Проекты

Краткое описание

Проект «Мой выбор: Мои решения» направлен на оказание наставнической помощи в проектировании индивидуальной карты профессионального развития молодым людям из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, от 18 до 23 лет, которым необходимо профессиональное самоопределение. Проект предусматривает реализацию трехступенчатой программы: пул профессиональных проб (82 часа); тренинги по профессиональному самоопределению и проектированию карты профессионального развития (58 часов); индивидуальная работа с наставником (2 месяца). Цель профессиональных проб - закладка фундамента «Soft skills». Современный мир изобилует возможными траекториями профессионального развития, при желании и умении, можно найти по желаемой стезе всю информацию, стажировки, пробы. Поэтому важнее "вооружить" молодых людей необходимыми навыками и знаниями, нацелить на результат. Идейный контекст проб - не механическое моделирование профессиональной деятельности, а нацеленность на развитие умений и навыков находить «свое», строить траекторию своего развития, воспитание ответственности, скрупулёзности, творческого подхода к делу. В течение двух недель на площадке коворкинга молодежь будет решать индивидуальные и командные проектные задачи, актуализированные реальной практической необходимостью. Коворкинг оснащен двумя 3D – принтерами, лазерным гравером, фрезерным станком с ЧПУ, литейным оборудованием, оборудованием для цветной печати на ткани, линией производства пластиковых окон. Также пробы запланированы в профессиональной студии звукозаписи в г. Закаменск, в студии Бурятского радио «Буряад FM» в г. Улан-Удэ. В профессиональные пробы включена деятельность по подготовке презентации своего продукта, созданию музыкального сопровождения презентации, подготовка репортажа о своей деятельности, выход в эфир радиостанции «Буряад FM». Второй этап – прохождение участниками цикла тренингов по профессиональному самоопределению: создание инфографик по современным профессиям, по программам поддержки предпринимателей в районе, республике, по мерам поддержки граждан, получившим дальневосточный гектар, составлять по своим критериям рейтинг учреждений среднего и высшего профессионального образования Бурятии на основе информации из интернета и презентовать свои работы другим участникам. Далее тренинги по формированию навыков проектирования карты профессионального развития. На третьем этапе, участники, уже сформировав остов карты профессионального развития, с помощью подготовленных наставников, достраивают карту профессионального развития. На этом этапе запланированы не менее 30 встреч с наставниками в различных профессиональных областях, в формате видеоконференций, очных встреч. Не менее 60 представителей целевой группы, 6 потоками по 10 человек, пройдут программу профессиональных проб и тренингов, не менее 60 спроектируют карту профессионального развития и установят наставнические связи с успешными в профессиональной деятельности волонтерами-наставниками.

Цель

1. Оказание наставнической помощи молодым людям, из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, от 18 до 23 лет, в проектировании индивидуальной карты их профессионального развития

Задачи

1. Подготовка и проведение комплекса профессиональных проб в пространстве коворкинга для формирования основ "Soft skills"
2. Подготовка и проведения цикла тренингов для самостоятельного и творческого формата ознакомления с современным рынком труда, с возможностями профессионального становления в Республике Бурятия, Закаменском районе через ракурс мира современных профессий, программ государственной поддержки
3. Проведение цикла тренингов и формирующих мастер-классов для формирования умений проектирования индивидуальной карты профессионального развития
4. Создать условия для становления наставнических связей для эффективной реализации карты профессионального развития

