Проекты

Краткое описание

В рамках проекта «ЖИВЕМ НАСТОЯЩИМ, ГОТОВИМСЯ К БУДУЩЕМУ» мы выстраиваем систему сопровождения семей с детьми с РАС и другими ментальными нарушениями на протяжении жизни - в детском, подростковом и взрослом возрасте. Каждому из жизненных этапов соответствует одно их трех взаимосвязанных направлений проекта.
Первое направление охватывает поведенческую работу с детьми дошкольного и младшего подросткового возраста (1,5 - 12 лет). Предусматривается обучение родителей применению технологий развития учебных и социальных навыков детей с РАС в домашних условиях. Специалисты получат регулярную обратную связь, совместно будут решать задачи. Также будут проведены обучающие мероприятия для специалистов.
Второе направление – начальная профориентация подростков. На этом этапе родителям важно задуматься о социальной нише для своих подрастающих детей, сориентироваться в перспективах их занятости. В рамках проекта мы приступаем к выявлению склонностей и формированию социальных навыков подростков. По отдельному расписанию группе подростков с РАС в возрасте от 12 лет будет предоставлено пространство инклюзивной ремесленной мастерской «Сундук», где раньше занимались только взрослые люди с инвалидностью. На занятиях по 4 направлениям (керамика, ткачество, дизайн, полиграфия) подростков и их родителей познакомят с основами ремесленной работы в группе. Важно, что в команду сопровождения для работы с подростками наряду с мастерами и психологами инклюзивной мастерской войдут специалисты первого, «младшего» направления, которые ранее уже нашли подход к детям.
В то же время родители подростков будут вовлечены в процесс практического планирования будущего своих детей вне рамок школы. Для родителей проведут анкетирование на предмет их ожиданий, семинары о сценариях жизнеустройства и планировании примерных маршрутов социализации подростков. Важно, что родители подростков увидят перспективы взрослых ребят. Подростки получат возможность пройти практику с «особыми» взрослыми из мастерской «Сундук». Родители подростков познакомятся с опытом родителей взрослых людей с РАС.
Третьим направлением проекта станет развитие профессиональных и социальных компетенций взрослых адресатов проекта с инвалидностью. На сегодня взрослые с РАС и специалисты сопровождения стали устойчивой трудовой командой, способной к постановке общих задач, совместной ремесленной работе, планированию будней и праздников в мастерской и за ее пределами. Мы будем совершенствовать их трудовые и социальные навыки, расширим тематику групповых психологических тренингов. Наиболее сильные взрослые участники с РАС будут точечно привлекаться к занятиям с подростками, почувствуют свою значимость. Важным аспектом работы будут мероприятия для психологической поддержки и укрепления сотрудничества с родителями взрослых людей с РАС.
Последовательность, целенаправленность и преемственность программы позволит создать предпосылки для системного решения проблемы подготовки людей с РАС и ментальными нарушениями к жизни в обществе

Цель

1. Выстраивание последовательной системы целенаправленного сопровождения семей с детьми, подростками и взрослыми с РАС и другими ментальными нарушениями в процессе социализации.
2. Создание предпосылок для масштабирования последовательной системы целенаправленного сопровождения семей с детьми,подростками и взрослыми с РАС и другими ментальными нарушениями в процессе социализации

Задачи

1. Обеспечить условия для обучения родителей методам занятий с детьми дома по научно доказанной методике.
2. Способствовать подготовке и повышению квалификации специалистов для работы с детьми с РАС и другими ментальными нарушениями
3. Обеспечить информирование и поддержку семей в процессе начальной профориентации подростков с РАС и другими ментальными нарушениями
4. Обеспечить условия для начальной профориентации подростков с РАС и другими ментальными нарушениями на базе инклюзивной мастерской сопровождаемой дневной занятости
5. Обеспечить условия для социально-психологической адаптации и профессионального развития взрослых людей с РАС и другими ментальными нарушениями на базе мастерской сопровождаемой дневной занятости
6. Создать условия для индивидуальной и групповой психологической поддержки родителей взрослых участников проекта

Обоснование социальной значимости

За последние десятилетия в России, как и во всем мире, лавинообразно растет число детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Аутизм проявляется примерно у 1 из 59 детей и представляет собой новую реальность, к которой человечеству предстоит адаптироваться в самые ближайшие годы.
У детей с РАС совершенно особая неврологическая организация. Часто у них нормальный интеллект, но без кропотливой целенаправленной помощи родителей и специалистов они не обнаруживают своих возможностей, не усваивают естественным образом информацию и нормы поведения, не могут выразить мысли с помощью речи, кажутся холодными и неконтактными и неизменно испытывают трудности с мотивацией и коммуникацией. Взрослея, они не могут выстроить траекторию своей жизни.
Перед семьей ребенка с РАС в большинстве случаев лежит трудный путь длиною в жизнь.
Так, в дошкольном и младшем школьном возрасте ребенка необходимо обучать элементарным знаниям и навыкам, которые обычные дети с легкостью усваивают сами.
В возрасте, соответствующем среднему школьному, родителям подростков с РАС и другими ментальными нарушениями предстоит решать проблему их профориентации, новую для России. Пока это еще не выбор профессии, но определение склонностей и мотивация подростков к полезному взаимодействию в группе.
По достижении подростками 18 лет перед родителями встает вопрос трудоустройства или социальной занятости молодых и взрослых людей с РАС.
Сейчас в Москве нашим детям с РАС предлагается немало обучающих и развивающих программ, но они разрознены. Родителям при переходе детей на другой возрастной этап очень сложно сориентироваться.
Семьям маленьких и взрослых людей с РАС, принимающим на себя основную нагрузку, на каждом этапе взросления детей как воздух нужны психологическая поддержка, овладение методами и приемами помощи своим детям, профессиональная помощь и сотрудничество со специалистами, опыт и поддержка других родителей.
В то же время процесс социализации детей с РАС и поддержка их семей невозможны без подготовки достаточного числа квалифицированных специалистов, владеющих научно доказанными методиками и мотивированных к работе в междисциплинарных командах, имеющих представление о работе с людьми с РАС на всех возрастных этапах.
Сегодня мы стоим перед необходимостью выстроить последовательную систему целенаправленного сопровождения семей с детьми и взрослыми с РАС и другими ментальными нарушениями и включения их в социальную жизнь на всех возрастных этапах.

География проекта

РФ

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья