Проекты

Краткое описание

Проект «Азбука профориентации» является комплексной программой, направленной на социальную адаптацию детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей и детей, оказавшихся в тяжелой жизненной ситуации в возрасте 12-17 лет, посредством профориентации.
Проект реализуется в 3 этапа.
На первом этапе проводится биометрическое тестирование участников проекта на профессиональную предрасположенность, а так же индивидуальные консультации специалистов с целью оказания помощи в выборе профессий в соответствии с психофизиологическими и психосоциальными особенностями подростков. Тест включает сканирование пальцев обеих рук, обработку результатов с помощью программы InfoLife и формирование отчета.
Второй этап проекта включает интерактивные занятия, а именно тренинги «Осознанный выбор. Как найти свое предназначение», «Мой путь к профессии», игру «Атлас профессий. Профессии будущего» и деловую игру «Трудоустройство».
На третьем этапе проводится интерактивная игра «Чебурград – город профессий». Цель игры – познакомить детей с различными специальностями и ремеслами, дать возможность попробовать себя в различных профессиях и самим заработать деньги-чеги. В рамках интерактивной игры состоится фестиваль детских талантов «Че-звезда», который позволит выявить предрасположенность детей к специальностям в сфере искусства.
Инновационность проекта заключается в следующем:
Во-первых, опыт прошлых лет по проведению интерактивной игры "Чебурград - город профессий", выявил, наряду с достижением положительного социального эффекта, ряд проблем, а именно:
- отсутствие у детей мотивации к обучению;
- не информированность детей о существующих профессиях и их особенностях (локации выбирались детьми по принципу «куда все, туда и я»).
Для решения выявленных проблем в содержание проекта «Азбука профориентации» были включены интерактивные занятия (тренинги и игры).
Во-вторых, в проекте используются уникальные технологии тестирования на основании биометрических данных InfoLife, которые являются результатом десятилетних исследований и признаны во всем мире за свою точность, скорость и универсальность.
Ожидается, что в проекте примут участие 400 детей. По итогам проекта «Азбука профориентации»:
1. Будут выявлены психофизиологические и психосоциальные особенности, профессиональная предрасположенность участников проекта;
2. У участников проекта будет сформирована положительная мотивация к получению образования, профессиональному выбору, построению жизненных перспектив, связанных с получаемой профессией;
3. Будут раскрыты склонности детей к профессиям в сфере искусства;
4. Участники проекта получат знания о существующих профессиях и их востребованности, возможностях повышения квалификации, рынке и условиях труда, нормативных правовых актах, регулирующих процесс труда, документах, необходимых для трудоустройства;
5. У участников проекта будут сформированы навыки самонаблюдения, прогнозирования востребованности профессий на рынке труда, написания резюме и прохождения собеседования.

Цель

1. Социальная адаптация детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей и детей, оказавшихся в тяжелой жизненной ситуации, посредством профориентации

Задачи

1. Оценить профессиональную предрасположенность участников проекта, посредством биометрического тестирования
2. Провести профессиональное консультирование участников проекта, с целью оказания помощи в выборе профессий в соответствии с психофизиологическими и психосоциальными особенностями подростков
3. Сформировать у участников проекта положительную мотивацию к получению образования, профессиональному выбору, построению жизненных перспектив, связанных с получаемой профессией
4. Ознакомить участников проекта с профессиограммами, информировать о рынке труда, потребностях в кадрах различных профессий, о возможности повышения квалификации, условиях труда
5. Сформировать у участников проекта знания и умения, необходимые для успешного трудоустройства
6. Раскрыть склонности детей к профессиям в сфере искусства через их участие в фестивале детского творчества

Обоснование социальной значимости

В Стратегии действий в интересах детей Воронежской области на 2012 -2017 годы, утв. Распоряжением Правительства Воронежской области от 03.10. 2012 г. № 642-р в качестве одной из основных проблем в сфере детства определена проблема социальной исключенности уязвимых категорий детей (дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети, находящиеся в социально опасном положении). В этом документе акцентируется внимание на трудностях социализации выпускников учреждений интернатного типа, которые подвержены высокому риску социальной дезадаптации и противоправного поведения. Они имеют размытое представление о взрослой жизни, в том числе и профессиональной. Важно сформировать у детей, оставшихся без попечения родителей, мотивацию к получению образования, профессиональному выбору, построению жизненных перспектив. Однако чаще всего выпускники детских домов не только не имеют возможности выбрать профессию и место обучения, которые им нравятся, но и не ориентированы на те профессии, которые им предстоит освоить.
Результаты исследования, проведенного Благотворительным фондом «Открывая горизонты» и Проектом социальной адаптации для подростков «Полдень», в котором приняли участие 180 18-летних выпускников детских домов из семнадцати городов и регионов России, в числе которых Воронеж и Воронежская область, показали, что большая часть воспитанников детских домов хотели бы получить среднее образование; 5% детей хотели бы поступить в 10 класс и только 1% — продолжить учебу в высшем учебном заведении. Почти 85% опрошенных воспитанников хотели бы стать поварами-кондитерами, автомеханиками, сварщиками или учителями начальных классов (об исследовании сообщается в пресс-релизе проекта «Полдень»)[1]. Дети выбирают среднее образование, так как специальности слесаря, механика, повара востребованы в любом регионе России и позволяют получать предсказуемый регулярный доход. Таким образом, следует подчеркнуть необходимость программ социализации и профориентации, которых нет во многих детских домах и интернатах.
Проект «Азбука профориентации» направлен на решение следующих социальных проблем:
- социальная адаптация детей, оставшихся без попечения родителей и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;
- профессиональный выбор и личностное самоопределение детей, оставшихся без попечения родителей и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
[1] https://plus-one.ru/blog/community/postupit-v-vuzy-planiruet-tolko-1-vypusknikov-detskih-domov

География проекта

Воронежская область

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
2. Дети, оказавшиеся в тяжелой жизненной ситуации