Проекты

Краткое описание

Проект направлен на активизацию интереса к изучению английского языка у граждан в возрасте от 18 до 35 лет, проживающих в городе Воронеже.
Цель проекта - мотивировать взрослых на непрерывное обучение и развитие посредством изучения английского языка. Указанная цель предполагает выполнение основных задач проекта, таких как,
повышение интереса к изучению английского языка у взрослых обучающихся с базовым уровнем владения английским языком (А1-А2 по международной классификации) и мотивировать их на дальнейшее изучение иностранного языка; мотивация обучающихся со средним и продвинутым уровнями владения английским языком (В1-С1 по международной классификации) к дальнейшему изучению английского языка.
Организационной и в то же время инновационной составляющей проекта, за счет которой планируется достичь поставленных цели и задач, является привлечение к проекту иностранцев-волонтеров, владеющих английским языком на продвинутом уровне (согласно общеевропейской шкале языковой компетенции (CEFR)) или носителей языка, обладающими профильными педагогическими компетенциями, подтвержденными одним из сертификатов (CELTA, DELTA, TESOL, TEFL или аналогичными). В проекте будут задействованы методист, гид-преподаватель, волонтеры-иностранцы, волонтеры в команде проекта, другие члены команды проекта и участники проекта. Проект планируется реализовать в городе Воронеже.
Основной формой реализации проекта станут
1) практические занятия в форме языковых клубов с различной интенсивностью и разным уровнем владения английским (рассчитаны на 304 человек);
2) экскурсии на английском языке по Воронежу, основная цель которых - показать, что язык это не цель, а средство получения новых знаний (рассчитаны на 40 человек);
3) открытое мероприятие, направленное на повышение интереса к изучению английского языка (рассчитано на количество участников не менее 150 человек). Мероприятие планируется провести в формате лекториев и/или семинаров на русском и английском языках по темам, связанным с рассмотрением вопросов мотивации обучающихся на изучение английского языка, обсуждением практических рекомендаций для преподающих / изучающих английский язык.
В результате проекта не менее 60% участников комплекса мероприятий проекта получат дополнительную мотивацию к обучению и развитию посредством английского языка за счет посещения языкового клуба, экскурсии или мероприятия, где можно "попробовать" себя в ситуации живого общения с иностранными волонтерами, получить возможность начать или возобновить изучение английского языка, понять, какие возможности открываются перед человеком, владеющим иностранным (английским) языком.
Указанные мероприятия послужат для взрослых обучающихся импульсом к непрерывному обучению и развитию (в англоязычной методической литературе - lifelong lerning and self-development) .

Цель

1. Повысить мотивацию граждан в возрасте от 18 до 35 лет, проживающих в городе Воронеж к непрерывному обучению и саморазвитию посредством изучения английского языка; сформировать у них стойкое представление о том, что изучение языка - это увлекательный процесс; сподвигнуть их на начало/продолжение изучения английского языка.

Задачи

1. Создание волонтерской группы, состоящей из иностранных граждан
2. Организовать методическое обеспечение проекта
3. Организовать информационное обеспечение проекта
4. Мотивировать российских граждан начать или возобновить изучение английского языка в краткосрочной перспективе
5. Показать, что изучение иностранного языка - это одно из средств получения знаний
6. Заинтересовать участников проекта изучением английского языка в долгосрочной перспективе
7. Проанализировать результаты реализации проекта, полноту достижения поставленных цели и задач. Подготовить отчетную документацию.

