Проекты

Краткое описание

Проект "Пятый элемент" представляет собой проведение фестиваля науки «Пятый Элемент» в 10 городах, которые расположены в Республике Башкортостан, Челябинской и Курганской областях с применением 3Д макета Детской научной площадки и физического монтажа комплекса в городском парке ГО г. Салават, что будет приурочено празднованию юбилея города в 2023 году. Проект направлен на ознакомление максимального количества детей 4-18 в самостоятельное изучение окружающего мира в новом инновационном формате, что в свою очередь повлияет на рост числа детей 7-12 лет, записывающиеся в работу кружков предметной (научной) составляющей.
Фестиваль науки состоит из нескольких последовательных этапов. Которые пройдут в каждом городе:
- проведение круглого стола с представителями дополнительного образования в сфере развития научной деятельности (научные школы, секции, ЦМИТы);
- проведение квеста для детей школьного возраста (с делением по классам);
- ознакомление старшеклассников в с профессиями будущего
- проведение финальной игры с победителями «Битвы умов»;
- презентация Детской научной площадки «Пятый элемент» в формате 3Д или открытие в физическом;
- презентация результатов фестиваля науки в Администрации городов с индивидуальным предложением установки Детской научной площадки в локациях (дворовых территориях) города, что не только привлечет еще большее количество детей к прикладному изучению науки, но и разовьет добрососедские отношения, ведь совместная игра обьединяет.
Более подробно о Детской Научной площадке «Пятый элемент»: в конструкции выделены 5 модулей. В каждом модуле 3 направления науки – обобщенные одним из элементов нашего окружения. - Данные модули являются базовой комплектацией и могут расширяться в связи местоположением и темой предлагаемый заказчиком.
1. Земля (география, астрономия, геология)
2. Воздух (история, культура, география местности проживания)
3. Огонь (Тепло) (физика, химия, математика)
4. Вода (Технология, программирование, робототехника, авиа моделирование)
5. Жизнь (биология, генетика, анатомия)
В каждом направление внедрены следующие техники:
- информационная часть,
- игровая – активность по направлению (собрать объемный пазл, разогнать планеты, примагнить элемент, разогнать динамо машину для освещения звездного неба и т.д )
- мультимедийная (возможность дополнительной реальности через приложение)
- генерация на дальнейшее развитие знаний по направлению через QR код ведущий на сайт с информацией о направлении, конкурсах и местах, где можно заняться этим направлением поблизости.
Весь спектр направлений будет способствовать активности и взаимодействие детей с окружающей средой посредством игровых технологий. Выполнение задач совместно с родителями, друзьями. Все задачи могут быть выполнены детьми от 4 лет и старше.
По итогу реализации проекта будет проведена ознакомительные встречи с представителями Администраций и отделов образования городов и районов Республики Башкортостан, которые будут направлены на масштабирование проекта.

Цель

1. Формирование условий для ознакомление детей и молодежи в возрасте 3-18 лет с научной деятельностью с последующим вовлечением в нее в 10 городах из 3 регионов, путем проведения фестиваля науки «Пятый элемент» с применением 3Д макета Детской научной площадки и физической установкой Площадки в ГО г. Салават, в которых примут не менее 1000 человек в 2023-2024 годах.

Задачи

1. Проведение круглого стола с руководителями доп. образования в научной сфере (будущие партнеры, дадут нам QR – коды для нанесения
2. Изготовление детской научной площадки, с адаптацией по г. Салават (химическо-физическая индустрия ГазпромнефтехимСалават, Салаватстекло с элементами географии) с монтажом
3. Подбор информации и изготовление стендов с профессиями будущего
4. Разработка элементов квеста по предметам и приобретение необходимого оборудования, разработка финального мероприятия «Битва умов»
5. Проведение Фестиваля науки с открытием Детской научной площадки в городе Салават
6. Тиражирование фестиваля науки в 9 городах 3 регионов с использованием 3Д макета Детской научной площадки
7. Информирование о результатах проекта Администраций новых городов и регионов для его тиражирования