Обоснование социальной значимости

В период пандемии коронавируса в наш фонд было много обращений граждан о помощи по доставке продуктов, по хозяйству, обращения о прямой материальной помощи, но, наиболее пронзительной была просьба от девушки-сироты 19 лет, у которой не было работы, она нигде не обучалась. Она просила фонд о содействии во временном трудоустройстве, которое было практически неосуществимо, учитывая эпидемиологическую ситуацию, также ввиду отсутствия профессии, опыта работы. Эта ситуация обнажает одну из наиболее острых социальных проблем: низкий уровень профессионального самоопределения молодых людей, из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, старше 18 лет, что в большинстве случаев ведет к социальной дезадаптации. Данная проблема звучит еще более остро в период пандемии коронавируса: не имея стабильного дохода, в большинстве случаев не имея жилья, оставшись без средств к существованию, данная категория граждан остаются один на один с проблемами, испытывают серьезные трудности в начале самостоятельной жизни, не справившись с ними, опускаются по социальной лестнице, ведут асоциальный образ жизни, нарушают закон, их дети вынуждены повторять сиротский сценарий.
В Закаменском районе на начало 2020 г., проживает 88 молодых людей из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте от 18 до 23 лет, которые не имеют стабильного финансового дохода, нигде не обучаются. Беседы и опрос, проведенные нашим фондом, среди представителей данной категории (46 респондентов), показал:
 67% (31) опрошенных не имеют планов на профессиональное развитие, оставшиеся 33% (15) планируют поступить в учреждения среднего и высшего профессионального образования, но затрудняются с выбором специальности;
 63% (29) имеют начальное и среднее профессиональное образование, но по специальности не работают, по причине неактуальности профессий на современном рынке труда, либо отсутствия вакансий в районе. Большинство респондентов имеет поверхностное представление о развитии современного рынка труда, только 4,3 % (2) опрошенных смогли назвать более 5 современных профессий
 37% (17) отчислены из учебных заведений по причинам необдуманного выбора будущей специальности, низкого уровня мотивации личностного развития и самоорганизации;
 67% (31) респондентов оценивают свои навыки самоорганизации как низкие, считают недостаточными умения презентовать себя и свою работу, адаптироваться к изменениям, при этом 78% опрошенных осознают важность планирования своего профессионального развития, но имеют поверхностные, инфантильные представления о планировании.
Низкий уровень навыков построения сценария профессионального развития в отдаленной временной перспективе; поверхностное, идеализированное представление о профессиях; зачастую незнание и непонимание мира современных профессий; низкий уровень развития «soft skills»: умение развиваться и быть адаптивным к изменениям, умения продуктивно общаться, умения презентовать себя и свою работу, в частности умение видеть себя в траектории развития своего района, региона в целом, все эти факторы являются основными причинами низкого профессионального самоопределения. И, как показали наблюдения и беседы со многими, успешными в профессиональной сфере, людьми, они готовы к наставнической помощи при наличии соответствующих механизмов. Опыт многих федеральных проектов показывает успешность наставнической помощи в решении проблемы профессионального самоопределения детей-сирот.
В Закаменском районе отсутствуют механизмы и практики патронатного сопровождения сирот старше 18 лет в профессиональном самоопределении. Большинство профориентационных мероприятий проходят в старших классах в школе, львиная доля детей-сирот минует их, поступая после 9-го класса. Государственная помощь сиротам очного обучения очень значительна, материального обеспечения хватает на все необходимые нужды, но ввиду отсутствия осознанного выбора профессионального пути, многие не могут воспользоваться этой возможностью. И в силу особой социальной ситуации развития, часть детей-сирот при достижении 18-летнего возраста не имеют четкого представления о будущем профессиональном пути, выбор места учебы после школы не основывается на их желаниях и способностях, а на случайных выборках: проходной балл, «друг поступил туда», «посоветовали» и т.п. Вследствие этого многие бросают учебу или получают профессию, в которой не могут состояться. На этом жизненном этапе молодые люди особо нуждаются в поддержке, наставнической помощи в профессиональном самоопределении.
Основываясь на своем опыте наставнической деятельности с молодыми людьми, которые оказались в трудной жизненной ситуации, мы считаем, что профессиональная ориентация должна подразумевать не столько помощь в выборе профессии, сколько наставническую помощь в самостоятельном выстраивании траектории профессионального развития, формировании умений принимать ответственные решения, искоренении иждивенческой позиции, поддержке уверенности в своих силах, своих возможностях.

География проекта

Закаменский район

Целевые группы

1. Молодые люди из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, от 18 до 23 лет, которым необходима наставническая помощь в профессиональном самоопределении