Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие способностей и привычных технических навыков, инженерного мышления у у детей и подростков в возрасте от 8 до 15 лет, активное развитие аналитических способностей и личностных качеств путем организации занятий в области начального инженерно-технического конструирования, программирования и робототехники. Участниками, на первом этапе, станут дети и подростки, посещающие занятия в СО НКО, которые располагаются в одном здании с центром «Сириус», а по мере становления Клуба робототехники, все заинтересованные дети и подростки. Занятия будут проводиться 1 раз в неделю по 2 академических часа; будут образованы группы участников двух возрастных категорий: дети от 8 до 10 лет; дети и подростки от 11 до 15 лет. Во время занятий дети познакомятся с 3D моделированием, схемотехникой и программированием. Курс обучения состоит из 4-5 учебных блоков по разным темам для каждой возрастной группы. Миссией проекта является научить детей школьного возраста основам робототехники и программирования, что будет способствовать развитию пространственного и логического мышления, улучшению памяти и внимания. Для открытия Клуба робототехники в центре "Сириус" отремонтировано помещение - 37 кв. метров, приобретено 12 парт, 14 стульев, куплен проектор. Для реализации проекта планируется приобрести ноутбуки, робоконструкторы, цифровые лаборатории, наборы для изучения схемотехники, 3D принтер, методические материалы для преподавателя. Простой дизайн роботехнических конструкторов позволяет объяснить основы электротехники, освоить работу с основными микроэлектронными компонентами, разобраться, как работает тот или иной датчик, провести калибровку и настройку, при этом конструкторы легко подготавливаются к занятиям, их можно быстро собрать-разобрать, а затем запрограммировать, учитывая тему урока. В ходе учебного процесса ребята получат навыки по выходу из конфликтных ситуаций, научатся самостоятельно принимать решения и проявлять чувство лидерства для реализации поставленных задач. Занятия робототехникой помогут раскрыть потенциал каждого, сформировать инженерное мышление, будут способствовать активному развитию аналитических способностей и помогут в дальнейшем с выбором профессии. Актуальность настоящего проекта обусловлена тем, что в связи с переходом к цифровой экономике, быстрого изменения рынков труда и структуры занятости, с появлением потребности в специалистах, связанных с новыми информационными технологиями, появилась необходимость на формирование нового содержания дополнительного образования детей, обновление содержания и технологий программ, и новых грамотностей («цифровой», «технологической», «финансовой» и др.), поддержке профориентации в изменяющемся мире профессий. Облачные технологии, искусственный интеллект, машинное обучение, голосовые интерфейсы меняют роль человека в бизнес-процессах, повышают производительность труда и помогают создавать новые ценностные предложения для потребителей.

Цель

1. Содействие развитию способностей и технических навыков у детей и подростков через организацию занятий программированием и робототехникой
2. Профессиональная ориентация и формирование устойчивого интереса к информационным технологиям у детей и подростков в возрасте от 8 до 15 лет
3. Развитие у детей и подростков инженерного мышления, навыков проектирования, программирования

Задачи

1. Разработать модули дополнительных образовательных программ в рамках проекта для возрастных групп от 8 до 15 лет
2. Создать условия реализации проекта: - материально-технической базы (лаборатории, мобильного класса, дидактических материалов и пр.) для реализации образовательной программы
3. Организовать и провести мастер-классы, семинары и другие обучающие мероприятия по техническим направлениям и проектной деятельности для обучающихся, волонтеров, педагогов
4. Организовать и реализовать образовательную деятельность по сопровождению учащихся при подготовке проектов
5. Подвести итоги реализации проекта, транслировать полученный опыт на дальнейшее развитие проекта путем вовлечения младшей (от 4 до 7 лет возрастной группы и "особенных" детей

Обоснование социальной значимости

В настоящее время наблюдается ярко выраженная тенденция к внедрению роботов в различных сферах человеческой деятельности - в повседневной, в образовательных процессах, в научных проектах, здравоохранении, военной сфере, в промышленности. Повышенный интерес к робототехнике рождает высокий спрос на специалистов в данной области. Поэтому в настоящее время организация занятий в кружках по робототехнике, программированию приобретает все большую значимость и актуальность. В связи с этим, социальные партнеры центра "Сириус" вышли с предложением об открытии клуба робототехники. Был проведен опрос среди родителей, чьи дети посещают занятия в кружках, расположенных в здании центра "Сириус", который показал, что большая часть родителей заинтересованы в открытии клуба, который бы способствовал развитию научно-технического и творческого потенциала личности ребенка. Несмотря на быстрый рост рынка услуг по обучению робототехники, 3д моделированию и программированию в городе Волжском спрос на занятия в этом направлении достаточно высок.
Также хотелось бы отметить, что в данный момент не существует проверенных методов обучения новым технологиям. На рынке преобладают устройства, выполненные на основе закрытого программного и аппаратного обеспечения, которые формируют мышление в духе "черного ящика": ученик может создавать и изобретать только на основе этих закрытых устройств, без возможности вносить изменения в сами устройства. Подобное мышление не позволяет детям полностью осознать технологию и, как следствие, ребенок является простым пользователем,а не новатором, программистом.
Идея нашего Клуба робототехники в том, что устройства должны изучаться глубоко. Обучающиеся должны не только понимать принцип работы устройства, но и уметь создать его с нуля. Мы планируем закупить устройства на основе свободного программного и аппаратного обеспечения, которое позволит изучать, вносить в него изменения, ре компилировать. Также свободное аппаратное обеспечение можно разбирать для того, чтобы изучить принцип его функционирования. Кроме того, его можно воспроизводить самостоятельно. В результате мы получаем полноценное обучение будущих инженеров, из чего следует развитие российских технологий и инноваций. Одним из методов их развития является участие детей в проектной деятельности, посредством которой развиваются познавательные, творческие способности, критическое мышление, умение самостоятельно планировать свою деятельность, решать поставленные задачи, ориентироваться в информационном пространстве, работать в команде и пр. Согласно видению Европейской комиссии, к 2030 году необходимо достичь следующих стратегических целей:
развитые цифровые навыки у граждан; подготовка высококвалифицированных ИТ-специалистов; безопасные, производительные и устойчивые цифровые инфраструктуры; цифровая трансформация бизнеса и цифровизация государственных услуг. И для этого нужно растить специалистов.
В соответствии с нашим подходом, выпускники клуба робототехники после успешного окончания обучения должны уметь самостоятельно приобрести необходимые компоненты и создать устройство с нуля. Ученик, способный пройти все стадии обучения, сможет стать настоящим робототехником-инноватором. Данный проект сделает шаг как в решение проблемы подготовки кадров из числа учителей, студентов, педагогов, позволит передать им опыт сопровождения в проектной деятельности в сфере ИТ, так и расширит географию вовлеченности в техническое творчество школьников города (в проекте две лаборатории будут работать в разных районах города, будет создан «мобильный» класс для выезда в школы города).
Необходимо отметить, что в случае ухудшения эпидемиологической обстановки, некоторые части проекта возможно реализовывать с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

География проекта

городской округ - город Волжский Волгоградской области

Целевые группы

1. Дети и подростки от 8 до 15 лет