Проекты

Краткое описание

В рамках программы «Развивающая игротека» планируется создание и распространение специального комплекса подвижных игр, которые адаптированы и предназначены для физического развития детей-инвалидов (Целевая группа проекта).
Цели:
- оказать поддержку детям-инвалидам в физическом развитии, вовлечь их в занятия физкультурой и спортом;
- обеспечить преподавателей методикой игровых занятий для физического развития детей-инвалидов.
Дети-инвалиды имеют физические и ментальные особенности, и поэтому многие виды спорта и игр не подходят для их занятий. Но специально отобранные и адаптированные игры станут приемлемым комплексом занятий для детей-инвалидов. Игры можно отобрать из спортивных, дворовых (в которые еще недавно играли во дворах), спортивных упражнений, игр актёрского тренинга, традиционных народных игры (чиж, хвосты, городки).
Игры должны быть направлены не только на физическое развитие, но и на психологическое – развивать общение, взаимодействие в команде, интеллект, воображение и фантазию. В комплекс войдут игры для детей с проблемами опорно-двигательного аппарата, ментальными особенностями, общими заболеваниями, проблемами зрения и слуха.
Основные мероприятия Программы:
1. Отбор, адаптация(для детей-ив.) и описание комплекса из 30 игр.
2. Проведение тестовых игр (2 игровые сессии) с детьми в специализированных городских учреждениях и загородных лагерях. Апробация игр проводится вместе с педагогическим и медицинским персоналом учреждений.
3. Создание и печать методических рекомендаций, включающих правила проведения, описание площадок и реквизита, правил безопасности (300 экз.).
4. Изготовление комплектов реквизита для проведения 30 игр (биты, мячи и тд.) - 90 комплектов для специализированных учреждений и родителей детей-инвалидов.
5. Создание видео-уроков по проведению 30 игр, включающих правила, реквизит и примеры проведения игр.
6. Обучение (36 часов) ведущих (инструкторов) игр из числа волонтеров и сотрудников специализированных учреждений - 40 человек.
7. Презентация комплекса "Развивающая игротека" для сотрудников специализированных учреждений.
8. Распространение комплексов игр (реквизит, видео-уроков) среди специализированных учреждений и инклюзивных загородных лагерей 12 рег. РФ - передача 30 учреждениям для 6000 детей и 600 педагогов.
9. Проведение "Инклюзивной игровой Спартакиады" по играм комплекса Проекта с участием детей-инвалидов (200 участников).
При поддержке Фонда президентских грантов мы создали "Антологию игр народов России" - на её основе мы планируем создание "Развивающей игротеки".
Основные ожидаемые результаты: создан и внедрен комплекс подвижных игр, которые адаптированы для детей-инвалидов; повышен уровень физической активности детей-инвалидов, участвовавших в проекте; оказана методическая помощь сотрудникам специализированных учреждений.
В проекте нам помогут наших постоянные партнёры: МГО Всероссийского общества инвалидов, Творческий Центр Юрия Энтина и Центр Гладкова, Ассоциация лагерей "Содействие детскому отдыху".

Цель

1. Оказать поддержку детям-инвалидам в физическом развитии, вовлечь их в занятия физкультурой и спортом.
2. Обеспечить преподавателей специализированных учреждений методикой игровых занятий для физического развития детей-инвалидов.

Задачи

1. Создать комплекс игр "Развивающая игротека" для занятий с детьми-инвалидами
2. Провести апробацию и адаптацию игр комплекса
3. Представить и передать игры "Развивающей игротеки" в специализированные учреждения и родителям детей-инвалидов