Обоснование социальной значимости

Основная проблема, на решение которой направлен проект, заключается в отсутствии или низком уровне мотивации к изучению английского языка у граждан 18-35 лет с активной жизненной позицией, желающих приобрести языковые компетенции, необходимые для будущей профессии и / или перспектив карьерного роста в избранной сфере деятельности, любящих путешествовать, желающих чувствовать себя комфортно в среде изучаемого языка во время туристических и / или деловых поездок за рубеж.
Указанная проблема была выявлена в результате собственных исследований (см. п.7.1). В ходе исследований проводилось тестирование целевой аудитории (ЦА) для определения уровня владения английским языком (подчеркнем, что все участники тестирования изучали его в общеобразовательной школе).
Исследование показало, что 32% респондентов обладают начальным уровнем владения английским языком, 44% - базовым уровнем, у 24% респондентов уровень выше среднего или продвинутый.
Также согласно отчету о проведенных ВПР по иностранному языку среди обучающихся 11 классов в городе Воронеже и ВО в 2019 году установлено, что среднее значение выполнения обучающимися заданий базового уровня составляет 71,7% при примерном уровне выполнения 60-90%. На основании результатов ВПР был сделан вывод о том, что у обучающихся не сформированы следующие языковые компетенции, умения и навыки: владеть языковыми навыками (грамматическая сторона речи); владеть навыками ритмико-интонационного оформления различных типов предложений - (устная часть); уметь осуществлять тематическое монологическое высказывание (описание выбранной фотографии) - (устная часть); уметь описывать события, излагать факты – (устная часть).
Другими словами, обучающиеся не могут составить высказывание и вести коммуникацию на иностранном (английском) языке в полной мере даже на базовом уровне владения. Результаты ВПР приведены здесь как доказательная база наличия проблемы. Они заслуживают внимания с учетом того факта, что участникам ВПР на момент реализации проекта, на реализацию которого запрашивается грант, будет и более 18 лет, что соответствует заявленной ЦА. (С отчетом о результатах ВПР по предмету "Иностранный язык" можно ознакомиться на сайте Департамента образования, науки и молодежной политики ВО http://образованиеврн.рф/?page_i).
Предполагаем, что у ЦА сформировалось убеждение, будто бы изучение иностранного языка - это долгий и трудоемкий процесс, возобновить который можно лишь при наличии настоятельной необходимости, в то время как овладение коммуникативными компетенциями на иностранном (английском) языке может быть увлекательным при условии применения современных методов и приемов, привлечения преподавателей-иностранцев.
Еще одной важной проблемой является остановка или невозможность дальнейшего карьерного роста у взрослых обучающихся (18 - 35 лет) из-за отсутствия профессиональных языковых компетенций. По словам члена Совета по ФГОС при Министерстве просвещения Алихана Динаева, это противоречит национальным интересам России, направленным на то, чтобы «наша молодежь была открытой, образованной и готовой жить в глобальном мире, где без знания языков добиться чего-то серьезного, не говоря уже о прорыве, практически невозможно» (более подробно см. в: Российская газета - Федеральный выпуск № 203(8257); https://rg.ru/2020/09/09/uchitel-goda-ob-otmene-ege-po-inostrannomu-iazyku-protivorechivye-chuvstva.html).
Отдавая себе отчет в том, что указанная проблема настоятельно требует решения, составители проекта «Стратегия социально-экономического развития ВО на период до 2035 года» в подразделе 4.3 Модернизация образования Воронежской области обозначили цель № 1.5 "Развитие системы непрерывного образования, повышение уровня ее соответствия потребностям экономики и населения". Одной из ключевых задач для достижения цели заявлена как "осуществление перехода от сбытовой стратегии реализации образовательных услуг в системе дополнительного образования экономически активного населения к маркетинговой, учитывающей перспективные потребности бизнеса" (https://econom.govvrn.ru/its/strategiya-sotsialno-ekonomicheskogo-razvitiya).
В подтверждение актуальности проблем, обозначенных выше, приведем слова Президента Российской Федерации, сказанные им на 11-ой ежегодной пресс-конференции 17 декабря 2015 года:
«Что касается иностранных языков, Россия – открытая страна, и английский язык, безусловно, является наиболее универсальным с точки зрения его применения в бизнесе, в гуманитарной сфере, в дипломатических отношениях. <...>. И мы поддерживаем изучение иностранных языков и в школах, в высших учебных заведениях. <...>. Изучение иностранных языков – это самая лучшая гимнастика для ума» (https://www.fld.mrsu.ru/2015/12/17/v-putin-izuchenie-inostrannyx-yazykov-eto-samaya-luchshaya-gimnastika-dlya-uma/).

География проекта

город Воронеж

Целевые группы

1. Граждане в возрасте от 18 до 35 лет, желающие приобрести языковые компетенции для будущих профессий и перспектив карьерного роста (студенты ВУЗов, работающая молодежь, молодые родители)