технологии в инклюзивном образовании обучающихся с проблемами зрения»;
5. Будет разработана учебная программа «Изучение системы Брайля посредством использования адаптивных компьютерных технологий»;
7. Будет подготовлено и опубликовано учебное пособие «Компьютер – ваш помощник и друг».

Цель

1. Цель проекта – создание специальных условий обучения в системе инклюзивного образования обучающихся с проблемами зрения.

Задачи

1. Обоснование теоретико-методологических основ педагогического сопровождения обучающихся с проблемами зрения в системе инклюзивного образования посредством использования адаптивных компьютерных технологий
2. Разработка и апробация теоретической модели
3. Разработка и апробация учебно-методических материалов (программа АКТ)
4. Разработка и апробация учебно-методических материалов (система Брайля)
5. Разработка и апробация учебно-методических материалов (учебное пособие)
6. Проведение курсов повышения квалификации (Ялта)
7. Предзащита докторской диссертации
8. Установление научных контактов, обмен опытом по проблеме исследования (Франция)
9. Установление научных контактов, обмен опытом по проблеме исследования (Казань)
10. Установление научных контактов, обмен опытом по проблеме исследования (Германия)
11. Установление научных контактов, обмен опытом по проблеме исследования (Ялта)
12. Проведение курсов повышения квалификации (Хабаровск)
13. Подготовка педагогических кадров для инклюзивного образования
14. Проведение курсов повышения квалификации (Якутск)
15. Установление научных контактов, обмен опытом по проблеме исследования (Москва)
16. Научные публикации
17. Сдача отчёта
18. Закупка оборудования

Обоснование социальной значимости

На современном этапе развития гражданского общества в российской системе образования зарождается новая образовательная модель – инклюзивное обучение детей с особыми образовательными потребностями. Мы предлагаем внедрить в Российской Федерации непрерывную систему инклюзивного образования людей с проблемами зрения посредством использования адаптивных компьютерных технологий, которая включает в себя все ступени развития образования (детский сад, школа, суз, вуз).
Изменения, происходящие в последние десятилетия в гуманитарной сфере жизни российского общества, проявляются в усилении внимания к проблемам инклюзивного общего и профессионального образования и социальной интеграции людей с ограниченными возможностями здоровья.
Согласно данным Всемирной организации здравоохранения «только 20% детей всего земного шара условно являются здоровыми, остальные или по своему психофизиологическому состоянию занимают граничное положение между здоровьем и болезнью, или страдают нарушениями психического развития, или больны. Общая частота психических расстройств у детей в развитых странах составляет 10%, в развивающихся странах – около 15%, в России – более 15%».
На современном этапе развития отечественного образования при обучении людей с проблемами зрения мы во главу угла ставим два основополагающих фактора: это система письменности Великого Француза Луи Брайля и адаптивные компьютерные технологии, без которых невозможно говорить о качественном обучении данной категории населения.
К сожалению система Брайля стала как в российских, так и в зарубежных школах лишь альтернативной. Например, в Якутской республиканской школе для слепых и слабовидящих детей ей обучают только в начальных классах и то не всех школьников, забывая при этом, что система Брайля является здоровье сберегающей технологией. По окончании школы её выпускники поступают в вузы, совершенно не владея системой Брайля и вынуждены читать вузовские учебники, написанные мелким шрифтом, прикладывая к очкам дополнительно ещё и лупы, тем самым теряя своё последнее зрение. Были прецеденты, когда по окончании вузов такие студенты теряли полностью своё зрение.
Адаптивные компьютерные технологии – это специальные компьютерные технологии, предназначенные для самостоятельной (без посторонней помощи) работы людей с особыми образовательными потребностями на персональном компьютере. Они имеют дополнительную компенсаторную функцию – нивелирование вызываемых зрительной, слуховой и иной депривацией трудностей.

География проекта

Результаты проекта могут быть использованы незрячими и слабовидящими обучающимися не только в пределах Республики Саха (Якутия), но и по всей территории России.

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Молодежь и студенты
3. Дети и подростки
4. Лица, попавшие в трудную жизненную ситуацию
5. Дети и молодежь с особыми образовательными потребностями
6. Обучающиеся с проблемами зрения и их родители
7. Воспитатели детских садов
8. Учителя общеобразовательных школ
9. Преподаватели сузов и вузов
10. Преподаватели специальных (коррекционных) образовательных организаций III и IV вида