Проекты

Краткое описание

Проект "Все вместе. Новые возможности" - это продолжение проекта инклюзивного клуба "Все вместе", реализованного нами в 2022-2023 гг. Данный проект направлен на создание инклюзивной развивающей среды с применением цифровых интерактивных технологий дополненной реальности, для социальной адаптации, интеллектуального и физического развития, творческой деятельности детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья совместно с нормотипичными детьми. Реализация проекта показала положительные результаты: дети с удовольствием посещали занятия и мероприятия, развивая коммуникативные навыки, интеллектуальное и творческое мышление, толерантное отношение друг к другу и различные навыки, а родители получали психолого-педагогическую поддержку в вопросах воспитания детей. В продолжении проекта предполагается организация развивающих занятий по игротерапии, арт-терапии, развитию речи, конструированию, экологики для детей на различных площадках наших партнеров в г. Выкса Нижегородской обл. с помощью передовых инструментов (цифрового комплекса дополненной реальности"Играй и развивайся", интерактивного комплекса платформы "Мерсибо", "умных" электротехнических конструкторов). Также планируется проведение досуговых развивающих мероприятий: художественные и экологические мастер-классы, пленэры на открытом воздухе, технологический марафон, мероприятия патриотической направленности для детей данных категорий и их родителей. Инновационность проекта заключается в применении комплексного подхода инклюзивных мероприятий с применением цифровых технологий и технологических материалов к взаимной социальной адаптации нормотипичных детей и детей с ОВЗ, укреплению их здоровья и развитию интеллектуального и творческого потенциала. Целевая аудитория - семьи, воспитывающие здоровых детей и детей с ОВЗ в возрасте с 3 до 7 лет. Также в проект вводится новая целевая группа: дети школьного возраста до с 8 до 18 лет с ОВЗ с интеллектуальным развитием на уровне детей от 3 до 7 лет. В результате совместных занятий социальная адаптация, включенность в процесс и общее развитие у детей с ОВЗ будет происходить более эффективно. Кроме этого в ходе занятий у всех детей будут развиваться такие качества, как теоретическое мышление, воображение, способность к прогнозированию результата действия, внимание и память, которые приведут к резкому повышению творческих способностей детей, также улучшится развитие речи, мелкая моторика, координация движений. В результате совместной деятельности у всех детей повысится уровень социальной адаптации и толерантного отношения друг к другу.
Для родителей будут проводится практические психологические тренинги, направленные на их обучение адекватным и эффективным формам поведения с детьми с ОВЗ, также получение ими психолого-педагогическую помощи в вопросах, связанных с коррекционно-развивающим и воспитательным процессами и сохранением психологического здоровья.

Цель

1. Создание условий для совместного интеллектуального, физического и творческого развития, социализации и социальной адаптации нормотипичных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья путем проведения развивающих занятий, досуговой и творческой деятельности с помощью интерактивной цифровой образовательной среды, а также с применением технологически умных конструкторов для детей дошкольного возраста.
2. Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи, повышение педагогической компетентности родителей, гармонизация детско-родительских отношений в семье, повышение уровня толерантности родителей и нормотипичных детей к детям с ОВЗ.
3. Создание инновационных методов преподавания изобразительного искусства в тесной взаимосвязи с экологическим и патриотическим воспитанием (проведение тематических мастер-классов, экскурсий, пленэров, экологических игр) для творческого, патриотического, экологического развития детей всех целевых групп.

Задачи

1. Создание условий и материально-техническое оснащение помещения для проведения совместных занятий нормотипичных детей и детей с ОВЗ.
2. Привлечение максимального количества родителей, воспитывающих детей дошкольного возраста с 3 до 7 лет (нормотипичных детей и детей с ОВЗ) и детей школьного возраста с ОВЗ, чей интеллектуа́льный возраст соответствует детям от 3 до 9 лет, для посещения занятий и мероприятий клуба.
3. Организация регулярных занятий с детьми по выходным дням в клубе для социальной адаптации, интеллектуального и физического развития детей.
4. Оказание практической поддержки и психолого-педагогической помощи родителям детей с ОВЗ путем приобретения ими психологических и педагогических знаний и умений; предоставление возможности общения и обмена опытом в решении проблем, связанных с воспитанием детей и их социальной адаптацией.
5. Организация совместных творческих мероприятий для детей заявленных категорий и их родителей с целью художественного развития детей, их совместной социальной адаптации, а также гармонизации детско-родительских отношений и повышения толерантного отношение к детям с ОВЗ.
6. Приобщение детей всех целевых групп проекта к художественной деятельности, воспитание у них чувства прекрасного, развития изобразительных навыков в непринужденной обстановке, а также развитие их совместной адаптации.
7. Организация совместных мероприятий для детей заявленных категорий с целью патриотического, экологического воспитания детей, а также развития их художественных навыков и навыков конструирования, а также взаимной социальной адаптации.

