Проекты

Краткое описание

Одна из самых уязвимых и несчастных категорий общества – это семьи в которых родился ребенок с расстройствами аутистического спектра (РАС) с осложненной формой структуры дефекта. Часто, когда появляется такой ребенок семьи распадаются. Отцы не выдерживают всех проблем и уходят из семьи. Семья остается без защитника, на плечи матери взваливаются все проблемы по воспитанию и содержанию. В настоящее время в г. Хабаровске Хабаровском крае выявлено около 300 детей РАС, большая часть детей растет в неполной семье.
В рамках реализации проекта мы хотим поддержать отцов детей с РАС, привлекая их к совместной деятельности со своим особым ребенком. Создать возможность отцам получше узнать своих детей, наладить с ними контакт, чтобы каждая семья смогла изменить жизнь к лучшему. Будет организованно 72 занятий для совместной трудовой деятельность отца и ребенка. Проведены 5 тренинговых занятий, основная тематика которых "Ресурсный родитель".
Наша цель: создать площадку где отцы смогут проводить время со своими особыми детьми, повысить свою социальную активность, так же пообщаться с другими отцами особых детей, понять, что они не одни с такой проблемой. В рамках проекта будет разработана учебная модель сопровождаемой совместной трудовой деятельности в столярной мастерской.
Мы предлагаем организовать:
- совместную трудовую занятость;
- просвещение родителей по различным вопросам организации жизни ребенка;
- мероприятия по здоровьесбережению сохранению имеющихся и привлечению дополнительных ресурсов.
В процессе совместной деятельности в столярной мастерской отцами будет создана беседка для летней площадки, где в дальнейшем будут организованны мероприятия в рамках летнего отдыха.
Технология методического сопровождения будет описана в учебной модели по сопровождаемой трудовой занятости в условиях столярной мастерской. Ход и результаты проекта будут освещены в СМИ и социальных сетях, организована раздача информационных листов, проведены презентации проекта и выступления на всех возможных площадках, круглых столах и конференциях.

Цель

1. Создание учебной модели сопровождаемой совместной трудовой деятельности отца и ребенка с РАС в условиях столярной мастерской.

Задачи

1. Разработать учебную модель сопровождаемой совместной трудовой деятельности отца и ребенка с РАС в условиях столярной мастерской
2. Создать условия для реализации учебной модели сопровождаемой совместной трудовой деятельности отца и ребенка с РАС в условиях столярной мастерской
3. Реализовать учебную модель сопровождаемой совместной трудовой деятельности отца и ребенка с РАС в условиях столярной мастерской

Обоснование социальной значимости

Для любого ребенка очень важно общение и с мамой, и с папой. К сожалению, не все папы знаю как наладить контакт со своим особым ребенком. Очень часто отцы, отстраняются от воспитания особого ребенка при этом лишая его возможности ощущать заботу, испытывать чувство защищенности. Отец у детей, как правило, ассоциируется с силой, но силой родной и доброй, той, что защищает и ограждает его от всех напастей. В то же время отец в семье с ребенком РАС - единственный добытчик. Имея специальность, образование, он из-за необходимости большего заработка становится трудоголиком, ищет вторичные заработки и практически не имеет времени заниматься ребенком. И когда появляется свободное время для совместной деятельности с ребенком, не знает, как его организовать и что делать. Время идет ребенок растет и важный период по установлению глубокой эмоциональной и психологической привязанности упущен. В дальнейшем напряженность в семье возрастает и в крайнем случает семья может даже распасться, мать остается одна со всеми навалившимися проблемами.
В настоящее время в г. Хабаровске, Хабаровском крае выявлено около 300 детей с РАС, большая часть детей растет в неполной семье, данные РРЦ РАС ТМНР. В Хабаровском крае отсутствуют специальные интегрированные площадки для организации совместной деятельности родителей и детей с РАС. Территориальная удаленность края от ведущих научно-исследовательских центров, лучших практик (г. Псков, г. Москва, г. Санкт-Петербург, г. Владимир) усугубляет тяжесть проблем. Развитие и открытие специальных площадок, с учетом всех специфических потребностей детей с РАС, не ведется.
Наш проект направлен на создание условий (специальной интегрированной площадки) для совместной деятельности отца и особого ребенка через трудовую деятельность в условиях столярной мастерской, с целью предоставить возможность отцам получше узнать своих детей, наладить с ними контакт, и как следствие у семьи появится возможность изменить жизнь к лучшему. Также команда специалистов хочет научить и показать отцам, как общаться со своим особым ребенком. Донести насколько это важно и необходимо для его воспитания и благополучия семьи.

География проекта

г. Хабаровск, Хабаровский край. География Хабаровского края будет охвачена на основе сотрудничества с региональным ресурсным центром по организации комплексного сопровождения лиц с расстройствами аутистического спектра и тяжелыми множественными нарушениями развития (РРЦ РАС ТМНР) структурное подразделение КГКОУ ШИ 5, министерство образование и науки Хабаровского края.Деятельность РРЦ РАС ТМНР охватывает 19 муниципальных территорий края.

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Дети и подростки с РАС и их отцы