Проекты

Краткое описание

В рамках проекта предполагается создать специализированное пространство для раннего выявления и творческой реализации потенциала талантливых детей независимо от места их проживания.
Для этого под патронажем ведущих дизайнеров страны для учащихся 7-11 классов общеобразовательных учебных заведений будет проведен всероссийский конкурса дизайна «Точка внимания», победители которого смогут представить свои работы на форуме Global Industrial Design в рамках выставки ИННОПРОМ-2018, а 20 учащихся, чьи работы войдут в шорт-лист, и 5 наставников пройдут дополнительное обучение в летней школе дизайна.
Конкурс поможет участникам определиться с выбором жизненного пути с учетом индивидуальных склонностей, интересов, способностей, а также потребностей современного общества, нуждающегося в конкурентоспособных, высококвалифицированных кадрах
Участие в выставке и в летней школе позволит в разумные сроки значительно поднять образовательный уровень как школьников, так и их наставников, развить навыки в нужном направлении и повысить их шансы на победу в последующих конкурсах, а также заложить основу для дальнейшего образования в сфере творческих индустрий, подготовиться к поступлению на программы российского дополнительного профессионального образования через развитие базовых практических навыков.

Цель

1. Создание условий для раскрытия таланта школьников из российской глубинки через вовлечение их в пространство творческой коммуникации для развития системного проектно-ориентированного мышления, позволяющего наиболее полно адаптироваться к быстро меняющимся современным условиями и организацию обучения в летней школе дизайна

Задачи

1. Создать условия для выявления талантливых школьников и апробации ими своих сил в выбранном направлении деятельности.
2. Предоставить возможность профессионального роста наиболее талантливым и перспективным школьникам

Обоснование социальной значимости

Креативные или творческие индустрии (creativeindustries) – ключевой сектор современной экономики.
Дальновидные государства наращивают свой «человеческий капитал», умножая и активизируя художественное образование и готовясь к наступлению века информации и креативной индустрии, исходя из того, что художественное образование является сильнейшим катализатором и стимулятором умственной деятельности, к чему бы эта деятельность ни относилась – к науке, политике или литературе.
Одним из наиболее перспективных направлений художественного образования является обучение дизайну - особому виду изобразительного искусства, который создает, совершенствует предметное окружение. Осведомленность в области дизайна стала сегодня необходимым элементом культуры современного человека.
Обучение основам дизайна развивает у учащихся ассоциативное мышление, дизайнерский подход к объекту, стремление к поиску наиболее удачного решения для его разработки и изготовления, формирует навыки самообразования, расширяет кругозор, прививает эстетический вкус. При этом ученик легко и естественно социализируется, усваивает принципы добра, человечности, разумного отношения к природе и окружающей искусственной среде.
Знакомство с этим видом художественной деятельности должно начинаться еще в детстве, на стадии формирования эстетических потребностей и вкусов, независимо от того, где проживает ребенок: в большом городе или сельской глубинке.
Однако, если в крупных городах дети имеют возможность обучаться дизайну в различных дизайнерских студиях, школах и даже в академии под руководством опытных наставников, то в глубинке иногда проблемно найти даже простого учителя рисования. Естественно, что образовательный уровень столичного школьника не сравним с уровнем школьника, проживающего где-нибудь в сибирском райцентре или селе. Это подтвердил и прошедший в 2016 г. дизайнерский конкурс для российских школьников «Точка внимания»: зачастую дети из глубинки генерировали интересные креативные идеи, что позволяло им войти в шорт-лист, но по причине отсутствия нужных знаний и навыков они не могли создать прототип должного качества и не попали в число победителей.
Получается, что неконкурентоспособность детей из глубинки начинает формироваться с раннего возраста и в дальнейшем только возрастает в результате страна недополучает столь необходимых ей специалистов с нестандартным мышлением. Эта проблема требует своего решения

География проекта

Поволжский, Центральный, Северо-Западный, Сибирский и Дальневосточный регионы Российской федерации

Целевые группы

1. Российские школьники 7-11 классов