Проекты

Краткое описание

Инклюзивный медиапроект для детей с нарушениями слуха «Давай дружить» создаст цикл билингвистического образовательного контента, сопровождаемого русской озвучкой, переводом на русский жестовый язык (РЖЯ) и субтитрами. Такой формат обеспечивает доступность материалов как для глухих и слабослышащих детей, так и для их слышащих сверстников, формируя инклюзивную медиасреду и равный доступ к знаниям.

Целевая аудитория проекта — дети 6–14 лет с нарушениями слуха (глухие и слабослышащие), проживающие в Республике Татарстан. Дополнительно обеспечен онлайн-доступ для детей с нарушениями слуха по всей России. Для устойчивой помощи целевой группе работа будет вестись также с их ближайшим окружением — родителями и педагогами.

В рамках проекта будет создано 24 познавательных выпуска продолжительностью 8–10 минут с четкой структурой, визуальными подсказками и инфографикой. Ведущими и героями программ станут носители РЖЯ, что придаст дополнительную ценность и достоверность материалам. Выпуски будут транслироваться в эфире телеканала НТР, а также размещаться в открытом доступе на Rutube и во ВКонтакте. Для родителей и педагогов подготовлен пакет дополнительных материалов: методические рекомендации, сценарии занятий, задания и чек-листы. Запланированы не менее 10 офлайн-показов и 5 встреч для родителей и педагогов, где будет обсуждаться практическое использование материалов.

Ожидаемые результаты проекта:
- создано 24 новых серии и размещено на цифровых площадках, обеспечив охват не менее 150 000 просмотров;
- не менее 200 семей начнут регулярно применять материалы для домашних занятий, что улучшит коммуникацию и вовлечённость детей;
- не менее 60 педагогов и родителей освоят приёмы интеграции элементов РЖЯ и материалов проекта в уроки и внеклассные занятия;
- проведены 10 офлайн-показов и 5 встреч, усиливающих сообщество родителей и специалистов;
- подготовлен комплект методических материалов, позволяющий партнёрам организовывать инклюзивные занятия и показы.

Созданные материалы останутся в открытом доступе и будут использоваться школами, библиотеками и семьями после завершения гранта, формируя устойчивую практику инклюзивного обучения и общения.

Проект реализуется командой с опытом создания медиапродуктов для глухих и слабослышащих детей в рамках инициатив “Добрая Казань”, а также сотрудничества с телеканалом НТР и Всероссийским обществом глухих.

Миссия передачи «Давай Дружить» - это доказательство равных прав и равных возможностей. Мы говорим всем детям о том, что глухие могут все, просто говорят на другом языке. Поэтому в нашей передаче есть и жесты, и живой звук, и соответственно, артикуляция. Она объединяет и жестовую школу (жесты), и школу Леонгарда (звук и артикуляция), в конечном итоге, становясь билингвистической передачей. Таким образом, проект обеспечивает доступное образовательное медиа для детей с нарушениями слуха, вовлекает семьи и педагогов в поддержку детей и формирует устойчивые практики инклюзии в школе и дома.

Цель

1. Снизить информационные барьеры и риски социальной изоляции у детей 6–14 лет с нарушениями слуха: дать им возможность понимать познавательный контент и участвовать в его обсуждении наравне со сверстниками, помогая им чувствовать себя частью общества, развивать речь, мышление и эмоциональное выражение

Задачи

1. Создать условия для регулярного доступа детей с нарушениями слуха к познавательному контенту, понятному на русском жестовом языке, с субтитрами и озвучкой.
2. Сформировать позитивное отношение общества к детям с нарушениями слуха и повысить видимость инклюзии через открытое распространение медиаконтента.
3. Повысить компетенции ближайшего окружения ребёнка — родителей и педагогов — в применении билингвистических материалов и приёмов поддержки коммуникации.

Обоснование социальной значимости

Дети с нарушениями слуха — глухие и слабослышащие — являются одной из наиболее уязвимых социальных групп, особенно в возрасте от 6 до 14 лет, когда закладываются основы обучения, коммуникации и социальной адаптации. По данным Росстата количество детей с инвалидностью в России ежегодно растёт (https://clck.ru/3FMKps). В Татарстане за шесть лет оно увеличилось на 21,4 % — с 14 769 в 2018 году до 17 930 в 2024 году (https://clck.ru/3PHLo8). По данным регионального отделения Всероссийского общества глухих в республике проживает около 6 тысяч человек с нарушениями слуха, среди которых значительная доля — дети и подростки, нуждающиеся в адаптированных ресурсах (https://clck.ru/3PPASW).