Обоснование социальной значимости

2023 год объявлен Годом науки и перед некоммерческими организациями, работающими с детьми, стоит задача максимального вовлечения детей и молодежи в сферу научную сферу.
Методы вовлечения для каждой возрастной категории разные, но для проявления заинтересованности у ребенка или подростка, все он должны быть в игровом формате:
- для детей в возрасте 3-7 лет необходим игровой комплекс в формате Научной детской площадки, где он сможет играть и получать первые навыки знакомства с наукой.
Научные детские площадки — это часть игровой зоны, которая не стоит особняком, а внедряется в систему понятного устройства уже знакомой игровой или спортивной площадки. Площадка будет формировать заинтересованность другой формой игры – познания и увлечения, где возможно играть и познавать мир науки можно не только самому, но и с друзьями, родителями. Научную детскую площадку можно совместить со спортивной и установить в городской парк или в каждой двор для максимального охвата.
Есть великая формула "дедушки космонавтики" К. Э. Циолковского, приоткрывающая завесу над тайной рождения творческого ума: "Сначала я открывал истины, известные многим, затем стал открывать истины, известные некоторым, и наконец стал открывать истины, никому еще не известные". Видимо, это и есть путь становления творческой стороны интеллекта, путь развития изобретательского и исследовательского таланта. Обязанность родителей - помочь ребенку встать на этот путь.
Одним из эффективных средств для этого является игра. Игра – это основная форма активности в детское, особенно велика роль игры в дошкольном возрасте. Чаще всего на площадках играют дети дошкольной возрастной группы: младший возраст – 3-4 года, средний – 4-5 лет, старший – 5-6 лет и подготовительный – 6-7 лет. «Позволять детям играть, создавать им возможности для игры и не только им, но и всем – первейшая обязанность и задача общества, мимо которой оно не должно проходить.
На сегодняшний день научные площадки для детей носят информационный характер и находится больше внутри помещений в формате интерактивный музей. Что сказывается на низком количестве посещений и небольшом охвате детей.
Для детей более старшего возраста – 7-12 лет интересно будет изучение физических явлений, которые можно потрогать и постараться изучить принцип их действия. В городах работают Центры инновационного молодежного творчества, но они не так популярны, как спортивные или творческие кружки. Современные дети интересуются инженерным направлением, им интересно 3Д моделирование и иные направления, но родители им не могут подсказать данные кружки, ведь в их детство таких направлений было очень мало (3Д не существовало).
Для максимального оповещения детей о существовании ЦМИТов и научных школ необходимо проведение культурно-массовых мероприятий, где они не только смогут ознакомится с видами детской научной деятельности, но и попробовать себя в мастер-классах.
Для современных старшеклассников навык с применением научной деятельности необходим для поступления в престижные учебные заведения. Они уже многое знают их школьной программы и проводили опыты на уроках физики или химии. Некоторые старшеклассники уже определились с направлением будущей профессии и знают, какие компетенции им необходимо развивать. Но большинство молодых людей мало знают о своей будущей профессии или совершенно не представляют кем хотят работать. Для них необходимы мастер-классы, связанные с профессиями будущего. В школах ежегодно проводятся профориентационные мероприятия, знакомства с представителями профессий, но для принятия решения необходимо за один раз ознакомиться со всеми видами, чтобы было сравнение.
Для изучения науки в любом формате необходимо внедрять и краеведческую составляющую: каждый город нашей страны имеет свою предрасположенность к тем или иным видам. Например, в ГО г Салават градообразующим предприятием является ГазпромнефтехимСалават. Значит большинство рабочих мест в данном городе будут связаны с химическими профессиями.
К науке относится и изучение окружающего мира - ребенок лучше взаимодействует с тем, что его окружает, то что он знает и понимает. Например, если ребенок живет в селе, в котором есть водопад, пещера, гора, как они появились и что произойдет с ними, какие природные элементы есть рядом и какими свойствами они обладают. Важно не только видеть их на картинках учебников, но и потрогать.
Также необходимо изучать информацию об ученых, которые проживали на территории проживания – что даст не только глобальный смысл знаний ребенка, например строение земли или состав солнечной системы, но и локальный характер – ребенок может попросить родителей отвезти к водопаду, где ребенок увидит и потрогает.
Проверкой знаний и хорошим стимулом для изучения научных дисциплин может стать мероприятие в формате игры, где дети проверят свои знания и захотят восстановить пробелы в разных сферах.
Для вовлечения детей в науку нужно делать образовательные мероприятия с пролонгирующим эффектом в виде многократного повторения.

География проекта

Республика Башкортостан: - проведение фестиваля науки и установка Детской научной площадки "Пятый элемент" в ГО г. Салават, - проведение фестиваля науки с демонстрацией 3Д макета Детской научной площадки "Пятый элемент" в городах Октябрьский, Дюртюли, Мелеуз, Ишимбай, Нефтекамск, Агидель, с. Месягутово. Челябинская область: - проведение фестиваля науки с демонстрацией 3Д макета Детской научной площадки "Пятый элемент" в городе Сатка. Курганская область: - проведение фестиваля науки с демонстрацией 3Д макета Детской научной площадки "Пятый элемент" в городе Курган.

Целевые группы

1. Дети 3-12 лет - самостоятельное изучение модулей в формате игры на Детской научной площадке в ГО г Салават
2. Дети и подростки 7-18 лет. – участники фестиваля -выявление заинтересованности в научном направление с последующим его развитием в рамках кружка, секции научно-технического направления.