Проекты

Краткое описание

В ходе реализации проекта «Первый раз - в первый класс!» благодаря правильно организованной совместной деятельности педагогов, воспитателей, родителей и психолога будут созданы условия для благополучной адаптации будущих первоклассников. Данный проект будет реализован на базе Муниципального общеобразовательного учреждения "СОШ №2" г.Верещагино с участием педагогов, набирающих первые классы, воспитателей и воспитанников подготовительных групп близлежащих детских садов (№7,№8,№1) и их родителей. В ходе реализации проекта не менее 90% дошкольников данных образовательных учреждений будут охвачены диагностикой готовности к школьному обучению (личностная, познавательная, речевая сферы). Их родители и воспитатели получат консультации психолога по результатам диагностики. Далее в течение трёх месяцев на базе МБОУ "СОШ №2" педагогами, набирающими 1 классы при непосредственном сопровождении психолога проекта, будет реализована детско-родительская программа адаптации с учетом выявленных проблем. Программа включает в себя интерактивное знакомство будущих первоклассников с основными составляющими школьной жизни, помещениями школы, предусматривает актуализацию и развитие учебной мотивации, самооценки, навыков коммуникации ребенка со сверстниками, родителями, педагогами и другими взрослыми. Учитывая низкую познавательную мотивацию современных детей, в ходе реализации проекта будет использоваться интерактивная песочница, приобретенная за счет средств гранта. Психологами доказано, что благодаря созданию эмоционально-насыщенной атмосферы в игровой ситуации, естественной для детей старшего дошкольного возраста, происходит более продуктивное и длительное усвоение необходимых к школе знаний и навыков.

Кроме того, в рамках реализации данной программы будет осуществлять свою деятельность "Школа родителей будущих первоклассников", призванная повысить осведомленность родителей в вопросах своевременного развития интеллектуальной, познавательной, коммуникативной и личностной сферы своих детей.
В результате реализации проекта каждый ребенок сможет попробовать себя в роли настоящего ученика, почувствует вкус школьной жизни. Каждый родитель благодаря проведенной диагностике и личному активному участию будет осведомлен об особенностях развития своего ребенка, степени готовности его к школе, убедится в этом в реальных школьных ситуациях, вместе с педагогом ДОУ сможет составить план действий по развитию недостающих качеств. Каждый педагог познакомится со своими будущими учениками и даст обратную связь родителям.

Цель

1. Успешная адаптация детей дошкольного возраста к новым образовательным условиям и создание гуманного (комфортного) перехода с одной образовательной ступени на другую, создание предпосылок к успешному началу школьного обучения.

Задачи

1. Провести диагностическое обследование готовности дошкольников к школьному обучению
2. Информировать педагогов и родителей о результатах диагностических обследований дошкольников
3. Организовать профилактическую работу с детьми подготовительных групп и их родителями по результатам диагностики
4. Проанализировать опыт и эффективность реализации проекта
5. Обратить внимание родительского и педагогического сообщества на актуальность проблемы современной подготовки и адаптации детей к школе.

Обоснование социальной значимости

Адаптация к школе - это процесс привыкания к новым школьным условиям, который каждый первоклассник переживает и осознает по-своему. Большинство первоклассников приходят в школу из детского сада. В школе все по-другому: работа в достаточно напряженном режиме и новая жесткая система требований. Для того чтобы приспособиться к ним, нужны силы, время и особые возможности психики. Период адаптации ребенка к школе длится от 2-3 недель до полугода. Её успешность зависит от многих факторов: индивидуальных психо-физических особенностей ребенка, степени подготовленности ребенка к школе, типа учебного заведения и т.д.
Первая проблема первоклассников – психофизическая неготовность к школе. По данным современных исследований развитие мозга 6-7 летних детей не успевает за паспортным возрастом. Как следствие, в школах нашего города по результатам первого года обучения на муниципальную психолого-медико-педагогическую комиссию бывает показано от 1 до 5 детей (4% -20%) детей из каждого класса для определения дальнейшей траектории обучения. Это дети, испытывающие серьезные психолого-педагогические трудности в обучении. В настоящее время очередь на ПМПК составляет более 120 учащихся 1-2 классов.
Другая проблема первоклассников – личностная неготовность к школе. Многие дети идут в школу без желания, очень неуверенно чувствуют себя в коллективе, имеют неадекватную самооценку. Они не обладают элементарными навыками общения, не знают, как правильно вести себя в коллективе. На этой почве нередко возникают конфликты со сверстниками и учителями, формирующие в сознании ребенка негативное отношение к школе и процессу обучения в частности. Таких детей сложно чем-то увлечь.
И самая главная проблема: в нашем районе не применяется никаких превентивных мер.
Большинство проблем можно было бы избежать путем своевременного выявлениия особенностей психического развития 6-леток, грамотно выстроенной работе с родителями, педагогами и воспитателями ещё в подготовительной группе ДОУ; вовремя оказанной помощи детям по компенсации выявленных нарушений, прежде всего сенсорной сферы. Это возможно с помощью приобретаемого оборудования. Песочница - уникальный ресурс, обладающий по истине магическими свойствами.Её регулярное и грамотное использование позволяет решать все выше перечисленные проблемы. Таким образом, реализация данного проекта позволит не только успешно адаптировать будущих первоклассников к новым условиям, но и создать предпосылки к успешному началу школьного обучения.

География проекта

г.Верещагино, Верещагинский район, Пермский край

Целевые группы

1. Педагоги, набирающие 1-е классы
2. Воспитатели подготовительных групп детских садов
3. Родители будущих первоклассников
4. Дети - будущие первоклассники