Обоснование социальной значимости

Потребность в социальных проектах в регионе высокая. Это обусловлено численностью людей с инвалидностью (взрослые и дети), которая превышает 252 тысячи человек (из них — 70 тысяч с ментальной инвалидностью)
Цифры доказывают, что профильные центры и общественные самоуправления не всегда справляются с нагрузкой, хоть и активно работают в сфере: уже сейчас в Нижегородской области разработана методология по инклюзивной культуре, внедрена методика рейтингирования объектов для людей с ОВЗ. По статистическим данным на начало 2022- 2023 года по Нижегородской области общее количество детей-инвалидов с 0 до 7 лет составляет 4687 человек, по Выксунскому району – 370 человек.В современном мире родители все чаще ищут для своих дошкольников образовательные возможности, обеспечивающие безопасную и инклюзивную среду обучения. К сожалению, многие дети с особыми потребностями не могут получить образование того же качества, что и их сверстники. В результате они часто сталкиваются со значительными трудностями в реализации своего потенциала.
Для того чтобы обеспечить всем детям доступ к наилучшему образованию, важно понимать уникальные потребности целевых групп, таких как дети с физическими недостатками или трудностями в обучении. Понимая эти потребности, мы можем создавать индивидуальные решения, способствующие инклюзивности и успеху.
Одним из способов решения этой задачи является использование вспомогательных технологий, таких как устройства с голосовым управлением или адаптивные программы. Эти средства помогают детям с физическими недостатками или трудностями в обучении более эффективно взаимодействовать со сверстниками и учителями. Кроме того, для вовлечения в учебный процесс учащихся, которым трудно даются традиционные методы обучения, можно использовать специализированные методики, такие как мультисенсорное обучение.
Еще одним способом создания инклюзивной среды является предоставление услуг по поддержке семей, имеющих детей с особыми потребностями. Это может включать в себя предоставление информации о доступных ресурсах и предоставление рекомендаций о том, как наилучшим образом поддержать развитие ребенка.
Наконец, важно признать, что не существует универсальных решений, когда речь идет об инклюзивном образовании дошкольников. Каждый ребенок имеет свои потребности, и к нему следует подходить соответствующим образом — будь то физические недостатки или трудности в обучении,— чтобы обеспечить ему максимальный эффект от обучения.
Создание инклюзивной среды для дошкольников требует понимания уникальных проблем, с которыми сталкиваются целевые группы, например, дети с физическими недостатками или трудностями в обучении, но есть способы обеспечить доступ к качественному образованию и этим людям! Благодаря использованию вспомогательных технологий, специализированных методик обучения и услуг по поддержке семьи мы можем создавать индивидуальные решения, способствующие успеху всех учащихся, независимо от уровня их способностей, и позволяющие им полностью раскрыть свой потенциал!

География проекта

городской округ город Выкса

Целевые группы

1. Дети с 3 до 7 лет (нормотипичные), проживающие на территории городского округа город Выкса.
2. Дети с 3 до 7 лет с ОВЗ (с нарушением речи, задержкой психического развития, с нарушением опорно-двигательного аппарата), проживающие на территории городского округа город Выкса.
3. Дети с 8 до 18 лет с ОВЗ (с нарушением речи, задержкой психического развития, с нарушением опорно-двигательного аппарата), имеющие интеллектуальное развитие на уровне детей с 3 до 9 лет, проживающие на территории городского округа город Выкса.
4. Родители нормотипичных детей с 3 до 7 лет, проживающие на территории городского округа город Выкса.
5. Родители детей с ОВЗ (с нарушением речи, задержкой психического развития, с нарушением опорно-двигательного аппарата) с 3 до 7 лет , проживающие на территории городского округа город Выкса.
6. Родители детей с ОВЗ (с нарушением речи, задержкой психического развития, с нарушением опорно-двигательного аппарата) с 8 до 18 лет, имеющие интеллектуальное развитие на уровне детей с 3 до 9 лет, проживающие на территории городского округа город Выкса.