Обоснование социальной значимости

Наши целевые группы: Дети-инвалиды имеют физические и ментальные особенности, включая проблемы опорно-двигательного аппарата, проблемы зрения и слуха, общую физическую форму и повышенную утомляемость. Но очень важно развивать их физически и психически.
и Педагоги (включая спортивных инструкторов) специальных учреждений для детей-инвалидов родители детей-инвалидов, для которых необходимы методические материалы и реквизит для развития детей-инвалидов.
В России официально 651 тысяча детей инвалидов. По данным Всероссийского общества инвалидов и сайта invalidu.com: "Детская инвалидность растёт довольно большими темпами. В начале 2017 года количество таких инвалидов в России составляло около 625 тыс., а уже в 2019 году эта цифра возросла на 26 тыс. человек. Ещё девять лет назад их число было 495 тыс. Количество инвалидов-колясочников, которые проживают в РФ, превышает 320 тыс. (включая взрослых)"
Источник: https://invalidu.com/raznoe/kolichestvo-invalidov-rossii
Мы много лет проводим творческие фестиваля для детей-инвалидов. В разговорах с ними мы выяснили, что им еще больше чем творческой не хватает физической активности. Особенно это проявилось во время борьбы (карантинов) с коронавирусной инфекцией.
При этом большинство видов спорта и физических упражнений детям-инвалидам не подходят не только по нагрузке, но и по своему однообразию. Таких детей трудно увлечь монотонными физическими упражнениями и тренировками. Игра - самая эффективная и увлекательная форма занятий. Тем более, что многие игры направлены не только на физическое развитие, но и на психологическое (налаживание общения, взаимодействие в команде, интеллект, воображение и фантазию).
В специализированных учреждениях не хватает новых методик по физическому развитию детей-инвалидов. Часто преподаватели физкультуры и спортивные инструкторы знают только спортивные игры (из игровых видов спорта). Но есть еще большое количество так называемых "дворовых" игр (12 палочек, лапта, казаки-разбойники, салочки, резиночка, классики) и национальных народных игр (чиж, городки, колечко), а также много игровых упражнений актёрского тренинга (пластические этюды, тренинги физического и эмоционального взаимодействия). Как раз актерские игры направлены на развитие фантазии, интеллекта и эмоциональной сферы участников. Соединение спортивных игр и игровых упражнений из искусства поможет изменить и само отношение к занятиям физкультурой.
Важно не только собрать такие игры, но и подробно их описать, представить в наглядном виде видео-роликов, изготовить реквизит к ним (который промышленно не производится). Для этого нужны специалисты в разных областях: спортсмены, психологи, культурологи, социальные работники, режиссеры и актёры, педагоги. Многие игры надо адаптировать для нашей целевой аудитории - какие-то упростить, какие-то ограничить правилами (например, ввести "салки на колясках" и тп), какие-то напротив дополнить новыми заданиями. Особо стоит описать правила безопасности. Для каждой игры могут быть разные варианты (для детей с ментальными проблемами, опорно-двигательными, для незрячих и тп).
Созданный комплекс игр необходимо распространить - сделать инструментом в руках педагогов, непосредственно работающих с детьми-инвалидами. Мы имеем партнеров в разных регионах РФ, которым сможем передать наработки проекта.
Комплекс игр может стать материалом не только для тренировок, но и для культурно-спортивных мероприятий в учреждениях, позволить детям проявить себя в игровых соревнованиях как в своих группах, так и с другими детьми. Поднять самооценку детей, улучшить их настроение. Для детей-инвалидов проводят ограниченный круг соревнований и пара-олимпийских видов спорта. В подобных мероприятиях не хватает игровой составляющей. В рамках проекта планируется проведения "Инклюзивной игровой Спартакиады". В подобные мероприятия можно вводить элементы инклюзии - приглашать разных детей, включать родителей.
Проект создаёт набор игр и методику их проведения для длительного и широкого использования, как инструмент работы с детьми-инвалидами в разных учреждениях - в школах, творческих центрах, загородных лагерях, санаториях и даже в домашних условиях (занятия с детьми-инвалидами их родителями).
"Развивающая игротека" может в будущем пополняться, а сами игры видоизменяться и адаптироваться для новых участников.

География проекта

Мероприятия проекта по комплексу "Развивающей игротеки" пройдут в 12 регионах РФ: Ростовская обл., Калининградская обл., Тверская обл., Чувашская Респ., Башкирская Респ., Ленинградская обл., Санкт-Петербург, Калужская обл., Новосибирская обл., Челябинская обл., Московская обл., Москва.

Целевые группы

1. Дети-инвалиды (7-17 лет), детских специализированных учреждений, нуждающиеся в физическом развитии.
2. Педагоги (включая спортивных инструкторов) специальных учреждений для детей-инвалидов родители детей-инвалидов.