Ключевая проблема — устойчивые информационные барьеры и связанные с ними риски социальной изоляции ребёнка. В его повседневности нет регулярного доступа к качественным билингвистическим видеоматериалам (русский жестовый язык + субтитры/озвучка) и к простым практикам применения этого контента дома и в школе. Ребёнок не понимает часть информации и «выпадает» из просмотра и обсуждения, родитель вынужден «переводить мир» собственными силами, педагог избегает видеоформата, потому что у него нет готового набора «включи - покажи - обсуди».

Исследования подтверждают, что сообщество глухих и слабослышащих регулярно сталкивается с этой проблемой. Опрос проекта «Мир да Лад» показал: большинство респондентов ощущают нехватку медиа-контента с переводом на РЖЯ и считают, что доступные материалы либо не соответствуют возрасту, либо слишком сложны, либо вовсе отсутствуют (https://clck.ru/3PHL6T). Наши консультации 2024–2025 годов с сурдопедагогами и родителями в Казани и районах Татарстана повторяют один и тот же запрос: короткие серии с РЖЯ и субтитрами, карточки ключевых жестов и сценарии обсуждения «на завтра». Этот дефицит накладывается на общероссийскую картину: Всероссийское общество глухих в сентябре 2024 года оценивало число обучающихся с нарушениями слуха в детсадах, школах, колледжах и вузах более чем в 25 тыс. человек и подчёркивало острую нехватку специалистов в системе образования глухих и слабослышащих детей (https://clck.ru/3PPAcy). Также, по данным Минпросвещения, около 20 тысяч школьников в РФ с нарушениями слуха учатся в общеобразовательных школах, где особенно необходим доступный билингвистический контент (https://clck.ru/3PHKyU).

Если ситуация не изменится, риски будут нарастать: снижение успеваемости, рост школьной дезадаптации, ухудшение социализации. Родители и педагоги, не имея инструментов, вынуждены компенсировать этот дефицит собственными усилиями, что увеличивает нагрузку и стресс. Для системы образования и здравоохранения это означает рост числа детей, нуждающихся в коррекционных программах и дополнительной поддержке, увеличение бюджетных расходов и сложности с последующей интеграцией таких выпускников в общество и рынок труда.

В Татарстане с глухими и слабослышащими детьми работают коррекционные школы, специализированные группы в детских садах, региональное отделение ВОГ и ряд НКО. Однако отсутствует современный универсальный инструмент, обеспечивающий регулярный доступ к познавательному контенту для семей. Наша организация уже более 10 лет выпускает медиапродукты для детей с нарушениями слуха и демонстрирует хорошие результаты по охвату и практическому применению. Тем не менее в регионе нет устойчивой практики регулярного производства познавательных видеопрограмм в билингвистическом формате (озвучка + РЖЯ + субтитры) и методических пакетов для их использования. В результате, даже при наличии желания у родителей или педагогов, ребёнок нередко остаётся вне информационного поля, к которому его слышащие сверстники имеют свободный доступ.

Социальная значимость решения усиливается нормативным контекстом. Госпрограмма «Доступная среда» требует повышения доступности информационной среды, а с 1 марта 2025 года вступило в силу обновлённое Положение о ПМПК (приказ Минпросвещения № 763, https://clck.ru/3PPAoQ), обязывающее школы создавать специальные условия для детей с ОВЗ. Без тиражируемых билингвистических материалов выполнить эту норму повсеместно невозможно.

Проект «Давай дружить» устраняет этот разрыв между нормой и реальностью: он даёт ребёнку доступ к знаниям и общению «на равных», родителю — понятный алгоритм домашней поддержки, педагогу — готовый инструмент для инклюзивных занятий. Онлайн-доступ открывает материалы для семей по всей стране. Это не просто создание медиаконтента, а формирование устойчивой системы поддержки, где дети с нарушениями слуха перестают “выпадать” из образовательного и культурного пространства, а их право на равный доступ к знаниям реализуется в полном объёме.

География проекта

Республика Татарстан, онлайн-доступ - без ограничений

Целевые группы

1. Дети 6–14 лет с нарушениями слуха (глухие и слабослышащие), проживающие в Республике Татарстан онлайн-доступ открыт для детей с нарушениями слуха (глухие и слабослышащие) по всей России.